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2024年4期
刊物介紹
閱讀由江蘇教育報刊社主辦,我閱讀我快樂!主要欄目:風鈴叮當、閱讀故事、名著點擊、美文沖浪、課文立交橋、閱讀寶典、青青草、智力碰碰車、動漫俱樂部、故事廣場等。
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曹衛(wèi)星:上好“三課”,有效推進“整本書閱讀”任務群教學
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卷首語
靜·美:教師的應然追求
教研視界
從“策展”課例談小學語文跨學科學習任務群
跨學科視域下“語文綜合性學習”的實踐探究
歷史追憶 文化尋根
博物館美術研學課程實踐研究
教學實踐
小孩不“小”與教師不“大”
“雙減”背景下小學語文教學與 “互聯(lián)網+”融合策略探索
全域學習視角下小學語文整本書閱讀的多維路徑
基于深度學習的低年級問題解決模式初探
涵養(yǎng)審美情趣:經典小說不可忽視的教學視角
多元解讀 精準定位 探秘表達
表達視野下學生數(shù)學思維的培養(yǎng)
光陰的故事,別離的挽歌
教育管理
銀杏滿園,閱讀共襄
給學生一片自由翱翔的天空
巧把金針度與人
隨筆與短論
上好大閱讀“三種課”
走進整本書,向閱讀更深處漫溯
動商理念在提升學生體能訓練中的運用
培養(yǎng)低年級學生的數(shù)學閱讀能力
閱讀書架
《上好小學語文課》
《如何定義、評估和改變學校文化》
《教育發(fā)生的地方》
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