2022年18期
語文周報·教研版
- 德育引領(lǐng)，常懷感恩之心
- 常懷同理心，常想“三個人”
- 新高考現(xiàn)代文閱讀Ⅱ的考查定位、命題特點(diǎn)及備考策略
- 淺談如何搞好班級管理
- 以《平凡的世界》為例談初中名著整本書閱讀指導(dǎo)
- 幸福其實(shí)很簡單
- 在小學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育研究
- 實(shí)施批注閱讀，構(gòu)建高效語文課堂
- 情動，低段寫話的依托
- 如何發(fā)展學(xué)生的個性化閱讀能力
- 融合學(xué)習(xí)在語文項(xiàng)目化教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 欣賞，守護(hù)
- 齊抓共管，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境
- 高中語文古典文學(xué)名著教學(xué)
- 用愛澆灌，向陽生長
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)的問題與對策探究
- 小學(xué)語文整體性閱讀教學(xué)策略探析
- 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 誦讀經(jīng)典詩詞
- 識文斷字話四季，傳承漢語文化魂
- 統(tǒng)編版與人教版《春》的編寫策略之比較
- 讓兒童克服自卑走向創(chuàng)造的策略
- 群文閱讀小組合作成效展示探略
- 淺談高中語文文言文教學(xué)策略
- 初中語文微寫作教學(xué)策略淺探
- 潤物細(xì)無聲