中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育
- 基于BB平臺的生理學(xué)微課程教學(xué)的設(shè)計制作及應(yīng)用意義※
- 中醫(yī)專業(yè)本科生的針灸臨床帶教模式改革※
- 貫徹人文教育于醫(yī)學(xué)英語教學(xué)的實踐※
- 混合教學(xué)模式在中西醫(yī)結(jié)合神經(jīng)病學(xué)臨床教學(xué)中的思考※
- 西醫(yī)院校留學(xué)生開展中醫(yī)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的構(gòu)想
- 問題庫在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用※
- 《傷寒論》現(xiàn)代教學(xué)方法應(yīng)用的現(xiàn)狀研究※
- 中藥學(xué)本科教育實驗教學(xué)體系建立的研究與實踐※
- 基于CDIO和LBL相結(jié)合的中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教學(xué)模式研究與實踐※
- 康復(fù)護理學(xué)本科Seminar教學(xué)法的效果觀察
- 兒科教學(xué)中學(xué)生評判性思維調(diào)查及教學(xué)模式研究
- 醫(yī)學(xué)生中醫(yī)類志愿服務(wù)活動現(xiàn)狀調(diào)查※
- 2016年第14卷總目次