2022年10期
刊物介紹
《亞太教育》（原名《心事》）雜志于2005年創(chuàng)始，是由四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管，科幻世界雜志社主辦，中華人民共和國新聞出版總署批準國內(nèi)公開出版發(fā)行的省一級純教...《亞太教育》（原名《心事》）雜志于2005年創(chuàng)始，是由四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管，科幻世界雜志社主辦，中華人民共和國新聞出版總署批準國內(nèi)公開出版發(fā)行的省一級純教育類學(xué)術(shù)性期刊?！秮喬逃分铝τ趥鞑喬貐^(qū)教育文化新信息，展示亞太地區(qū)教育實踐新模式，推廣亞太地區(qū)優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)成果，為亞太地區(qū)教育工作者提供教育教學(xué)和教育管理學(xué)科的學(xué)術(shù)交流平臺，著重報道亞太地區(qū)教育科研成果、實踐經(jīng)驗，傳播普及青少年教育教養(yǎng)科學(xué)知識，促進亞太地區(qū)教育交流和人才培養(yǎng)。更多簡介
亞太教育
教育視野
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何融入“四史”教育
- 初中歷史課堂教學(xué)滲透紅色記憶的研究
- “雙減”下的小學(xué)數(shù)學(xué)減負增效探究
- 家校融合背景下小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的策略
- 網(wǎng)課背景下農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- STEAM 理念在小學(xué)科學(xué)“物質(zhì)領(lǐng)域”教學(xué)中的應(yīng)用
- 校園欺凌及防治機制建設(shè)
- 信息大數(shù)據(jù)與物理教學(xué)的融合應(yīng)用
- BIM 技術(shù)在中職工程造價專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 說理讓數(shù)學(xué)課堂更高效
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下說學(xué)自善評價體系的整體建構(gòu)與實踐思考
- 精之用之 舍之棄之
——談小學(xué)語文“長文短教”的途徑與方法 - STEAM 理念在小學(xué)科學(xué)“物質(zhì)領(lǐng)域”的運用探討
比較借鑒
學(xué)生發(fā)展
- 基于時空觀念培養(yǎng)的初中歷史教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問能力培養(yǎng)策略
- 以中國歷史培育時空觀念素養(yǎng)的歷史教學(xué)探析
- 培養(yǎng)小學(xué)生體育核心素養(yǎng)的有效路徑
- 核心素養(yǎng)下初中英語作業(yè)的有效設(shè)計
- 立足古詩詞文本 提升審美鑒賞與創(chuàng)造能力
——基于核心素養(yǎng)的高中古詩詞教學(xué) - 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實德育的策略
- 論核心素養(yǎng)背景下的高中語文審美教育
課程建設(shè)
- 精心設(shè)計隨文練筆，有效提升學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)美術(shù)圖像識讀中的運用策略
- 如何在職高旅游地理教學(xué)中滲透環(huán)保教育
- 小班幼兒玩色游戲的實踐研究
- 幼兒園小班區(qū)域活動中幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)措施
- 基于課程思政的中職英語教學(xué)探索與實踐
- 情境教學(xué)融入幼兒園閱讀教育的實踐探索
- 互動式教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 項目教學(xué)法在中職計算機專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 初中生物教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 中職英語有效課堂教學(xué)的方法與策略
- 自主探究模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 豐盈活動體驗 發(fā)展學(xué)生量感
——“認識厘米”教學(xué)實踐與反思 - 提高小學(xué)綜合實踐課有效性的策略
- 教育新形勢下小學(xué)生思想道德建設(shè)融入“四史”教育模式研究
課堂實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)的應(yīng)用策略
- 信息化教學(xué)手段在中職語文課堂中的應(yīng)用
——以《沁園春·長沙》為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與信息技術(shù)的深度融合
- 多元化評價策略在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”背景下構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課堂
- 初中數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生探究性能力的實踐路徑
- 小學(xué)英語課堂“教—學(xué)—評”一致的問題及對策
- 構(gòu)建生活化地理課堂，塑造專門學(xué)校學(xué)生的情感態(tài)度價值觀