2015年13期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級(jí)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國(guó)知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)。《文教資料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長(zhǎng)名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
- 杜甫詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義淺探
- 溫庭筠詩(shī)歌的清逸美
- 論《憩園》中的家庭教育觀
- 圣徒的引導(dǎo)
——淺議《神曲》中三圣徒試煉但丁的問(wèn)題 - 從偵探形象看柯南·道爾對(duì)愛(ài)倫·坡偵探小說(shuō)的繼承與創(chuàng)新
- 試論《平家物語(yǔ)》中平清盛形象的敘事方法
- 象似性和隱喻芻議
- 英漢翻譯中的“咬文嚼字”
- 紅色旅游翻譯與翻譯教學(xué)模式
- 碧波深處品珍奇
——《說(shuō)書人》教學(xué)三感 - 高中語(yǔ)文教學(xué)中的人文性教學(xué)
- 讓中職語(yǔ)文課教學(xué)語(yǔ)言“活色生鮮”
- 將影視教學(xué)融入中職語(yǔ)文課堂
- 中職語(yǔ)文課堂教學(xué)的“點(diǎn)穴”之功
- 簡(jiǎn)析中小學(xué)語(yǔ)文教材中的古代贈(zèng)別懷人詩(shī)
- 調(diào)整節(jié)奏，讓我們的初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課活起來(lái)
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育
- 黨政機(jī)關(guān)公文（函）的用途辨析
- 講座是孔子學(xué)院高效傳播的途徑
- 四川地名與移民文化初探
- 基于地域文化的家居飾品設(shè)計(jì)課程開(kāi)發(fā)研究
——以廣西壯族自治區(qū)北海市為例 - 論校園節(jié)日文化活動(dòng)與大學(xué)生德育實(shí)效性
- 彰顯職業(yè)特色，發(fā)揮示范作用——國(guó)家骨干高職院校校園文化建設(shè)路徑研究
- 中日兩國(guó)文學(xué)作品中“鬼”文化之比較
- 中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)對(duì)動(dòng)畫配樂(lè)的影響研究
- 傳統(tǒng)元素在動(dòng)畫角色造型中的運(yùn)用
- 我國(guó)民間游戲的教育價(jià)值及其傳承策略
- 新媒體環(huán)境下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
- 自由的實(shí)質(zhì)是主客體統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)
- 淺析北洋時(shí)期政治亂象對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展影響的多重性
- 藝術(shù)考古融入美術(shù)高等院校教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 高師學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑研究
- 關(guān)于人文藝術(shù)教育對(duì)于提高醫(yī)學(xué)學(xué)生素質(zhì)的淺議
- 多元文化背景下的學(xué)前教育音樂(lè)課程改革探索
- 幼兒舞蹈常用的結(jié)構(gòu)形式
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下政務(wù)微博領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)的提升
- 基于大學(xué)章程下的高校領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制研究
- 基于道爾頓計(jì)劃原則理論淺析分層次走班制與傳統(tǒng)教育模式
- 江蘇企業(yè)博士后招收的若干思考
- 如何構(gòu)建高職院校與企業(yè)的互動(dòng)機(jī)制
- “政行企校，四輪驅(qū)動(dòng)”校企合作辦學(xué)模式初探——以湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院為例
- 中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- MOOC給傳統(tǒng)教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
- 理工專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量保障模式的探討
- 北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)獨(dú)立學(xué)院就業(yè)特征分析——以北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院為例
- 地方本科院校大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題與教育現(xiàn)代化的思考
- 高校院（系）服務(wù)型黨組織建設(shè)成果檢視及經(jīng)驗(yàn)分享——以昆明理工大學(xué)信自學(xué)院為例
- 導(dǎo)師制與主題活動(dòng)結(jié)合推進(jìn)高職學(xué)生黨建工作的實(shí)踐探索
- 發(fā)揮高職院專業(yè)課教師在學(xué)生思想政治教育中的作用
- 簡(jiǎn)論束晳詩(shī)文的倫理思想
- 新媒體環(huán)境下醫(yī)學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- “木桶效應(yīng)”對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的啟示
- 高職院班級(jí)心理委員現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以南京科技職業(yè)學(xué)院為例
- 大學(xué)生海洋意識(shí)教育存在的不足與完善對(duì)策
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活特征研究現(xiàn)狀及建議
- 新時(shí)期加強(qiáng)高校師德建設(shè)淺議
- 學(xué)校精致化管理的向度：立意、要素和行動(dòng)
- 基層電大外聘教師檔案管理工作初探
- 論學(xué)校全方位、全時(shí)段、責(zé)任到人安全防控體系的構(gòu)建
- 借鑒“協(xié)同創(chuàng)新”理論，提高班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)效
- 誰(shuí) 來(lái) 回 答 “錢 學(xué) 森 之 問(wèn)”
- 小學(xué)研究性學(xué)習(xí)與鄉(xiāng)土德育教育有機(jī)整合的策略
- 將工作分析法引入自閉癥兒童職業(yè)技能訓(xùn)練的探索性研究
- 從媒介對(duì)學(xué)前兒童的影響看家庭媒介素養(yǎng)教育
- 對(duì)幼兒文明禮儀教育的幾點(diǎn)思考
- 加強(qiáng)中職生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究
- 論對(duì)外漢語(yǔ)教師的跨文化信息傳通能力
——以對(duì)泰漢語(yǔ)教學(xué)為例 - 論學(xué)科教學(xué)中知識(shí)教育與道德教育融合
- 試論TBL教學(xué)法與LBL教學(xué)法在高校思想政治理論課中的綜合運(yùn)用
- 關(guān)于《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 企業(yè)形象設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐改革方法探索及成效分析
- 基于理工科高校基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量保障因素分析
- 教學(xué)機(jī)智：交響樂(lè)團(tuán)中揮舞的指揮棒
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在食品檢驗(yàn)工社會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)中的實(shí)施研究
- 機(jī)械專業(yè)學(xué)生課外科研實(shí)踐途徑探討
- 論教師課堂教學(xué)能力的基礎(chǔ)
- 營(yíng)造中職德育課教學(xué)的“鯰魚效應(yīng)”
- 立德樹(shù)人與中學(xué)歷史教育中的“求真、揚(yáng)善、立美”
- 對(duì)現(xiàn)行歷史教材內(nèi)容的兩點(diǎn)思考
——以人教版高中歷史教材為例 - 《中國(guó)國(guó)家地理》中高中地理課程資源的類型及特點(diǎn)
- 教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則
——以人教版九下第4課《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》為例 - 新時(shí)期高職院校英語(yǔ)教學(xué)策略研究
——以宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 英語(yǔ)教學(xué)中的漢語(yǔ)文化詞匯
- 構(gòu)詞法教學(xué)的弊端及其對(duì)詞匯教學(xué)的啟示
- 模仿演講是提高大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的有效途徑
- 師范?？朴⒔虒I(yè)語(yǔ)音教學(xué)現(xiàn)狀和改進(jìn)措施
- 淺析英語(yǔ)聽(tīng)力課堂隱性學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)設(shè)計(jì)