2021年43期
刊物介紹
《家庭教育報·教師論壇》是由黑龍江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴埽邶埥罂霭嬗邢薰局鬓k，黑龍江省關(guān)心下一代共工作委員會協(xié)辦的教育教學類報刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN23-0026，郵發(fā)代號：13-8。本刊秉承著“把握重點，緊貼課堂；形式活潑，追求趣味；關(guān)注成長，提升素養(yǎng)”的辦刊宗旨，致力于將本報刊打造成為專業(yè)，全面的教育教學類刊物，全心全意為各級教育工作者創(chuàng)造一個有價值的高品位、高質(zhì)量、多層次的交流平臺，現(xiàn)面向全國公開征集稿件，歡迎大家積極投稿。
家庭教育報·教師論壇
教育探索
- 中職英語口語教學中形成性評價手段的應(yīng)用探思
- 談小學數(shù)學“有效教學”之道
- 立德樹人以德促教
- 優(yōu)化初中數(shù)學教學方法之我見
- 淺談小學英語教學中創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 以人為本，從心開始
- 小學數(shù)學深度學習的實施策略
- 初中體育與健康教學中學生個性化培養(yǎng)的策略
- 小學語文低段看圖說話寫話對策
- 有效落實雙減政策，促進初中物理教學發(fā)展
- 論提高初中物理教學效果
- 生活化的初中物理實驗教學研究
- 山區(qū)寄宿制初中學校班級文化建設(shè)的實踐與研究
- 論小學數(shù)學智慧課堂的構(gòu)建
- 探索新形勢下初中語文教育教學
- 初中英語情景交際教學探究
- 關(guān)于藝術(shù)類高校加強科研管理制度建設(shè)的若干思考
- 微課在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用探索
- 關(guān)于小學音樂有效課堂教學的研究
- 簡析如何有效開展初中語文小說教學
- 初中語文生本課堂教學模式探析
- 淺析如何巧用繪本提升學生的寫作能力
- 利用傳統(tǒng)節(jié)日對中小學生進行德育的研究
- 試論微課在初中化學教學中的應(yīng)用方法
- 談初中道德與法治課教學中的互動教學
- 新課程背景下小學語文閱讀能力的培養(yǎng)路徑
- 小學數(shù)學課堂教學中的“以學定教”
- 小學班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
- 初中體育教學中學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學作業(yè)布置創(chuàng)新實踐探究
- 雙減背景下小學語文課內(nèi)外閱讀策略
- “雙減”政策下小學語文低年級朗讀教學探究
- 小學數(shù)學教學模式創(chuàng)新實踐探究
- 小學高年級數(shù)學有效復習研究
- 小學高年級音樂欣賞興趣的培養(yǎng)策略探究
- 初中化學實驗教學的改進策略
- 新課標下增強初中歷史課堂活力的有效措施
- 綻放趣味的花朵 構(gòu)建趣味性課堂
- 小學語文“隨文練筆”教學淺析
- 勞動教育在初中數(shù)學課堂中的滲透策略
- 初中化學教學實踐中開展綠色化學教育問題探析
- “雙減”背景下小學英語分層作業(yè)的設(shè)計開發(fā)
- 閱讀教學中小學語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 基于交互式白板初中生物課堂教學情境的創(chuàng)設(shè)
- 借助“三四五”教學模式構(gòu)建小學語文高效課堂
- 例談促進學習的評價
- STEM教育理念下的小學科學教學策略探究
- 優(yōu)化合作，高效促學
- 如何利用有效的課堂教學評價全面激發(fā)學生學習英語的內(nèi)驅(qū)力
- 淺析初中語文閱讀教學的有效策略
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的價值
- 現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下小學語文信息化課堂教學
- 小學語文課堂提升學生有效參與度的策略研究
- 雙減背景下，優(yōu)化小學數(shù)學課堂作業(yè)設(shè)計
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學語文寫字教學策略研究
- 雙減背景下的初中數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計探討
- 論幼兒教育教學中啟發(fā)式教學的應(yīng)用研究
- 以合作學習模式構(gòu)建初中英語高效課堂
- 高中信息技術(shù)教學中學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談提高小學生作文自改水平的策略研究
- 初中數(shù)學網(wǎng)絡(luò)課堂與“問題導學”深度融合的策略研究
- 初中數(shù)學視覺表征提升學生建模能力的策略研究
- 情境教學在小學語文古詩教學中的應(yīng)用策略
- 提高小學體育足球教學趣味性的策略
- 高中生數(shù)學核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀及培養(yǎng)
- 探討如何進行高效的小學信息技術(shù)課堂教學
- 淺談游戲教學法在學前教育中的應(yīng)用研究
- 應(yīng)用生活化教學，讓初中數(shù)學課堂更高效
- 高中生物有效課堂的教學研究
- 雙減背景下，高段關(guān)于數(shù)學思維的作業(yè)設(shè)計
- 幼小銜接過程中高效教學方法探索
- 小學數(shù)學課堂教學設(shè)計策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導向的小學英語閱讀教學實踐
- 創(chuàng)新小學體育教學方法 打造小學體育高效課堂
- 小學語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 滲入德育，讓教學更有效
- 雙減政策下小學低年級語文教與學方式的轉(zhuǎn)變
- 新時期小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的路徑分析
- 新課程標準下的小學數(shù)學課程教學改革探討
- 淺析小學中年級語文批注式閱讀教學的作用
- 融入STEAM教育理念的田園課程分析
- 分組學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 在小學數(shù)學教學中融入生活教育思想的策略分析
- 基于深度學習的初中英語閱讀教學策略研究
- 小學語文課堂中古詩詞教學方法探索
- 2.0信息技術(shù)在中職英語教學中的應(yīng)用
- 小學體育學科核心素養(yǎng)的培育策略研究
- 新課改下小學數(shù)學高效教學路徑探尋
學科創(chuàng)新
- 優(yōu)化小學語文閱讀教學的有效策略
- 高中語文教師如何當好班主任
- “雙減”背景下小學中年級語文作業(yè)設(shè)計策略
- 構(gòu)建小學英語優(yōu)質(zhì)高效課堂的有效途徑
- 淺談小學音樂課堂中合唱教學方式探索
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀策略探究
- 無意識在音樂創(chuàng)作中的作用探究
- 新課標理念下的初中化學探究式教學策略探究
- “雙減”背景下小學低年級英語課堂教學如何提質(zhì)增效
- 淺談在高中生物教學中滲透環(huán)境教育
- 和悅教學中小學低年級語文滲透德育教育的策略
- 基于新課改初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建策略探究
- 情境教學法在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 生活化教學模式在初中數(shù)學教學中的實踐應(yīng)用
- 淺談以課后習題落實語文核心素養(yǎng)的策略
- 淺談小學體育耐久跑教學的有效策略
- 敘事教學法在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用策略研究
- 小學智慧校園云平臺系統(tǒng)深度應(yīng)用研究
- 小學家校共育，創(chuàng)建學習型家庭
- 淺談如何在小學美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的探索能力
- 關(guān)于小學高年級體育教學創(chuàng)新的分析
- 小學數(shù)學高年級有效教學策略
- 淺談小學英語教學中德育滲透的策略
- 如何在小學中高年級數(shù)學教學中培養(yǎng)后進生的自主學習能力
- 基于開放性思維的初中英語教學改革模式探討
- 初探初中英語寫作教學的實效性
- 高中英語寫作教學實效化的方法研究
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的經(jīng)濟管理專業(yè)教學模式設(shè)計
- 現(xiàn)代教育思想引導下的漢語言文學教學路徑
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學語文游戲課堂的構(gòu)建分析
- 加強學校黨建工作 著力提升教師幸福感
- 黃金分割比
- 試論中學生家庭教育中的有效溝通
- 小學數(shù)學教學中落實數(shù)學核心素養(yǎng)的策略
- 以“學為中心”的小學語文閱讀教學實踐研究
- 基于生活類繪本閱讀提高自閉癥兒童語言溝通能力
- 新時期小學班主任德育工作策略探討
- 中小學實踐教學中滲透環(huán)境意識的策略探討
- 任務(wù)驅(qū)動，啟發(fā)學生自學
- 例談小學高年級數(shù)學應(yīng)用題的有效教學方法
- 小學高年級學生自我意識與家庭教養(yǎng)方式的關(guān)系分析
- 淺析小學高年級語文課堂有效教學的方法
- 初中道德與法治教學中立德樹人理念的滲透
- 巧用“探究式”教學提高物理課堂效率
- 如何培養(yǎng)小學階段同學學習興趣
- 高中物理教學中實驗教學的開展策略研究
- 小學道德與法治中的法治教育策略探究
- 幼兒園健康教育方式探究
- 新時期初中物理實驗教學改革優(yōu)化探索
- 混合式教學法在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用路徑探析
- 淺析小學數(shù)學特殊教育教學的有效策略
- 淺析小學班主任管理工作的完善途徑
- 簡述小學語文低段識字教學中的趣味滲透
- 雙減背景下的小學低段數(shù)學教學
- 小學心理健康教育的課堂教學模式研究
- 立足教學實踐 淺談小學數(shù)學教學反思
- 核心素養(yǎng)背景下小學班主任班級管理的措施
- 小學數(shù)學教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略研究
- 在小學科學實踐活動中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
- 基于生本理念的小學語文閱讀教學實踐研究
- 基于游戲化視野下小學信息技術(shù)教學策略探究
- 中小學責任督學掛牌督導執(zhí)行現(xiàn)狀研究
- “減負提質(zhì)”背景下農(nóng)村初中語文體驗式閱讀作業(yè)設(shè)計實踐初探
- 小學羽毛球教學方法的創(chuàng)新應(yīng)用
- 提高小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計的有效性探析
- 新課程背景下小學語文教學存在的問題及優(yōu)化策略
- 提升初中班主任德育的有效性策略探索
- 初中語文文言文閱讀教學存在的問題及改進策略
- “四環(huán)八步”模式在數(shù)學教學中的實踐研究
- 讀寫結(jié)合在小學語文閱讀教學中的實踐探究
- 新課標背景下中職語文高效課堂的構(gòu)建
- 基于“讀圖時代”的小學語文課程教學策略
- 方為善教
- 縮小小學六年級英語教學中的兩極分化
- 談溝通在家庭教育中的重要性
- “雙減政策下的小學數(shù)學作業(yè)布置建議”
- 初中數(shù)學教學中符號感的訓練方略
- 小學數(shù)學課堂教學發(fā)揮多媒體的輔助作用探討
學術(shù)探討
- 農(nóng)村學前兒童發(fā)展與教育
- 德育視角下的小學班主任班級管理優(yōu)化策略
- 基于英語原著片段的中學英語詞匯教學研究
- 家庭教育在小學高年級自我意識發(fā)展中的作用
- 淺議提高小學語文課堂教學的有效策略
- 關(guān)愛、贊揚
- 初探初中英語課堂存在的沉默現(xiàn)象
- 中學物理教學中如何滲透與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 基于數(shù)學理解的初中數(shù)學反例教學實踐
- 教育戲劇教學法應(yīng)用與小學英語課堂教學的實踐研究
- 幼兒園自主游戲中幼兒行為的觀察與分析
- 基于“素養(yǎng)為本”高中化學課堂教學設(shè)計研究
- 當好麥田里的守望者
- 小學語文教學培養(yǎng)學生的閱讀興趣探究
- 情景教學法在高中英語教學中的應(yīng)用研究
- 淺析初中化學綜合實踐教學活動的有效教學策略
- 中職數(shù)學教學中數(shù)學思維的培養(yǎng)路徑
- 實踐基地后勤管理工作的功能及優(yōu)化方向
- 從“教課文”到“教閱讀”
- 論小學英語繪本教學的探索與實踐價值
- 小學語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略微探
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探討
- 生活化教學法在小學語文教學中的應(yīng)用探究
- 談小學體育教學中如何提高學生身體素質(zhì)
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學道德與法治課程中應(yīng)用途徑
- 小學數(shù)學情境化教學法的優(yōu)點與具體措施
- 小學語文教師開展語文口語交際教學的策略
- “探究性學習”方法在小學體育教學中的應(yīng)用
- 提高英語課堂教學實效性的探究
- 鼓勵式教育在小學數(shù)學學習過程中的重要性研究
- 項目式教學在高中生物教學中的應(yīng)用
- 中職語文閱讀教學的有效策略探究
- 小學語文教學中信息技術(shù)運用策略
- 初中地理生活化教學策略探析
- 探討小學生英語寫作能力的培養(yǎng)策略
- 情景模擬教學策略在小學語文中段課堂教學的研究
- “雙減”政策下初中語文教學作業(yè)的設(shè)計與優(yōu)化
- 利用數(shù)字教育資源，打造高效教學課堂
- 基于初中道德與法治學科如何提高學生課堂參與度的研究
- 初中道德與法治認知結(jié)構(gòu)教與學研究
- 就初中語文課堂提高學習效率的方法進行探討
- 敘事 結(jié)構(gòu) 移情：追求歷史教學的溫度
- 核心素養(yǎng)導向下的初中歷史教學課堂實效性的實踐研究
- 提高小學數(shù)學階段學生計算水平的方法
- 如何讓小學數(shù)學課堂趣味化
- 新課改下小學語文教學提升學生表達能力的探究
- 《有理數(shù)的乘方》
- 小學科學教育中實施生活化教學的策略分析
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的探究
- 生活化教學在初中物理教學中的創(chuàng)新探討
- 高中美術(shù)教學融入傳統(tǒng)藝術(shù)的應(yīng)用思考探究
- 探討如何進行高效的小學信息技術(shù)課堂教學(1)
- 微課在小學音樂中的運用
- 幼兒園課程游戲化的推進策略分析
- 淺談初中語文群文閱讀教學的有效策略
- 淺談數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學教學中如何引導學生進行自主學習
- 體驗式教學在初中體育課程中的教學應(yīng)用
- 提高小學美術(shù)教學質(zhì)量的有效性方式
- 因樂施教 以美樹人
- 農(nóng)村小學生課后語文作業(yè)管理實施的方案
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的實踐
- 淺談初中化學實驗探究—氧氣的制取
- 提高小學生學習數(shù)學興趣的策略研究
- “雙減”背景下三年級語文創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計與實施研究
- 淺談幼兒園食育主題活動的設(shè)計與實施
- 基于非遺文化創(chuàng)新小學語文課堂教學新路徑
- 赫爾墨斯和雕像者
- “音樂+戲劇”創(chuàng)新音樂課堂的教學策略
- 淺論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學語文自主學習策略
- 拓展活動在初中體育教學中的作用
- 如何在小學體育中培養(yǎng)合作精神
- 淺談多媒體教學模式在初中英語課堂的運用策略
- 溝通藝術(shù)在小學班主任管理工作中的應(yīng)用探討
- 平?jīng)黾t色基因融入中小學思政課教學的實踐研究
- 論高中英語教師對學生語言能力的培養(yǎng)
- 戲曲文化視域下的小學語文綜合實踐課探究
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透摭探
- 體育游戲在小學體育教學中的有效應(yīng)用
- 將人文教育滲透到初中語文教學中
- 小學英語課堂教學及作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略
- 做個“偷懶”的班主任
- 家園共育背景下幼兒園“食育”課程的實施研究
- 小學美術(shù)高效課堂構(gòu)建策略探析
- 農(nóng)村小學生高年級語文課后作業(yè)管理實施方案的研究
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生解決問題能力的策略
- 興趣教學法在小學籃球教學中的應(yīng)用
教學研究
- 小學語文教學激發(fā)學生習作動機的策略探討
- 初中化學教學中高效課堂的構(gòu)造
- 初中數(shù)學習題講評課教學策略研究
- 如何在初中道德與法治課堂教學中提高學生的責任意識
- 小學語文口語交際教學研究
- 仿生教育模式存在的問題思考
- 小學語文教學中賞識教育的應(yīng)用研究
- 探究新課改背景下的初中數(shù)學高效教學策略
- 如何高效鞏固和運用已學詞匯
- 構(gòu)建高中信息技術(shù)高效課堂的策略探究
- 將寫作根植于生活
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學策略探析
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性探討
- 體育游戲在小學體育教學中的運用研究
- 小學音樂教育中傳承與發(fā)展傳統(tǒng)音樂的策略探討
- 幼兒園生成課程及實施對策研究
- 利用游戲創(chuàng)新小學音樂教學課堂的策略
- 基于核心素養(yǎng)導向的高中語文教學設(shè)計改革探究
- 淺談疫情期間如何利用網(wǎng)上教學滲透愛國主義教育
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語高效課堂構(gòu)建
- 小數(shù)高段“先學”的微課與批注相融合的實踐研究
- 初中道德與法治教學有效性提升的策略
- 小學音標教學與英語詞匯自主學習能力培養(yǎng)探討
- 淺談小學音標教學與英語詞匯自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學科學教學中培養(yǎng)學生實踐能力的探析
- 課程思政在中職語文教學中的實施途徑
- 新課改中語文課堂互動教學改革策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+視角下中職學校旅游專業(yè)教學創(chuàng)新路徑與措施
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高中英語有效教學策略研究
- 淺談小學體育籃球教學中團隊合作的重要性
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下初中美術(shù)教學的創(chuàng)新途徑
- 核心素養(yǎng)視野下高中數(shù)學教學策略探究
- 利用微課提高小學科學教學效果實踐探究
- 探索職高計算機教學改革的重點及實施路徑
- 準確把握教學目標，扎實上好《語文園地》
- 高中數(shù)學解題教學中變式訓練的重要性思索
- 關(guān)于幼兒園蒙氏活動主題課的探究
- 幼兒園中班繪本教學活動中教師提問行為的研究
- 思維導圖在初中英語中考備考中的運用
- 淺析如何提高音樂教學在幼兒學習中的效率
- 新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新探究
- 核心素養(yǎng)視域下小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 高職體育運動訓練有效性的提升策略探討
- 實現(xiàn)有效教學 優(yōu)化道德與法治課堂
- 初中語文信息化教學存在的問題及解決策略
- 小學數(shù)學課堂教學中游戲化教學法的運用
- 雙減背景下小學低段數(shù)學趣味教學策略
- 舞蹈教育對青少年素質(zhì)教育的作用分析
- 信息技術(shù)支撐下幼兒園愛黨愛國教育策略研究
- 論培養(yǎng)小學生數(shù)學興趣的方法研究
- 基于真實問題情境的初中化學教學策略研究
- 運用信息技術(shù)支持幼兒教育教學的開展
- 關(guān)于小學計算機科學與技術(shù)課改分析的幾點思考
- 巧用信息技術(shù) 創(chuàng)設(shè)幼兒閱讀氛圍
- 探究快樂教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 幼兒園家園共育的有效策略
- 科學創(chuàng)設(shè)情鏡構(gòu)建數(shù)字樂園
- 雙減背景下小學語文教學策略
- 新課標下有效提高高中地理課堂教學效率的探討
- 淺談幼兒園留守兒童家園溝通策略
- 淺談學生逆反期心理偏差糾正與調(diào)適疏導
- 淺談單親家庭孩子心理輔導方法
- 舞蹈治療對特殊兒童身心成長的影響
- 初中語文問題情境教學策略的實施
- 初中信息技術(shù)多元智能教學策略探究
- 淺談如何提升小學體育學科的創(chuàng)新性
- 思維導圖在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 學科型教學游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 學前教育中傳統(tǒng)文化教學開展策略探究
- 多媒體教學在高中心理健康教育中的應(yīng)用
- 探究美育理念在小學信息技術(shù)課堂上的合理滲透
- 淺議信息技術(shù)與初中音樂教學結(jié)合策略
- 淺議雙減背景下小學數(shù)學教學策略
- 提高中小學生對戲曲音樂欣賞興趣的研究
- 淺談高職美術(shù)教育中的色彩教學
- 高中英語教學中“師生協(xié)同發(fā)展”的教學模式探究
- 小學數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 幼兒園語言教學游戲化的有效策略
- 單親家庭對小學生心理健康的影響及應(yīng)對策略
教育實踐
- 班樹主題下的幼兒園生命教育活動探究
- 以“翻轉(zhuǎn)課堂”引領(lǐng)小學英語課堂教學改革
- 班樹與五大領(lǐng)域的結(jié)合策略
- 小學音樂課堂中的節(jié)奏教學的策略探析
- 幼兒大班開展創(chuàng)意美術(shù)教學的路徑探究
- 淺析舞蹈教學活動對青少年身心發(fā)展的影響
- 小學數(shù)學教學中合作學習的策略研究
- 幼兒科學觀察在班樹活動中的有效開展
- 高中化學教學中滲透綠色化學教育的研究
- 電信專業(yè)就業(yè)問題分析與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
- 小議小學數(shù)學問題意識的培養(yǎng)策略
- 利用預習單培養(yǎng)小學生的數(shù)學問題意識
- 舞蹈治療對自閉癥兒童教育的干預策略
- 小學生英語核心素養(yǎng)有效促成的方法研究
- 巧用繪本閱讀發(fā)展大班幼兒的語言能力
- 新課改背景下的小學數(shù)學課堂教學研究
- 家訪啟示錄
- 基于立德樹人的初中英語教學探究
- 讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來
- 春節(jié)的回憶
- 小學語文教學如何加強課內(nèi)課外閱讀的有效整合
- 幼兒園健康教育問題探究
- 農(nóng)村寄宿制學校班主任管理的藝術(shù)
- 提高小學數(shù)學課堂效率的方法探究
- 幼兒園管理過程中人文關(guān)懷的價值與彰顯
- 小學生數(shù)學學習方法的優(yōu)化研究
- 小學數(shù)學低年級學生審題能力的培養(yǎng)策略
- 互聯(lián)網(wǎng)視域下高中語文主題式閱讀教學的策略
- 現(xiàn)行社會發(fā)展趨勢下青少年舞蹈教育的發(fā)展思路的研究
- 小學體育有效教學策略研究
- 基于“深度學習”教學打造高效物理課堂
- 中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實踐教學的創(chuàng)新策略探索
- 教育激勵理論在初中班級管理中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于情感教育在小學班級管理中的應(yīng)用思考
- 關(guān)于小學語文高段作文寫作的興趣培養(yǎng)
- 我愛勞動我能行
- 如何在小學音樂課堂教學中突出以人為本
- 物理教學中的情感教育功能
- 雙減背景下如何提高教學質(zhì)量
- 淺談陶行知教育思想下的幼兒德育培養(yǎng)策略
- 談?wù)勂髽I(yè)新型學徒制
- 智慧課堂模式在小學語文教學中的應(yīng)用
- 淺談如何提高初中道德與法治課堂效率
- 高中語文課堂古典詩詞高效教學方法探討
- 創(chuàng)新小學數(shù)學教學模式提升小學數(shù)學教學效率
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