2016年12期
語文周報·教研版
- 淺談如何培養(yǎng)小學生誦讀經(jīng)典古詩文
- 淺談童話閱讀指導的有效策略
- 撩開文言文的神秘面紗
- 留給學生空間 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 關注教師心理健康刻不容緩
- 語文作文教學的體會
- 班主任如何進行有效管理
- 如何上好思想品德課
- 讀書之路
- 教師的成長=經(jīng)驗+反思
- 由學生暴力引發(fā)的教育思考
- 談談小學生作文的教與學
- 初中語文課外復習策略
- 淺談學生語文學習興趣的培養(yǎng)與保持
- 淺談邊疆民族地區(qū)中學生語文學習習慣的培養(yǎng)
- 優(yōu)化識字教學，提高學生的識字水平
- 學生自主課堂下推進魅力演說的初探
- 班級書法講堂之學生篇
- 閱讀教學中如何實施“美讀”
- 春風化雨，潤物無聲
- 微笑教育鑄就幸福課堂
- 淺談如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣
- 小演講 大能量
- 小學語文教學如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛