劉素春

摘 要:在作文教學(xué)中,教師只有通過各種方式,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,才能消除學(xué)生的畏懼心理,提高學(xué)生的寫作能力。

關(guān)鍵詞:閱讀、寫作 興趣 能力

興趣是最好的老師。人們對(duì)感興趣的事物總是愉快地去探究,興趣是推動(dòng)人們求知的一種巨大精神力量?！皩懽魑恼骐y!”這是許多學(xué)生的煩惱。如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手:

一、開展閱讀,喚起興趣

要提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力,必須讓學(xué)生多閱讀。古人說:“書讀百遍,其義自見?！币獙懗龊梦恼?不但要讓學(xué)生熟讀課文,還要擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的報(bào)刊,閱讀名家名篇,汲取其中豐富的寫作營養(yǎng)——只有做到讀書破萬卷,才能達(dá)到下筆如有神。通過閱讀,學(xué)生還會(huì)從中感悟到各種不同情感,激發(fā)寫作熱情和興趣,看到一點(diǎn)新奇,嘗到一點(diǎn)苦澀,感到一點(diǎn)愉悅,悟出一點(diǎn)道理都及時(shí)記下來,這是很有益處的。他們從中品嘗到樂趣,自然把寫作當(dāng)成一種趣事,不會(huì)看成一種負(fù)擔(dān),而看成一種實(shí)際需要,便能用文字直抒情意了。

二、體驗(yàn)生活,積累素材

生活是寫作的源泉。作文就是把我們身邊的生活寫出來,把平時(shí)所見的、所聽的、所想的用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。這就要求教師多引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活,如郊游、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),廣泛積累寫作素材。在生活、實(shí)踐過程中,教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生觀察過程,若有一些心得體會(huì),就要及時(shí)記下來。這樣堅(jiān)持久了,學(xué)生在寫作文的時(shí)候就會(huì)習(xí)慣于記實(shí)事、寫真人、抒真情、發(fā)實(shí)感,這樣學(xué)生就有話可說,有話想說,寫出的作文才有真情實(shí)感。

三、自己評(píng)改,提高能力

在作文批改中,教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生參與評(píng)改,可采取互批互改、集體批改等多種形式。常用的是互批互改,要求學(xué)生批改作文時(shí)做到:先通篇讀,看作文是否符合要求,再一句一句認(rèn)真讀,找到不通順的句子、不恰當(dāng)?shù)脑~語、錯(cuò)別字、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等,并用圈、點(diǎn)等符號(hào)標(biāo)出,最后寫上對(duì)這篇作文的簡評(píng)。

四、賞識(shí)成功,激發(fā)興趣

在作文教學(xué)中,我們千萬不要忽視鼓勵(lì)的力量。對(duì)于那些寫作水平不高的學(xué)生,教師應(yīng)努力找出其作文中的閃光點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì);對(duì)于寫作能力強(qiáng)的學(xué)生,教師應(yīng)盡可能地提出稍高一些的要求,做到既充分肯定其成功之處,讓學(xué)生看到自己的長處,又愉快地認(rèn)識(shí)到自己作文中的不足。這樣,所有學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。

作者單位:河北省衡水市大麻森鄉(xiāng)大善彰中學(xué)