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摘要：第二輪高中化學(xué)復(fù)習(xí)要著重于知識(shí)的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，通過(guò)分塊歸納、組題訓(xùn)練，提高探究創(chuàng)新能力。本文總結(jié)了高中化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)的攻略：一、以綱為綱，以本為本，把握方向；二、跳出題海，精講精練，講練結(jié)合；三、挖掘非智力因素，提高考試成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；第二輪復(fù)習(xí)；攻略

第二輪化學(xué)復(fù)習(xí)總體要求：著重于知識(shí)的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。通過(guò)分塊歸納、組題訓(xùn)練，提高探究創(chuàng)新能力。二輪復(fù)習(xí)必須堅(jiān)持三到位，即基礎(chǔ)知識(shí)到位，思維提升到位，應(yīng)對(duì)能力到位。力求讓學(xué)生突破三關(guān)：有效知識(shí)的儲(chǔ)存編碼關(guān)，知識(shí)信息轉(zhuǎn)換濃縮的管理關(guān)，解題規(guī)律、能力有序突破關(guān)。

一、以綱為綱，以本為本，把握方向

專題復(fù)習(xí)必須認(rèn)真研究課本、大綱和考綱，以高考考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)為依據(jù)。達(dá)到抓住考點(diǎn)、強(qiáng)化熱點(diǎn)、突破難點(diǎn)之功效。要熟練掌握常規(guī)解題思路，注重方法、技巧的形成，不求面面俱到，但求在某些考點(diǎn)的深度和廣度的挖掘上有所突破，注重能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)中要處理好點(diǎn)和面的關(guān)系，降低要求不拔高，刪除的內(nèi)容絕不講，新增內(nèi)容要注意，盲點(diǎn)問(wèn)題要掃清，把握主干知識(shí)。力求深刻理解，并能實(shí)際應(yīng)用。抓住重點(diǎn)帶動(dòng)其他?！耙詫W(xué)定教”“有疑則教，無(wú)疑則不教”。針對(duì)學(xué)生暴露思維過(guò)程存在的問(wèn)題講解，老師不能帶著學(xué)生按自己的套路去學(xué)。在問(wèn)題討論中形成分析推理的思維主線，促使學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和知識(shí)重組，從而在思維水平上逐步接近高考。以“高考大綱”為依據(jù)查缺補(bǔ)漏，就知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)展開聯(lián)想，構(gòu)建各章節(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)體系化。第二輪復(fù)習(xí)中查缺補(bǔ)漏是相當(dāng)重要的。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)照“考試大綱”中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)不夠熟悉的知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)盲點(diǎn)，要認(rèn)真研讀課本的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合復(fù)習(xí)弄清、弄懂、按“考試大綱”的要求掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在查缺補(bǔ)漏的同時(shí)。要適時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，抓住每一章的重、難點(diǎn)，找出每一章知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)、延伸點(diǎn)：然后將知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)串成線，就這條線上的每一個(gè)關(guān)聯(lián)點(diǎn)展開聯(lián)想，將所有與這關(guān)聯(lián)點(diǎn)有關(guān)的知識(shí)擴(kuò)展開來(lái)，畫成圖、列成表，形成知識(shí)面；最后，再將所有的知識(shí)面連結(jié)起來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)。這是一個(gè)將課本讀薄的過(guò)程，知識(shí)經(jīng)過(guò)這樣梳理，將大大提高學(xué)習(xí)效率。

二、跳出題海，精講精練，講練結(jié)合

二輪復(fù)習(xí)階段，是培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力、形成方法和技巧、迅速提升應(yīng)試能力的最關(guān)鍵時(shí)期。時(shí)間緊、任務(wù)重，為此，以下兩點(diǎn)要認(rèn)真把握：

1典例精講。課堂要注意講重點(diǎn)、易考點(diǎn)，講深講透，幫助學(xué)生總結(jié)知識(shí)的運(yùn)用思路、解答問(wèn)題的規(guī)律與技巧，以達(dá)到鞏固重點(diǎn)知識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生思維、提升學(xué)生能力的目的。對(duì)《考試大綱》中能力要求較高的地方，以專題的形式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。而對(duì)一般性知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生點(diǎn)到即可，讓學(xué)生課下自己掌握為主。為提高課堂復(fù)習(xí)效率，教師課前要加大備課力度，在課前準(zhǔn)備時(shí)對(duì)專題所涉及的資料、練習(xí)、測(cè)試題等學(xué)習(xí)資源必須充分、詳細(xì)研究，然后在此基礎(chǔ)上滲透思路與方法，準(zhǔn)備不充分不要上課，絕不能因備課不充分而耽誤學(xué)生的時(shí)間。

2加強(qiáng)測(cè)評(píng)。專題復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意抓練習(xí)與測(cè)試的批閱與講評(píng)，專題過(guò)關(guān)測(cè)試要求學(xué)生限時(shí)完成。試卷全批全改，精心講評(píng)。教師應(yīng)多評(píng)思路、評(píng)方法、評(píng)重點(diǎn)、評(píng)難點(diǎn)、評(píng)題型變化、評(píng)失誤點(diǎn)、評(píng)拓展后的知識(shí)、能力生長(zhǎng)點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生回歸課本、回歸試卷、回歸常態(tài)。二輪的練習(xí)和過(guò)關(guān)檢測(cè)要特別注意針對(duì)性，專題講什么，就練什么、考什么，切不可偏離主題，使學(xué)生無(wú)所適從。復(fù)習(xí)中要注意根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)與學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)，適當(dāng)調(diào)節(jié)練習(xí)的難易度，以提高學(xué)生對(duì)難試題的適應(yīng)能力，強(qiáng)化學(xué)生的綜合思維能力。

三、挖掘非智力因素，提高考試成績(jī)

眾所周知，解題需要的一是知識(shí)，二是策略，三是心態(tài)。這三者中哪一方面的失誤都會(huì)導(dǎo)致失分，所以，復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)在非智力因素的挖掘上多思考、多研究，對(duì)癥下藥解決好學(xué)生答題中的無(wú)謂失分問(wèn)題?？傊?，高考屬于選拔性考試，高三第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)適當(dāng)弱化傳統(tǒng)的方式，開拓思路，注重知識(shí)的整合、運(yùn)用以及科學(xué)的探究及綜合能力的提高。通過(guò)二輪的復(fù)習(xí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)和綜合能力的雙贏，使師生共同享受備戰(zhàn)高考的快樂(lè)。