2019年11期
刊物介紹
《中學生物學》是由南京師范大學主辦的一本面向中學生物學教學改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設的欄目有生物學基礎知識與參考資料、生物學教學研究、生物學實驗技術與科技活動、生物學習題與練習、生物學育碩士論壇和中學生物學課程改革等欄目。
中學生物學
教學研究
- 基于科學史滲透科學本質教育的教學實踐
- 核心素養(yǎng)視角下的生物概念教學
- 例析TBL教學法在培養(yǎng)學生科學思維中的應用
- 跨學科融合課堂的開發(fā)與實踐
- “DNA半保留復制”的模型制作及在教學中的應用
- 基于生物學學科核心素養(yǎng)的課堂教學
- 淺議“證偽”思想在高中生物教學中的價值
- “血糖的平衡及其調節(jié)”中生命觀念與科學思維的培養(yǎng)
- 模型教具在高中教學中的應用
- 情境-問題-活動-評價: 基于大概念的單元整體教學實施路徑
- 認知心理學視角下的高中生物復習課教學內(nèi)容組織策略
- 巧用圖表落實生物課堂“美”育功能初探
- 基于整體備課、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教學設計實踐