宛建章

湖北省黃梅縣教研室文化綜合了諸多方面文化的建設(shè)，推動著黃梅教學(xué)研究工作的穩(wěn)步快速發(fā)展。教學(xué)管理文化是黃梅教研文化中的一個(gè)方面，著力彰顯教研的管理職能，通過課堂有數(shù)、管理有據(jù)、評價(jià)有效和活動有序，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)校，從而引領(lǐng)黃梅教育的持續(xù)、高位發(fā)展。

課堂是教學(xué)活動的主陣地，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量來源于規(guī)范、高效的課堂教學(xué)。黃梅縣教研室對轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)校每學(xué)期組織一次課堂教學(xué)巡查活動，通過對遍布全縣村村寨寨學(xué)校課堂教學(xué)的巡查，落實(shí)了全面開課，優(yōu)化了教學(xué)行為，促進(jìn)了學(xué)校管理，讓規(guī)范教學(xué)成為教師的習(xí)慣；每學(xué)年1000多節(jié)的推門聽課，有效地指導(dǎo)了教師的課堂教學(xué)活動，提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，讓追求優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)成為教師的常態(tài)；每學(xué)期中小學(xué)各學(xué)段組織的大型百人百節(jié)教學(xué)視導(dǎo)活動，對所視導(dǎo)的學(xué)校進(jìn)行地毯式聽課，全面了解課堂教學(xué)，全方位座談，深入調(diào)研教學(xué)管理，進(jìn)行多角度的學(xué)科交流、指導(dǎo)和剖析，促進(jìn)學(xué)校教師進(jìn)行自我研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓教師的教學(xué)研究成為自然。

管理是讓學(xué)校步入科學(xué)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展軌道的重要保障。科學(xué)的管理是構(gòu)建和諧教育，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的保證。黃梅縣教研室分別以梅政督、梅教辦、梅教普、梅教研等字號出臺了《黃梅縣教學(xué)研究暫行辦法》、《黃梅縣“教研興教”實(shí)施方案》、《黃梅縣教學(xué)日常行為規(guī)范》、《黃梅縣領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)管理的若干規(guī)定》、《黃梅縣校本教研若干意見》、《黃梅縣校本教研管理若干規(guī)定》、《黃梅縣考試管理暫行辦法》等文件，突出了教學(xué)的中心地位，形成了共抓教學(xué)的合力，讓管理科學(xué)規(guī)范，符合本土，有章可循，有據(jù)可依。領(lǐng)導(dǎo)的一份份報(bào)告，一次次講話，凸顯了對教學(xué)管理文化的引領(lǐng)和支撐：“走內(nèi)涵發(fā)展之路，強(qiáng)化教師專業(yè)成長?！薄疤剿鞴芾砟Ｊ?，保障學(xué)?；旧??！薄罢辖逃Y源，促進(jìn)區(qū)域性教育均衡發(fā)展?！鳖I(lǐng)導(dǎo)們用言行詮釋了教學(xué)管理的理念，用報(bào)告的思想引導(dǎo)了管理行為的跟進(jìn)，突出了教研的靈魂作用。

評價(jià)是管理文化中的一個(gè)重要方面，管理過程中的評價(jià)具有指向作用。有效評價(jià)能引領(lǐng)學(xué)校的辦學(xué)思想，調(diào)整辦學(xué)目標(biāo)，有效地促進(jìn)教育均衡發(fā)展。黃梅縣教研室形成了評價(jià)思想體系，指向全面發(fā)展，各學(xué)段必須向高一級學(xué)校輸送合格生源。讓每個(gè)學(xué)生都得到教師的關(guān)懷和尊重，讓每個(gè)學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上獲得發(fā)展，同時(shí)，在個(gè)性、特長等方面也能得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能接受完整的教育。教研室還制定了《黃梅縣教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案》，指出教學(xué)要面向全體，每學(xué)年組織不同學(xué)段學(xué)科調(diào)考，評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教師的教學(xué)效果，反饋和診斷學(xué)校和教師在教研教改中存在的問題，定向與優(yōu)化學(xué)校和教師在新課程改革中的教學(xué)和教研行為，促進(jìn)新課程的全面實(shí)施。

學(xué)校因活動而有生命，教學(xué)管理因活動而精彩。黃梅縣教研室進(jìn)行案例分析研究，多人同上一課，同說一課，同議一課，同反思一課，引導(dǎo)教師學(xué)會教育敘事研究，從而熱愛教學(xué)研究；通過開展優(yōu)質(zhì)課評選，提高教師課堂教學(xué)能力；通過進(jìn)行教研沙龍活動，讓教師在平等、寬松的環(huán)境中互動研討，發(fā)表自己的見解；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)組織教師參與在線研討，把學(xué)習(xí)和交流活動推向更廣闊的空間。精彩有序的教學(xué)活動，彰顯的是管理的魅力。每學(xué)期各學(xué)科召開的教學(xué)研討會議，教研員的一篇篇教研報(bào)告，演繹的是教研的智慧。定期開展的課堂教學(xué)展示活動，開放了課堂，開放了學(xué)校，展現(xiàn)的是新課程理念。

作者單位 湖北省黃梅縣教研室

（責(zé)任編輯 田欣欣）