本刊編輯部

光陰荏苒,日月如梭。1999年7月,由河北省教育廳主管、河北省教育科學研究所主辦的教育學術期刊《教育實踐與研究》經(jīng)國家新聞出版總署批準正式出版,轉(zhuǎn)瞬已屆十載?；厥淄?感慨良多;放眼未來,壯志滿懷。

十度春秋,本刊始終堅持服務基礎教育改革、促進教師專業(yè)發(fā)展、推進素質(zhì)教育實施的宗旨,努力打造傳播新理念、探索新規(guī)律、交流新經(jīng)驗的平臺。十年來,我們善處各類來稿逾20000件,其中,經(jīng)斟字酌句加工并編輯刊發(fā)的超過7000篇,出版正刊近180期;本刊穩(wěn)步發(fā)展,不斷壯大,現(xiàn)已從始創(chuàng)時的48頁月刊成長為64頁半月刊,且質(zhì)量和服務水平不斷提升,在全國教育類期刊中已從默默無聞發(fā)展到有較高知名度和較廣認可度。這頗值得懷念和慶賀。

十度春秋,本刊發(fā)展佳績屢屢。這是我們與廣大讀者、作者、發(fā)行者戮力同心、搶抓機遇、共謀發(fā)展的成果,也是本刊主管、主辦單位歷屆領導班子以及專家顧問正確領導、及時指導、鼎力支持的成果。值此,我們還要感念本刊前身——河北省教育科學研究所1978年創(chuàng)辦的不定期《教研參考資料》、1984年改版的內(nèi)部刊物《河北教研》,感謝歷任編輯們所創(chuàng)造、積累、傳承的緊密跟蹤基礎教育改革與發(fā)展的實際,密切與讀者、作者的聯(lián)系,編輯工作精益求精等寶貴的精神財富。

十度春秋,本刊發(fā)展得益于課程改革的時代大潮。1999年本刊創(chuàng)刊,適逢《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》頒布,我國基礎教育新一輪課程改革揭幕;隨后,2001年《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》發(fā)布,以及義務教育課程標準、普通高中課程標準(2003年)及其相應的實驗教科書推行使用,課改進入實施階段。課改是基礎教育在指導思想、培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容、方法、評價、管理上全方位、多層面的重大變革。隨著課改的推行和深入,必然出現(xiàn)許許多多思想問題和實際問題,產(chǎn)生一系列教育教學理論層面和實踐層面的研究課題,推動群眾性教育教學研究的發(fā)展與深化。本刊有幸跟蹤和見證基礎教育新一輪課程改革,扎根于這片改革創(chuàng)新、機遇充盈的沃土,取得長足發(fā)展在一定意義上乃時代造化、時勢使然。

十度春秋,本刊發(fā)展已站到新的起點。本刊作為以基礎教育教師、教研人員和管理工作者為主要讀者對象、以反映基礎教育“中觀”(介于宏觀與微觀)理論與實踐研究為主體的教育學術刊物,是基礎教育領域中理論與實踐溝通的橋梁、聯(lián)結的紐帶、互動的平臺、創(chuàng)新的園區(qū)。因此,本刊將繼續(xù)致力于基礎教育改革與發(fā)展新理念、新目標、新模式、新方法的廣泛宣傳、深入解讀、科學實施和創(chuàng)新探索;致力于群眾性教育教學理論研究和實踐行動的理論指導、試驗引路、典型示范和創(chuàng)新啟迪;致力于以科學發(fā)展觀為指導,以促進學生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展為目標的理論研究和實踐探索,主動適應基礎教育改革的時代召喚,積極回應基礎教育實踐者的呼聲和訴求。這些就是本刊繼續(xù)改革、創(chuàng)新、發(fā)展的動力、方向和目標,也是對作者、對來稿的懇切期待。

十度春秋,我們更加堅信,促進基礎教育改革與發(fā)展的共同理想,必能讓我們倍加齊心協(xié)力、團結奮斗,讓《教育實踐與研究》在提高品質(zhì)、提升品位、創(chuàng)造品牌的新征程中,披荊斬棘,再創(chuàng)佳績,再鑄輝煌!