朱建武
摘要:本文基于新課程的新理念,緊密結(jié)合課改實踐,運用“摩擦力”一課的教學(xué)案例.闡述了構(gòu)建理想的物理課堂應(yīng)該實行的四大教學(xué)追求:在情境中生成、在問題中探究、在開放中展翼、在體驗中提升。
關(guān)鍵詞:教學(xué)情境;問題探究;開放教學(xué);情感體驗
物理教學(xué)探討2012年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)