2020年9期
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
班級(jí)兵法
課程探討
教學(xué)探究
- 教學(xué)中數(shù)學(xué)閱讀方法的探索與實(shí)踐
- “四曲連彈”奏響線上教學(xué)“春之聲”
- 淺析數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)之學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
- 陶行知教育思想在小學(xué)低年級(jí)語文創(chuàng)新教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告
- “顯性方式”培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略研究
有效課堂
教學(xué)案例
專題研究
教學(xué)策略
- 名著閱讀引領(lǐng) 提升思維品質(zhì)
- 習(xí)作思維：提升語言表達(dá)能力的基石
- 豐富基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
- 繪本與生活結(jié)合，做好有質(zhì)量的培智語文教學(xué)
- 科學(xué)童話，讓學(xué)生的人文素養(yǎng)樸素生長(zhǎng)
- 彰顯設(shè)計(jì)藝術(shù)，發(fā)展言語智慧
- 從直觀走向抽象
- 由“提速增量”溯向“思維生長(zhǎng)”
- 小學(xué)語文新教師課堂教學(xué)語言存在的問題及策略探索
- 基于語文要素的“讀寫結(jié)合”策略研究
- 差異教學(xué)視閾下統(tǒng)編教材習(xí)作單元教學(xué)問題及策略
- 高階思維取向下小學(xué)數(shù)學(xué)“問題串”設(shè)計(jì)策略
- 兒童視角下的線描創(chuàng)作教學(xué)策略探尋