2015年2期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點(diǎn)，以新教師專業(yè)成長(zhǎng)為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長(zhǎng)狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
教師成長(zhǎng)
學(xué)科專輯
- 兒童立場(chǎng)：開發(fā)國學(xué)經(jīng)典教育的鄉(xiāng)土基因
- 小學(xué)語文“國學(xué)經(jīng)典”教學(xué)的增長(zhǎng)點(diǎn)
- 用文化點(diǎn)亮課堂
- 習(xí)作教學(xué)需“ 拾級(jí)聚足，連步以上”
- 關(guān)注心靈 構(gòu)建習(xí)作的自由天堂
- 細(xì)致觀察 真是表達(dá)
- 把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，促進(jìn)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累
- 在抽象概括中發(fā)展思維能力
- 讀懂教材新意，優(yōu)化教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)四原則
- 活動(dòng)中求真知
- 創(chuàng)設(shè)多樣體驗(yàn)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極探究
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)有效情境，追求數(shù)學(xué)高效課堂
- 美術(shù)音樂學(xué)科相互滲透促兒童發(fā)展之探究
- 自己動(dòng)手我能行
- 在兒童畫創(chuàng)作中開發(fā)創(chuàng)造性潛能
教學(xué)實(shí)踐
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀題命題的思考
- 錘煉教學(xué)語言成就高效課堂
- “用好、用活教材”的思考與探究
- 小學(xué)語文“ 變序”閱讀的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)的層次定位
- 閱讀教學(xué)中“舉一反三”策略的運(yùn)用
- 關(guān)注學(xué)情靈活變換教學(xué)策略
- 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的“ 四招”
- “先學(xué)后教”，貴在培養(yǎng)自學(xué)能力
- 在“ 到位”中求課堂教學(xué)實(shí)效
- 如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問
- 淺談轉(zhuǎn)化思想在“圖形與幾何”教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息時(shí)代下小學(xué)品德教學(xué)優(yōu)化策略探討
- 形式探究有理有度
- “ 串聯(lián)”的智慧
- 做好思維體操 促進(jìn)數(shù)學(xué)思考