姜素芳

摘 要： 技工學(xué)校的俄語(yǔ)教學(xué)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并以此為基礎(chǔ)，逐漸提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。文章將針對(duì)這一方面的內(nèi)容展開(kāi)論述，詳細(xì)地分析技工學(xué)校俄語(yǔ)教學(xué)的興趣培養(yǎng)方案，并且對(duì)實(shí)踐的教學(xué)策略及教學(xué)的理論基礎(chǔ)等進(jìn)行了深層次的概述，力求為相關(guān)工作的改善和加強(qiáng)，作出積極的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞： 技工學(xué)校 俄語(yǔ)教學(xué) 興趣培養(yǎng)

1.引言

在學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，如何有效地激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，運(yùn)用自身的潛力，提升課堂教學(xué)效率，一直以來(lái)都是教學(xué)工作當(dāng)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。針對(duì)俄語(yǔ)的教學(xué)不僅要從教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)教學(xué)的方式和教學(xué)理念進(jìn)行改進(jìn)，更要從學(xué)生的角度出發(fā)，將學(xué)生視為教學(xué)的主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的積極性，并且增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過(guò)多種教學(xué)方式手段的引入，增強(qiáng)教學(xué)效果。某些學(xué)生由于將來(lái)的工作選擇問(wèn)題，而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的態(tài)度，尤其是技工專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，廣大教師更需要合理地引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生消除顧慮和煩惱，教會(huì)學(xué)生擺正自己的心態(tài)，克服學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中遇到的困難，不懈努力，以提高學(xué)習(xí)積極性為核心內(nèi)容，對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

2.興趣教學(xué)的理論基礎(chǔ)研究

針對(duì)興趣教學(xué)的基礎(chǔ)理論進(jìn)行研究和分析，是開(kāi)展一系列工作的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，同時(shí)也是一項(xiàng)重要的研究步驟。正所謂興趣是最好的老師，興趣指的是人們渴求知識(shí)并且趨向于某種事物的一種感情的傾向，并非屬于智力方面的因素，應(yīng)該是一種從事事業(yè)及學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力源泉，可以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中集中注意力，提升學(xué)習(xí)和工作效率。學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中有非常關(guān)鍵的作用。有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，在投入學(xué)習(xí)中后，往往會(huì)使學(xué)習(xí)變得更加輕松、愉快，并且成績(jī)較好。同樣的，在俄語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，也需要對(duì)學(xué)生不斷激勵(lì)，幫助其消除一些思想上的障礙，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，最終提升俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

興趣的提高，首先需要喚起學(xué)生的求知欲望，喚起學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不斷的探索，吸引學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，并且切身體會(huì)到成功的快樂(lè)?？梢赃@樣說(shuō)，獲取的知識(shí)的樂(lè)趣，是任何事物都難以取代的。

3.技工學(xué)校俄語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)的策略探析

根據(jù)上文的詳細(xì)概述和研究，對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的教學(xué)基礎(chǔ)理論有了全面的了解和細(xì)致的掌握。接下來(lái)，就將針對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)在技工學(xué)校施行過(guò)程當(dāng)中的具體策略進(jìn)行探究，力求為相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)，需要按照一定的規(guī)律和理論深入進(jìn)行，而技工學(xué)校的俄語(yǔ)教學(xué)，更需要注重學(xué)生的自身實(shí)際情況，進(jìn)行因材施教，并且結(jié)合教學(xué)的環(huán)境和特點(diǎn)，充分運(yùn)用各種有利條件，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和心理壓力，激發(fā)學(xué)生對(duì)于俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，最終提高教學(xué)水平?？偟膩?lái)說(shuō)，相關(guān)教學(xué)需要從以下幾個(gè)步驟著手改進(jìn)。

（1）感知策略。學(xué)生對(duì)于俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)，是通過(guò)感官認(rèn)知來(lái)逐步進(jìn)行的，而聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，則是其中的關(guān)鍵。所以，需要從學(xué)生的感知角度入手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在課堂實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，教師需要引入多種教學(xué)手段，諸如幻燈片、圖片、音頻、視頻等，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的、形象的教學(xué)情境，從一些簡(jiǎn)單的俄語(yǔ)段落入手，提升學(xué)生的聽(tīng)感和讀感，增強(qiáng)感知的效果，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于俄語(yǔ)的一個(gè)初步的理解。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，還要充分運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)，諸如聲光電教學(xué)工具等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀寫(xiě)的聯(lián)系，時(shí)刻注意提醒學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，注意俄語(yǔ)和漢語(yǔ)之間的差異，比較語(yǔ)言之間的聯(lián)系，多種教學(xué)工具的引入可以刺激學(xué)生的感官，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）理解策略。理解和感知，是學(xué)生學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的主要的工具手段，并且也是學(xué)生逐步深入掌握俄語(yǔ)、理解語(yǔ)言內(nèi)涵的重要學(xué)習(xí)階段。在此階段當(dāng)中，教師需要注重學(xué)生對(duì)于詞匯、語(yǔ)法及語(yǔ)音等的理解，掌握基本的俄語(yǔ)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言用法，理解俄語(yǔ)的相關(guān)概念。俄語(yǔ)與英語(yǔ)一樣，都屬于印歐語(yǔ)系，兩種語(yǔ)言在結(jié)構(gòu)、表達(dá)和語(yǔ)法等方面都存在著許多相似點(diǎn)。諸如在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師可以通過(guò)聯(lián)想的方式，將俄語(yǔ)和英語(yǔ)之間的差別及相似點(diǎn)進(jìn)行類(lèi)比，使學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化，增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記效果。諸如英語(yǔ)當(dāng)中針對(duì)不辭而別的表達(dá)是take French leave，從字面意思上翻譯是法國(guó)式的離開(kāi)，同樣的，俄語(yǔ)針對(duì)這一短語(yǔ)的表達(dá)為為Оставьте，не попрощавшись，字面意思翻譯為英國(guó)式的離開(kāi)，所以兩種語(yǔ)言存在異曲同工之妙，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中教師需要很好地運(yùn)用其中的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，并且提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不斷的探索。

（3）鞏固策略。實(shí)時(shí)地對(duì)教學(xué)進(jìn)行鞏固，可以起到及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題并且及時(shí)進(jìn)行調(diào)整的作用。從心理認(rèn)知的角度來(lái)進(jìn)行分析，俄語(yǔ)的記憶過(guò)程非常復(fù)雜，其中包含保持、對(duì)外部信息的記憶及回憶等三個(gè)部分的內(nèi)容。此過(guò)程主要是將獲取的外部信息進(jìn)行輸入和存儲(chǔ)的過(guò)程。針對(duì)俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要進(jìn)行充分的聯(lián)系和鞏固，才能起到加強(qiáng)及夯實(shí)基礎(chǔ)的效果。首先教師需要引導(dǎo)學(xué)生、誘發(fā)學(xué)生的主觀探索欲望，提升學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)識(shí)記的效果。如教師可以使用俄語(yǔ)和英語(yǔ)之間相互聯(lián)系的教學(xué)方式，information與информация，class與класс等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的探索，進(jìn)而對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

4.結(jié)語(yǔ)

筆者對(duì)技工學(xué)校學(xué)生俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣教學(xué)方案進(jìn)行了探究，從實(shí)際角度出發(fā)，深入并且細(xì)致地對(duì)教學(xué)方案的改進(jìn)措施進(jìn)行了研究，力求為相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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