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2015年7期
歷史教學·中學版
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專稿
晚清“同治中興”的再認識
高考研究
全球史視域下的比較探究能力及學科素養(yǎng)考查
對能力的培養(yǎng)須細化
中學歷史教學應(yīng)該注重史學評價能力的培養(yǎng)
教學研究
靈魂的追問(6)
史實邏輯:走向通透史實的橋梁
論歷史基礎(chǔ)知識的特征
唐代“三省制”的功能和教學處理
時代闡釋與歷史理解
信息技術(shù)與中學歷史課程整合“熱探索”中的“冷思考”
教學隨筆
認同、對話、價值
專題討論
試論史料教學的主攻方向
用史料還原教材的重要內(nèi)容
他山之石
好萊塢電影在歷史教學中的運用
補白
晚清“中外通行”法律體系的建立
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