2020年3期
刊物介紹
本刊堅持四項基本原則，以黨的教育方針為指導(dǎo)，宣傳國家衛(wèi)生工作及醫(yī)學(xué)教育的方針政策，堅持理論聯(lián)系實際，以提高我國醫(yī)學(xué)教育研究水平，推動醫(yī)教育事業(yè)發(fā)展為己任。我刊及時報道我國醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)教育研究成果，反映醫(yī)學(xué)教育改革進展，探討醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，以促進醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。 主要欄目及內(nèi)容有：教育理論、教學(xué)改革理論與實踐、教學(xué)管理、臨床教學(xué)、師資隊伍建設(shè)、德育、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、全科醫(yī)學(xué)教育、教師論壇等。
醫(yī)學(xué)教育研究與實踐
教育理論研究與教學(xué)改革創(chuàng)新
- 新工科和新醫(yī)科背景下生物醫(yī)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計與實踐
- 《大學(xué)生健康》通識課對大學(xué)生健康素養(yǎng)的教學(xué)效果研究
- 以服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)為目標(biāo)的深圳高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)
- 雙一流背景下腫瘤學(xué)雙語教學(xué)在醫(yī)學(xué)八年制中的應(yīng)用
- 2019諾貝爾獎得主格雷格·塞門扎的科研精神給我國科技創(chuàng)新的啟示
- 基于醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的導(dǎo)師指導(dǎo)能力提升策略
- 地方院校醫(yī)學(xué)本科生科研方法教育的現(xiàn)狀與對策分析
- 首屆全國大學(xué)生公共衛(wèi)生綜合技能大賽背景下的公共衛(wèi)生實踐課程教學(xué)探索
- 軍醫(yī)大學(xué)青年教師隊伍建設(shè)實踐
- “七學(xué)模式”構(gòu)建中醫(yī)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)體系的實踐研究
——以成都中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院為例 - 學(xué)分制背景下的醫(yī)學(xué)院校教師培訓(xùn)管理探索
- 醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神測量工具的國內(nèi)外研究進展
新冠疫情醫(yī)學(xué)教育專題
絲綢之路醫(yī)學(xué)教育研究
研究生教育
醫(yī)學(xué)人文教育
基礎(chǔ)教育
- 衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)“線下金課”設(shè)計要素探討
- 以教學(xué)體系構(gòu)建為核心的藥劑學(xué)課程教學(xué)探索與實踐
- 生物信息學(xué)資源及其在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的體會
- 云班課在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)生命科學(xué)綜合實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談虛擬現(xiàn)實技術(shù)在口腔黏膜病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 3D打印端腦模型在人體解剖學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- “課程思政”工作融入《衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)》課程教學(xué)的探索
- 外軍學(xué)員《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)探討
- 不同教學(xué)模式下《口腔解剖生理學(xué)》教學(xué)效果的比較分析
醫(yī)學(xué)外語教學(xué)
調(diào)查報告
臨床教學(xué)
- 基于整合理念開展消化內(nèi)科教學(xué)查房實踐與思考
- 全科規(guī)培醫(yī)師科研能力培養(yǎng)要素研究
- SSP在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)本科生教學(xué)中的實踐與思考
- 以Mini-CEX為培訓(xùn)模式在新入職護士規(guī)范化培訓(xùn)中的實踐探索
- 移動平臺結(jié)合思維導(dǎo)圖在腫瘤內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 利用VR技術(shù)構(gòu)建海戰(zhàn)環(huán)境中手術(shù)技能培訓(xùn)的應(yīng)用
- 老年綜合評估在老年醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中的實踐與思考