2020年2期
刊物介紹
《中學(xué)文科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？骺苾?nèi)容按“知識(shí)要點(diǎn)——典例分析——考點(diǎn)預(yù)測(cè)——高分突破”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對(duì)性較強(qiáng)的仿真訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固、學(xué)習(xí)能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版
語(yǔ)文
英語(yǔ)
- 指向?qū)徝滥芰μ嵘母咧杏⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 基于過(guò)程教學(xué)法優(yōu)化初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的探討
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略研究
- 有效開展初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 基于問題鏈的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- 淺談信息化助力下的高中英語(yǔ)“自”課堂
- 微寫作助力農(nóng)村初中英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 注重語(yǔ)用能力，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化滲透和價(jià)值觀引領(lǐng)
- 高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培養(yǎng)途徑
政治
- 高中政治活動(dòng)型學(xué)科課程教學(xué)實(shí)踐與反思
- 淺析文化生活中的學(xué)科核心素養(yǎng)
- 優(yōu)質(zhì)問題設(shè)計(jì)下學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)
- 在道德與法治課中開展人文素養(yǎng)教學(xué)
- 哲學(xué)教學(xué)離不開哲學(xué)家的“生活”
- 基于政治認(rèn)同形成過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 巧用生活實(shí)例培養(yǎng)初中生法治意識(shí)和道德修養(yǎng)
- 借勵(lì)志人物 顯課堂魅力
- 《經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展之財(cái)稅支持》（一輪復(fù)習(xí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中政治課堂學(xué)習(xí)共同體多元互動(dòng)策略初探
- 高中政治開放性試題解答策略探討
- 淺析思想政治教學(xué)中學(xué)科思維能力的培養(yǎng)
歷史
- 《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）解讀》中“民族觀”問題商榷
- 基于歷史解釋素養(yǎng)培育的高中歷史教學(xué)策略
- 如何開展生活化歷史教學(xué)：變旁觀者為體驗(yàn)者
- 時(shí)間軸對(duì)提高初中歷史知識(shí)記憶效率的作用
- 用“好”教材 品質(zhì)育人
- 基于唯物史觀核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)探究
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)
- 例談PPT課件在初中歷史課堂中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下高中歷史“問題探究式”課堂教學(xué)策略初探
- 試論江西紅色文化資源在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 中考?xì)v史材料解析題解答策略探析
- 淺談高考對(duì)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的考查及備考策略