王晨曦

［內(nèi)容摘要］本文結(jié)合一節(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐談怎樣做好一案多變。一案多變要注意四個(gè)方面：老師精心選擇案例，案例要吸引學(xué)生注意，案例短且注意變化，要處理好熱點(diǎn)案例和課堂教學(xué)所用案例的關(guān)系。

［關(guān)鍵詞］一案多變；案例教學(xué)法；德育課

案例在德育課教學(xué)中必不可少。通過案例分析，學(xué)生可以加深對(duì)知識(shí)的理解，更好地接受知識(shí)，可以拓展學(xué)生的知識(shí)面。一案多變是指通過一個(gè)典型案例的層層演變，將傳授的知識(shí)連貫起來，給學(xué)生形成完整的體系，完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。為了達(dá)到預(yù)期的效果，一案多變要注意以下幾點(diǎn)：

⒈教師精心選擇案例。一個(gè)案例選擇的好壞 ，要經(jīng)過學(xué)生課堂討論的檢驗(yàn)。一個(gè)好的案例能激發(fā)學(xué)生的興趣和激烈的辯論，能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析和探討，這就要求教師在課前要精心選擇案例，提出所要討論的問題。教師只有精心選擇合理構(gòu)思案例，才可能達(dá)到較好的效果。

2.案例要吸引學(xué)生注意。案例既可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的。很多時(shí)候，教學(xué)用的案例是經(jīng)過設(shè)計(jì)或者只是假定的，以便適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是，設(shè)計(jì)的案例一定要和真實(shí)的情況相接近，或者至少和學(xué)生所熟悉的環(huán)境相類似。從這個(gè)意義上講，教學(xué)案例可以是虛擬的，但至少看起來它是真實(shí)的。案例要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，與學(xué)生的生活有關(guān)，以吸引學(xué)生的興趣。

3.案例要短且注意變化。案例不易長，最好每次只有一兩段。一案到底，從復(fù)習(xí)到講授新課都采用一個(gè)案例，形成一個(gè)完整的脈絡(luò)。案例本身要有變化，使學(xué)生的注意力能集中在課堂的45分鐘。給學(xué)生充分的時(shí)間討論，形成共識(shí)。案例討論結(jié)束后，老師要做簡要總結(jié)，針對(duì)案例中的主要問題再做一次強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生加強(qiáng)記憶，重點(diǎn)掌握。

4.要處理好熱點(diǎn)案例和課堂教學(xué)所用案例的關(guān)系。熱點(diǎn)案例的關(guān)注度高，但在上課時(shí)采用要慎重，因?yàn)檫@些案例既然熱，社會(huì)對(duì)它可能有爭議，沒有形成共識(shí)，每個(gè)人的觀點(diǎn)都可能言之有理，把這樣的知識(shí)傳授給學(xué)生是不合適的。而且，這些案例可能涉及的知識(shí)面較廣，超出書本范圍。

筆者在講授《勞動(dòng)合同》這部分知識(shí)時(shí)，采用了一案多變的方法，介紹了我校畢業(yè)生王某由一名在LG化學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生成長為公司杰出人才的例子，向?qū)W生傳授勞動(dòng)合同的內(nèi)容、勞動(dòng)合同的解除和勞動(dòng)爭議的解決等知識(shí)，王某的故事既真實(shí)也有藝術(shù)加工的成分。在本節(jié)課中，我考慮到所教班級(jí)的專業(yè)是電子信息技術(shù)應(yīng)用，將來就業(yè)方向主要是在新港開發(fā)區(qū)的電子企業(yè)，就選擇了L G化學(xué)做介紹，我校有許多畢業(yè)生在這家企業(yè)工作，學(xué)生不陌生。具體做法如下：

導(dǎo)入新課部分，我首先介紹了LG化學(xué)和王某的大概情況，讓學(xué)生了解背景知識(shí)。

研習(xí)新課部分，我講授勞動(dòng)合同的內(nèi)容時(shí)，用了“王某與LG化學(xué)簽訂了一年的勞動(dòng)合同，約定試用期為一個(gè)月”的情境，提問學(xué)生勞動(dòng)合同應(yīng)該還有哪些內(nèi)容，介紹勞動(dòng)合同的必備條款。我在講授勞動(dòng)合同的解除有關(guān)知識(shí)時(shí)，首先舉了王某試用期的表現(xiàn)，“因?yàn)橥抡埣伲€長讓王某一人臨時(shí)干兩人的活，王某不愿意，與線長吵起來，提出不干了?！碧釂栆唬跄橙绻岢霾桓墒欠窨梢?？王某的做法可以是什么？提問二，LG化學(xué)是否可以據(jù)此解除勞動(dòng)合同？如果可以，請給出理由。我介紹了試用期解除合同的規(guī)定，給學(xué)生講了LG化學(xué)這類韓資企業(yè)的特點(diǎn)和它所倡導(dǎo)的AEC精神，要求學(xué)生加強(qiáng)適應(yīng)，轉(zhuǎn)化觀念。并以線長接受了王某的賠禮道歉結(jié)束這場風(fēng)波，為王某后面的發(fā)展做了鋪墊。接著列舉了王某在合同期間的三種情況。情況一：王某的工作質(zhì)量一直不能讓人很滿意。提問一，LG化學(xué)可以怎么做？提問二，王某應(yīng)該怎么做？情況一強(qiáng)調(diào)了職工的義務(wù)，要做一名合格的員工，否則單位可以在員工培訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗之后還是不合格的情況下解除勞動(dòng)合同。情況二：王某很快適應(yīng)了工作，特別對(duì)革新教育中40公里行軍這種“魔鬼式訓(xùn)練”都能堅(jiān)持下來。在生日那天，他獲得了公司的禮品。提問：王某如果想一直在LG化學(xué)干，怎樣才能實(shí)現(xiàn)？情況二介紹了無固定期限勞動(dòng)合同，如果簽訂無固定期限勞動(dòng)合同對(duì)勞動(dòng)者和LG化學(xué)的好處分別在哪，得出這是一個(gè)雙贏的局面，也給學(xué)生介紹了LG化學(xué)“為顧客創(chuàng)造價(jià)值，尊重人格的經(jīng)營”的企業(yè)文化，并讓學(xué)生討論以下兩種情況LG化學(xué)應(yīng)怎樣做才既合法又合乎企業(yè)文化：1.王某很在意這份工作，3月患了流行性感冒，發(fā)燒38度，王某帶病工作，結(jié)果轉(zhuǎn)成肺炎住進(jìn)了醫(yī)院。2.王某在正常操作時(shí)，因同事操作不當(dāng)，造成王某右手受傷，治療后對(duì)右手的功能有一定影響。這兩種情況涉及到醫(yī)療期和工傷時(shí)勞動(dòng)合同解除的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)了企業(yè)的責(zé)任。情況三：由于王某表現(xiàn)出色，成果突出，被LG化學(xué)列入核心人才（HPI）培養(yǎng)計(jì)劃。他先在公司得到集中培訓(xùn)，后被派往韓國總部進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，回國后被提拔，隨后有一家電子信息材料公司想把王某挖過去，提問一，為了防止杰出人才的流失，LG化學(xué)可以采用何種辦法？提問二，王某如果與公司協(xié)商不成，一走了之，公司可以怎樣做？情況三介紹了勞動(dòng)合同的可選擇性條款，引入勞動(dòng)爭議的解決方法。

布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置兩個(gè)作業(yè)，閱讀勞動(dòng)合同法，結(jié)合南京市新的勞動(dòng)合同樣本，模擬簽訂與LG化學(xué)的勞動(dòng)合同。學(xué)生一年之后將走上工作崗位，他們需要對(duì)新勞動(dòng)合同法有全面的了解，對(duì)所學(xué)知識(shí)要學(xué)以致用。

通過王某在LG 化學(xué)成長的例子，我認(rèn)為這節(jié)課最大的亮點(diǎn)就在于一案多變，教學(xué)設(shè)計(jì)比較巧妙。通過一案多變，使課堂教學(xué)更為優(yōu)化，通過設(shè)計(jì)一位勞動(dòng)者在不同情境下遭遇的不同法律糾紛讓學(xué)生認(rèn)知法律知識(shí)，也能運(yùn)用知識(shí)解決這些將來自己在職場也有可能遇到的問題。由于問題設(shè)計(jì)貼近職場實(shí)際以及知識(shí)本身的實(shí)用性，吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生的聽課率高，對(duì)問題的關(guān)注度高，回答問題的積極性高。把法律教育和職業(yè)道德教育結(jié)合起來，引進(jìn)了和學(xué)生專業(yè)就業(yè)方向一致的企業(yè)文化，并且把職業(yè)道德引進(jìn)課堂，讓學(xué)生明白法律和道德的關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生在守法的基礎(chǔ)上，主動(dòng)用職業(yè)道德規(guī)范自己，爭取成為一名出色的職業(yè)人。

（責(zé)任編輯史玉英）