2018年4期
教育·綜合視線
焦點(diǎn)
創(chuàng)新
- 質(zhì)疑中“四導(dǎo)”促進(jìn) 學(xué)生語用能力提升
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與審美教育
- 多元化教學(xué)構(gòu)建語文高效課堂
- “綠色作文”教學(xué)模式實(shí)踐探究
- 美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
- 英語課堂合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 將核心素養(yǎng)的培育隱藏在教學(xué)細(xì)節(jié)中
- 核心素養(yǎng)理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型
- 高中語文有效課堂構(gòu)建思路
- 運(yùn)用語義場(chǎng)理論指導(dǎo)組詞教學(xué)的研究
- 英語“至簡(jiǎn)課堂”作業(yè)設(shè)計(jì)與研究
- 淺析傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語教學(xué)
- “變化觀念與平衡思想”素養(yǎng)內(nèi)涵研究
科研
- 讓物理教學(xué)走進(jìn)學(xué)生心理
- “常規(guī)”與“當(dāng)然”背后的思考
- 有效開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 發(fā)展抽象思維能力
- 如何運(yùn)用電子白板打造高效課堂
- 高中英語教學(xué)中的文化價(jià)值取向建構(gòu)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及策略分析
- 現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化語文教學(xué)的研究
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
- 探討小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)途徑
- 語文教學(xué)中的德育滲透與強(qiáng)化
- “師帶徒”教學(xué)的承傳與發(fā)揚(yáng)
- 有效家訪需“五忌”
- 給我一個(gè)舞臺(tái) 還你一份精彩
- 班主任如何進(jìn)行有效的班級(jí)管理
- “家文化”背景下親子心理活動(dòng)實(shí)踐
教學(xué)
- 小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 提升高中生英語閱讀能力的探索
- 從“聽說、說話”到“口語交際”
- 微課助力初中信息技術(shù)高效課堂
- 《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 優(yōu)化教學(xué)策略 提升化學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 美術(shù)教學(xué)心得與體會(huì)
- 農(nóng)村小學(xué)漢語拼音教學(xué)現(xiàn)象解讀
- 中學(xué)生舞蹈社團(tuán)活動(dòng)初探
- 小學(xué)英語情境化教學(xué)思考
- 基于教材的課外閱讀指導(dǎo)策略
- 有效教學(xué)使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 幼兒園小班集體活動(dòng)的互動(dòng)策略
- 正確對(duì)待幼兒行為失范
- 草魚養(yǎng)殖池噬菌蛭弧菌的分離與鑒定
- 真切情景是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的原動(dòng)力
- 遵循教育規(guī)律 理性看待孩子
- 支架模式在英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 《兩位數(shù)加一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析
課堂
- 美術(shù)創(chuàng)作與閱讀跨學(xué)科教學(xué)探索
- 提高課堂效率的途徑
- 學(xué)科觀念統(tǒng)領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 初中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)
- 小學(xué)音樂課堂中德育的滲透
- 好習(xí)慣成就好作文
- 讓品德教育在生活中詩意棲居
- 核心素養(yǎng)為視角構(gòu)建“助學(xué)課堂”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂討論
- 優(yōu)化教學(xué)策略 讓英語課堂更有實(shí)效
- 提升自學(xué)能力與教學(xué)方法的探索
- 作業(yè)多樣化 英語趣味化
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好的估算習(xí)慣
- 物理大氣壓學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)彰顯特色教學(xué)
- 游戲教學(xué)提高小學(xué)音樂課堂趣味性
- 搭建活動(dòng)平臺(tái) 讓課堂更有效
- 發(fā)展學(xué)生空間觀念的策略
- 想象寫話例談
- 幼兒園感恩教育實(shí)錄