李孟妮

摘 要： 隨著新課程改革的深入，賞識教育的重要性和適用性已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于日常教育教學(xué)活動中。作為一線教師，我們應(yīng)堅信賞識教育這一理念，在我們的教學(xué)中，對我們的學(xué)生給予必要的賞識和表揚，幫助他們消除畏難情緒，增強自信心，為其下一步的英語學(xué)習(xí)奠定較好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 賞識教育；英語教學(xué)；調(diào)動學(xué)生；運用；方法

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：基礎(chǔ)教育階段的英語課程要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使他們掌握一定的英語基礎(chǔ)知識進而發(fā)展其語言技能，并且要培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。而賞識教育就是最好的抓手。它可以使教育者在教育教學(xué)活動過程中，遵循學(xué)生成長規(guī)律，承認差異，尊重個性，運用欣賞、鼓勵的態(tài)度去看待、評價受教育者的言行，重塑學(xué)生的自信，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的長處和潛能，在寬松的教育環(huán)境中得以發(fā)展。根據(jù)筆者多年的教學(xué)的實踐和經(jīng)驗，可以從以下幾方面著手實施。

一、扭轉(zhuǎn)觀念，承認差異，學(xué)會欣賞差異的美麗。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的六條基本理念之一是“突出學(xué)生主體，尊重個性差異”，這就要求我們充分考慮學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)潛能，興趣愛好，學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異的客觀事實，在教學(xué)過程中逐步調(diào)整對學(xué)生的態(tài)度，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，保護學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生重新燃起學(xué)習(xí)英語的希望之火；與此同時，我們還要時刻關(guān)注學(xué)生閃光點，借助這些閃光點來激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，進而讓學(xué)生智慧的花朵在課堂上盡情綻放。

二、在課堂教學(xué)中實施賞識教育

一位教育專家曾說過：“課堂教學(xué)蘊涵著巨大的生命活力，只有師生的生命活力在課堂教學(xué)得到有效的發(fā)揮，才能真正有助于學(xué)生的培養(yǎng)和教師的成長，課堂上才有真正的生活?！贬槍δ壳皩W(xué)習(xí)英語的狀況，我們知道學(xué)生所學(xué)的英語大都來源于課堂教學(xué)，因此廣大教師應(yīng)將賞識教育充分運用到課堂教學(xué)中。

第一，在課堂上賞識學(xué)生，有助于增強學(xué)生的主體地位。學(xué)生主體地位的實現(xiàn)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生始終保持一種愉快的情感，使學(xué)生自覺、主動地投入到教與學(xué)的過程中，形成和諧的教學(xué)氣氛。例如：有的學(xué)生單詞寫得很漂亮；有的學(xué)生英語語音、語調(diào)很優(yōu)美；有的學(xué)生課堂上積極踴躍發(fā)言、回答問題；有的學(xué)生默寫背書很積極等等，教師就可以通過學(xué)生各自不同的優(yōu)點，在課堂上不斷地鼓勵表揚他們，讓他們充滿自信，引起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動力。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“只憑一句贊美的話，我就可以不吃不喝活上兩個月?！痹谝淮斡⒄Z演講比賽我發(fā)現(xiàn)一個很有激情而不失睿智的學(xué)生表現(xiàn)很出色，膚色比較黑，短發(fā)略卷，我笑稱其為“next Obama”，結(jié)果他非常喜歡，時常模仿美國總統(tǒng)奧巴馬的言行和神態(tài)，而且對英語的興趣也與日俱增，成績自然也蒸蒸日上。還有一次在講到有關(guān)時裝秀那一課，班上的很多學(xué)生都參與了時裝表演和發(fā)型設(shè)計。他們一邊走貓步，一邊用英語介紹自己服裝的面料和產(chǎn)地，還介紹了自己最喜愛的顏色和款式。在這堂課學(xué)生不但學(xué)到了知識，還享受到了成功參與課堂表演的喜悅，令我對相當(dāng)一部分學(xué)生刮目相看。我的鼓勵和肯定，使得學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣得到了很大的提高。

第二，在課堂上賞識學(xué)生，有助于他們形成良好的心理素質(zhì)。學(xué)生最渴望得到老師的尊重和欣賞。賞識教育的奧秘在于：時時、處處、事事在心靈深處堅信學(xué)生能行，寬容地承認差異，允許失敗。例如：在英語聽說課中，每次讓學(xué)生們用英語與教師或其他同學(xué)進行口語交際時，不少學(xué)生就會因自卑、害怕、懶惰、等待、從眾心理等諸多因素的影響，退縮、膽怯、不敢大膽地參與課堂活動，從而使課堂氣氛沉悶，學(xué)習(xí)效率低下，也就談不上快樂地學(xué)習(xí)英語了。所以我們在教學(xué)時不要過多地看重學(xué)生發(fā)言時的對與錯，而應(yīng)贊賞其勇氣。學(xué)生答對，教師可說：“Good. You really did a good job. ”答錯了，可說：“Dont worry. Just try again. I believe you.”學(xué)生膽怯時，可以說：“Dont be shy！ Be brave. ”學(xué)生緊張時，教師可以說：“ Take it easy.”我們教師“不經(jīng)意”的一個賞識的眼光、一句鼓勵的話語、一個親切的手勢，會讓他們看到自己的力量，使他們形成良好的心理素質(zhì)，重新拾起自信心，挖掘自己的潛能，不斷地前進，取得學(xué)習(xí)的成功。如我班上的張子琪同學(xué)，剛?cè)氚鄷r膽小、自卑，單詞記不住，課文背不了，上課也不敢發(fā)言，一點名就站起來低頭不語。于是我利用課間時間找到她談話，告訴她我相信她能行（You can do it?。?，她眼中流露出被賞識的喜悅。于是在以后的課堂上，我從一些簡單的問句開始激勵她，發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點就及時鼓勵她?，F(xiàn)在她的英語學(xué)習(xí)進步很大，信心倍增。

第三，在課堂上賞識學(xué)生，有利于給學(xué)生創(chuàng)造更多成功的機會。在課堂上，只有教師真誠的賞識，才能使課堂氣氛顯得溫馨而活躍，才能促使學(xué)生打心眼兒里愛上英語?！百p識教育”要關(guān)照每一個學(xué)生，對學(xué)困生更要真誠，要以心換心，與他們交朋友。只有熟悉了學(xué)生的一切，才能發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點。在課堂教學(xué)中，教師給學(xué)困生多一些賞識的眼光，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)困生思考、解答較為基礎(chǔ)的知識，就會讓他們體會到“跳一跳摘到棗”的成功感。例如：為了便于學(xué)困生在課堂上得到更多的機會，我特地讓學(xué)困生和學(xué)得較好的同學(xué)坐在一起，讓學(xué)得較好的同學(xué)帶動他們，便于他們在課堂上有更多的對話機會。在復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)中，盡量讓學(xué)困生多發(fā)言，讓他們進行學(xué)習(xí)新知前的“熱身”。在整個學(xué)習(xí)活動中，都應(yīng)選擇難度較小的問題，讓學(xué)困生來回答，并對他們的進步進行全班性的鼓掌表揚。有了這些成功，學(xué)困生也就逐漸能和其他學(xué)生一起進步了?！百p識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。”我們要盡最大可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力爭取讓學(xué)生把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成一種樂趣。對英語底子薄的學(xué)生，只要發(fā)現(xiàn)他們有一點進步，就極力表揚，讓他們心情舒暢地學(xué)習(xí)英語。

三、實施賞識教育的幾點建議

首先，教師要細心、耐心，做得恰到好處應(yīng)仔細觀察，長期了解。孩子的進步或成績大家有目共睹時再適時表揚，不能濫用。其次，因材施教，不可千篇一律。應(yīng)根據(jù)孩子的特點進行賞識，有針對性，具體學(xué)生具體對待，有的學(xué)生并不適宜賞識，同樣需要批評和處罰。最后，關(guān)注學(xué)生，及時賞識應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的每一點細微進步，及時贊賞每一位學(xué)生所獲得的哪怕是極其微小的成績。

人最美好的作品就是自己。作為教育工作者，我們的真正職責(zé)在于幫助他們在人生的旅途中描繪好他們自己這一幅作品，在就要求我們在教育教學(xué)過程中幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光之處，從而描繪出他們美好的愿景。我相信，只要我們樹立“以生為本”的教育理念，讓賞識教育的種子在英語教學(xué)這片土地上生根發(fā)芽，我們就能培養(yǎng)出具有仰望星空興趣、具有自主創(chuàng)新精神和健康發(fā)展的學(xué)生，這就是對教育本質(zhì)的回歸，是對人性的尊重。家庭教育專家周弘說得很好：態(tài)度一變，方法無限；態(tài)度一變，問題不見。換言之，用賞識教育來指導(dǎo)教學(xué)工作，用愛心來澆灌教學(xué)，以情激情激活我們的英語課堂，我們的英語教學(xué)定會有一個全面的提升。