2014年2期
刊物介紹
本刊是我國惟一一份地學(xué)教育與研究的學(xué)術(shù)性期刊，以其指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性為特色，是地學(xué)教育研究人員、各級領(lǐng)導(dǎo)、教育管理和師生員工的學(xué)術(shù)論壇、決策參謀和良師益友。
中國地質(zhì)教育
- 頂層設(shè)計與創(chuàng)新機制是提高核心競爭力整體水平的關(guān)鍵
- 地方高校就業(yè)工作的特色性研究—以成都理工大學(xué)為例
- 試論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的構(gòu)建
- 自覺踐行社會主義核心價值觀
——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記五四重要講話精神 - 地質(zhì)科學(xué)史的社會作用
- 就業(yè)導(dǎo)向下土地資源管理本科專業(yè)培養(yǎng)方向研究
- 地質(zhì)科學(xué)教學(xué)融入人文教育探討
- 勘查技術(shù)與工程專業(yè)培養(yǎng)方案研究—以中國石油大學(xué)（北京）為例
- “普通地質(zhì)學(xué)”通識教育存在的問題與舉措
- “地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”課程改革與地質(zhì)能力的培養(yǎng)
- “土地資源學(xué)” 國家級精品資源共享課建設(shè)研究
- 高職院校全程化就業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)研究
- 地質(zhì)創(chuàng)新班研討式教學(xué)改革實踐探討
- 混合教學(xué)模式與節(jié)點控制在研究生專業(yè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 工程類課程的微課教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐—參加全國首屆高校教師微課教學(xué)比賽的思考
- Seminar教學(xué)在本科“準(zhǔn)小班”教學(xué)改革中的應(yīng)用—以專業(yè)外語為例
- “滲流力學(xué)”課程創(chuàng)新思維教學(xué)方法探索
- 地下水流運動實踐教學(xué)的實踐與體會
- 高校教材縱橫向?qū)Ρ人N含的信息—以同位素地球化學(xué)為例
- 鉆井工程課程設(shè)計輔助教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)
- 基于核特色的“安全人機工程學(xué)”教學(xué)內(nèi)容和方法的優(yōu)化與創(chuàng)新探索
- “煤與煤層氣地質(zhì)學(xué)”課程教學(xué)改革探索
- 具有地學(xué)特色的GIS專業(yè)野外教學(xué)實習(xí)探索
- 勘查技術(shù)與工程專業(yè)二年級專業(yè)實習(xí)的野外教學(xué)實踐與思考
- 地學(xué)類院校物理實驗教學(xué)內(nèi)容和方法的改革與實踐
- “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”下地學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)體系建設(shè)—以資源勘查工程專業(yè)為例
- 不同專業(yè)淮南地區(qū)地質(zhì)實習(xí)的共性和差異性研究
- 應(yīng)用型示范高校地質(zhì)工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建—以宿州學(xué)院為例
- “土地整治學(xué)”課程野外實踐教學(xué)體系優(yōu)化研究
- 水利水電工程專業(yè)“工程地質(zhì)”野外實踐教學(xué)改革研究
- 石油地質(zhì)科技文獻(xiàn)翻譯技巧
- 南亞區(qū)域合作聯(lián)盟各成員國高等教育發(fā)展歷程的簡要回顧與展望
- 基于就業(yè)市場需求分析的勘查專業(yè)人才培養(yǎng)之路