2020年5期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
本刊特稿
德育與管理
- 加強黨的紀律建設(shè)必須實施“細胞工程”
- 脫下“鎧甲”，做一個“柔弱”的老師
- 班本協(xié)同育人模式下改變學(xué)生的不良行為習(xí)慣
- 建設(shè)班級文化 促進學(xué)生成長
- 促進小學(xué)生個性化發(fā)展的實踐研究與思考
- 對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教學(xué)互動的探討
- 優(yōu)化中職學(xué)前教育專業(yè)班主任班級管理工作的途徑探索
- 培養(yǎng)留守學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理能力的有益嘗試
- 循環(huán)日記——讓每一個參與的生命共生共長
- 同心戰(zhàn)“疫”，同“屏”共振
- 中小學(xué)單位人事檔案管理水平的提升路徑
語文課堂
- 高中整本書閱讀對學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)的提升淺探
- 群文閱讀在高中語文閱讀教學(xué)中的運用
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的農(nóng)村中小學(xué)作文教學(xué)研究
- 小說整本書閱讀對提高高中生語文核心素養(yǎng)的新思考
- 快樂讀書吧，愛上讀書吧
- 詩文有真意，善讀喻情懷
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)目標設(shè)定
- 文言文中幾個常見多音字的讀音辨異
- 小古文在語文教學(xué)中的無痕滲透
- 小學(xué)語文群文閱讀的教學(xué)策略分析
- 賞識教育的意義及其在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 善用文本細讀 提升閱讀素養(yǎng)
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接教學(xué)策略探討
數(shù)學(xué)探究
- 踐行“德融數(shù)理”，追求“知行合一”
- 高中數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)課的教學(xué)探討
- 關(guān)注概念的生長發(fā)展讓數(shù)學(xué)抽象落地生根
- 運用交互式電子白板構(gòu)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂
- 讓“問題意識”助力學(xué)生學(xué)習(xí)力生長
- 淺談例題教學(xué)的思維能力培養(yǎng)
- 有效互動成就精彩課堂
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 以問題促進思考，以思考提升教學(xué)
- 論“小任務(wù)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 例談問題教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 站在兒童視角設(shè)計教學(xué) 讓思維真正發(fā)生