科技創(chuàng)新導(dǎo)報
信息化工業(yè)
航空航天科學(xué)技術(shù)
工程技術(shù)
- 一種單相無功和諧波電流的檢測方法
- 高壓電源快切對企業(yè)電網(wǎng)繼電保護影響的研究
- 電網(wǎng)誤調(diào)度事故分析及控制措施探述
- 燃煤電廠SCR預(yù)除塵技術(shù)適用性分析
- 電力配網(wǎng)工程建設(shè)及管理的探討
- 淺談不良地質(zhì)條件下的豎井開挖及支護施工工藝
- 淺析劈裂灌漿技術(shù)在堤壩防滲加固中的應(yīng)用
- 基于3—RPS并聯(lián)機構(gòu)的電流體動力打印設(shè)備設(shè)計
- 梨花頂隧道4#斜井北京方向滑塌段處理方案
- 老舊注汽鍋爐煙氣余熱回收探討
- 空間熱交變激勵下帶狀裸電動力繩安全性分析
- 連云港至鎮(zhèn)江鐵路功能定位分析
- 淺談住宅小區(qū)供配電設(shè)施建設(shè)與維護
- 某500?kV變電站綠色施工應(yīng)對措施
- 瀝粉貼金在裝飾繪畫中的應(yīng)用研究
- 自動化技術(shù)對配電網(wǎng)供電可靠性的影響
- 關(guān)于風(fēng)電并網(wǎng)中儲能技術(shù)的研究進展
- 機械類科技創(chuàng)新實踐基地建設(shè)的實踐與探索
- 脫硫制漿系統(tǒng)出力不足原因分析及改進措施
- 淺談道路路基填充中強夯施工方法的應(yīng)用
- 抽水蓄能電站側(cè)式進出水口體型優(yōu)化的數(shù)值模擬
- 加密室外消火栓應(yīng)用技術(shù)探討
工業(yè)技術(shù)
- 5.5萬t/a AES磺化工段主生產(chǎn)裝置的工藝設(shè)計
- 變頻器故障診斷及容錯控制研究
- 隔離斷路器的發(fā)展與應(yīng)用
- 典型相關(guān)分析在機床主軸箱結(jié)構(gòu)尺寸設(shè)計中的應(yīng)用
- 有關(guān)熱電聯(lián)產(chǎn)發(fā)電廠發(fā)展及供熱效益的幾點思考
- 淺談智能化視頻聯(lián)動微機五防系統(tǒng)方案
- 故障樹分析法在某型軌道客車故障診斷中的應(yīng)用
- 不同濃度水楊酸對斜長石溶解能力的研究
- 探究精密機械零件去毛刺與拋光加工的新工藝應(yīng)用
- 1030MW機組單流環(huán)密封油系統(tǒng)管道振動原因分析及處理
- APS發(fā)動機節(jié)氣門與油門踏板檢查與維修
環(huán)境科學(xué)
信息科學(xué)
創(chuàng)新管理
創(chuàng)新教育
- 基于化歸思想的高中數(shù)學(xué)應(yīng)用研究
- 論興趣分組對轉(zhuǎn)變體育差生的作用
- 基于全國3D大賽的機械專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究
- 校企合作模式下“翻轉(zhuǎn)課堂”在經(jīng)濟法教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于藝術(shù)設(shè)計教育教學(xué)視角下的參數(shù)化設(shè)計研究
- 水產(chǎn)專業(yè)“校企聯(lián)動、三階遞進”人才培養(yǎng)模式研究與實踐
- 構(gòu)建中職語文生態(tài)課堂的幾點思考
- 服裝人才的特色培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
- 對數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)及其特征的認識
- 基于新課標背景下的師范生職業(yè)技能培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 淺析旅游管理專業(yè)課程體系如何體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)教育
- 教練技術(shù)在輔導(dǎo)員推動“項目驅(qū)動型”特色班級文化建設(shè)中的應(yīng)用
- 高職醫(yī)學(xué)生外科綜合能力培養(yǎng)策略研究
- 依靠集體形成教育合力 提高班級教育管理效率
- 高中物理課堂教學(xué)藝術(shù)探討
- 解剖學(xué)多媒體課件的制作及其在教學(xué)中的應(yīng)用
- 研討式教學(xué)法在《雷達對抗技術(shù)與實驗》課程中的應(yīng)用
- 論高等數(shù)學(xué)的課程建設(shè)及教學(xué)改革
- 關(guān)于高校人事制度改革的幾點思考
- 創(chuàng)新技能培養(yǎng)模式提升學(xué)生技能品質(zhì)
- 高職機械基礎(chǔ)課程設(shè)計的教學(xué)改革
- 高等職業(yè)教育電子信息專業(yè)校內(nèi)實踐教學(xué)質(zhì)量評價體系研究
- 試析新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的困境及應(yīng)對思路