考試周刊
教育教學(xué)研究
- 淺談德育在數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”中的滲透策略
- 基于學(xué)習(xí)目標(biāo)的核心素養(yǎng)行動策略
- 哲學(xué)視野下發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維的策略初探
- 批注
- 淺談如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)概括能力
- 淺談家校合作對小學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)作用
- 基于課內(nèi)教材的合理延伸和拓展的口語課程探析
- 培養(yǎng)符號意識 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)融合的有效途徑探究
- 課堂小天地 生活大課堂
- 高中學(xué)校的節(jié)能減排后勤保障體系構(gòu)建生態(tài)校園策略分析
- 情景交融 聚焦素養(yǎng)
- 寄宿制學(xué)校安全教育管理措施探析
- 巧用現(xiàn)代綜合材料 豐富小學(xué)勞技課程
語文教學(xué)與研究
- 新課改視域下小學(xué)語文高效課堂打造策略探究
- 從審美角度淺談小學(xué)語文教學(xué)中的革命傳統(tǒng)教育策略
- 初中語文優(yōu)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)效率的有效策略分析
- 淺析小學(xué)語文閱讀有效教學(xué)的策略
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)有效性的提升策略分析
- 淺談小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)的有效策略
- 試論小學(xué)語文教師示范性朗讀的意義與途徑
- 淺談初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的有效滲透策略
- 基于問題驅(qū)動的小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略分析
- 語文核心素養(yǎng)下整本書閱讀教學(xué)策略研究
- 詩歌集整本書閱讀教學(xué)策略探析
- 淺談如何在小學(xué)低年級語文教學(xué)中有效進(jìn)行錯別字糾正
- 初中語文詩歌鑒賞教學(xué)策略研究
- 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在小學(xué)語文課堂落地生根
- 基于小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的有效路徑探究
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 夯基礎(chǔ) 重本質(zhì) 抓核心 育素養(yǎng)
- 高年級小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化復(fù)習(xí)效益的有效策略分析
- “以學(xué)為中心”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和信息技術(shù)的有效融合策略
- 新課程改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)方法分析
- 穿脫“衣、鞋、帽”之解題建模技巧微探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)友共生”課堂的前導(dǎo)與實施
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)模型的探索與研究
- 基本幾何圖形在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用分析
- 中考數(shù)學(xué)動態(tài)幾何題靜態(tài)化思考
- 基于知識形成過程的“圖形認(rèn)識”教學(xué)的行動研究
- 基于數(shù)學(xué)教育軟件的中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建研究
- 聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)高考數(shù)學(xué)命題的新趨勢分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)在核心素養(yǎng)視角下的高效課堂構(gòu)建策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析與提高課堂活力的對策探討
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中思維導(dǎo)圖的運用分析