2014年15期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
- 作文的題目與開頭的寫作指導(dǎo)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的積累習(xí)慣
- 簡(jiǎn)析優(yōu)孟的勸諫藝術(shù)
- 淺談中學(xué)生文言文預(yù)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 種樹與育人
- 解讀新課程理念下高中語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 體驗(yàn)式閱讀教學(xué)初探
- 探討高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的誤區(qū)與高效性
- 科學(xué)之路 上下求索
- 古詩(shī)詞鑒賞的兩把金鑰匙
- 通過(guò)“三三制”作文合作評(píng)改探索作文教學(xué)的新思路
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的“溫故而知新”
- 文言文預(yù)習(xí)作業(yè)實(shí)效化探索
- 一詞自有本義，萬(wàn)變不離其宗
- 人生如登山
- 春風(fēng)化雨育桃李
- “舉三反一”勤積累
- 讓古典詩(shī)歌教學(xué)充滿情趣
- 文本閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)策略
- 讓寫作在生活體悟中提升
- 播撒教育的陽(yáng)光
- 淺談中學(xué)詩(shī)詞教學(xué)
- 博觀而約取，厚積而薄發(fā)
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣