對開平方教學的幾點認識
2012-04-29 00:44:03嚴志赟
數(shù)學學習與研究 2012年22期
嚴志赟
作為教學的數(shù)學，不同于科學的數(shù)學，應該按人的認識規(guī)律、知識的自然發(fā)展過程進行設計，使課程內(nèi)容處于學生“最近發(fā)展區(qū)”的范圍內(nèi)，便于學生進行合情合理地探索、猜想，有利于學生體驗知識的產(chǎn)生、發(fā)展過程，更有利于新課程的實施.
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