2016年26期
刊物介紹
本刊以“為課改服務(wù)，為教師服務(wù)”為宗旨，面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo)，突出實(shí)踐應(yīng)用
教學(xué)月刊(小學(xué)版)
專題研究
- 幾何直觀：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新視域
- 小學(xué)生“思維經(jīng)驗(yàn)”積累的思考與實(shí)踐
- 培養(yǎng)有序思考能力 積累思維活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- 思考核心問題 積累思維經(jīng)驗(yàn)
——例談思維經(jīng)驗(yàn)在面積教學(xué)中積累的幾個(gè)階段 - 歸納思維能力培養(yǎng)的三個(gè)階段
- 關(guān)注圖形特征 積累思維經(jīng)驗(yàn)
——以“長方形和正方形的周長”教學(xué)為例 - 拓展問題空間 積累思維經(jīng)驗(yàn)
——以“三角形的面積”教學(xué)為例 - 以“數(shù)學(xué)史”的滲透激活課堂
- “如何認(rèn)識高”的綜合解決方案
- 巧借數(shù)形結(jié)合，拓展復(fù)習(xí)內(nèi)涵
——“運(yùn)算定律與簡便計(jì)算單元復(fù)習(xí)”教學(xué)實(shí)踐與反思 - 璞玉需“慢”琢
——“慢”課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考 - 例談周課時(shí)教學(xué)計(jì)劃的制訂與實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計(jì)
- 提升幾何直觀能力 助推學(xué)生數(shù)學(xué)理解
- 走出誤區(qū)，讓估算教學(xué)更顯精彩