文麗娟

【摘 要】有效開展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的要求，是時代發(fā)展的要求，也是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性應(yīng)該掌握有效的方法，這樣才能使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫接行嵘?/p>

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 有效方法

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.157 隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性也更加突出，通過有效的課堂教學(xué)來提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ呀?jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的一個重要目標(biāo)。有效的開展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的要求，是時代發(fā)展的要求，也是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性應(yīng)該掌握有效的方法，這樣才能使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫接行嵘?。本文介紹了幾種能夠有效開展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法。在實(shí)際教學(xué)中有很多方法都能提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的有效性，這就需要教師能夠根據(jù)實(shí)際的教學(xué)環(huán)境將不同教學(xué)方法靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ι仙揭粋€新的臺階。

一、引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一個正確的認(rèn)識

俗話說的好：“磨刀不誤砍柴工”，想要提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ紫葢?yīng)該讓學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一個正確的認(rèn)識。進(jìn)入高中階段的學(xué)生雖然已經(jīng)接觸過化學(xué)，但是由于初中階段只是進(jìn)行化學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，因此對這門學(xué)科并沒有過深的了解，尤其是對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的了解就更少，學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)依然停留在好奇的層面。教師首先要讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)實(shí)驗(yàn)對化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，化學(xué)中的很多知識具有一定的抽象性，而通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)⒊橄蟮幕瘜W(xué)現(xiàn)象展示到學(xué)生面前，減輕學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中的難度，同時教師還應(yīng)該讓學(xué)生明白只有通過實(shí)驗(yàn)才能驗(yàn)證一些化學(xué)現(xiàn)象，也只有通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)才能夠進(jìn)行學(xué)科創(chuàng)新。當(dāng)然實(shí)驗(yàn)的作用遠(yuǎn)非如此，通過實(shí)驗(yàn)還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的多種實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，使學(xué)生的綜合化學(xué)素質(zhì)得到有效提升。

二、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的教學(xué)

萬變不離其“宗”，這里所說的“宗”就是根本，對于化學(xué)的學(xué)習(xí)而言，“宗”就是基礎(chǔ)知識，為了有效的對學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就需要教師首先要對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)引起重視，提高基礎(chǔ)知識教學(xué)的有效性，使學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

表面上看實(shí)驗(yàn)與理論知識的聯(lián)系并不大，實(shí)際上基礎(chǔ)知識是學(xué)生進(jìn)行有效實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。學(xué)生如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識做支撐，那么即使能根據(jù)教材的步驟進(jìn)行實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作，但是在實(shí)驗(yàn)過程中也很難有新發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)重影響了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?。只有有了扎?shí)的基礎(chǔ)知識做支撐，學(xué)生不僅能夠順利的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)的過程中還能有更多的發(fā)現(xiàn)，為學(xué)生進(jìn)行有效的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。

三、將合作學(xué)習(xí)法運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)過程之中

高中生因?yàn)閷W(xué)習(xí)化學(xué)理論知識還比較淺顯，因此進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)也比較簡單，但是受學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中依然會遇到各種各樣的問題，有些問題甚至是學(xué)生憑借個人的能力難以解決的。教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中不妨引入合作學(xué)習(xí)法。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前將班級的學(xué)生分成若干小組，在實(shí)驗(yàn)的過程中小組成員可以針對實(shí)驗(yàn)中遇到的問題展開討論，并通過發(fā)揮主觀能動性使問題得到有效解決。

學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的過程就是進(jìn)行溝通與交流的過程，不同的學(xué)生會對同一個化學(xué)現(xiàn)象有不同的認(rèn)識，通過學(xué)生之間進(jìn)行有效的溝通與交流，學(xué)生的思路變得更加開闊，學(xué)生的思維也變的更加靈活。但是教師在實(shí)驗(yàn)的過程中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法應(yīng)該注意一些問題。在實(shí)驗(yàn)課堂上，想要有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，就必須為學(xué)生提供更多進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會，如果將合作學(xué)習(xí)法運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)過程，以小組的形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么，可能會減少學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會，這就需要教師能夠進(jìn)行合理的調(diào)配，在不降低學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。

四、有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣

對于高中生而言，化學(xué)是一門比較有趣的學(xué)科，因此對化學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了好奇，尤其是對化學(xué)實(shí)驗(yàn)更是充滿了好奇。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之始學(xué)生一般激情高漲，對實(shí)驗(yàn)懷有濃厚的興趣。但是隨著時間的推移以及在實(shí)驗(yàn)中會遇到一些困難，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性與興趣都會逐漸減弱，這就要求教師要能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。

興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識傾向，它以認(rèn)識和探索某種事物需要為基礎(chǔ)，是推動一個人去認(rèn)識事物、探求事物的一種重要動機(jī)，是一個人學(xué)習(xí)和生活中最活躍的因素。因此在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師一定要能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能夠使學(xué)生的興趣得以維持，這樣學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的激情才不會消減。只有學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚興趣，才能在實(shí)驗(yàn)過程中積極的進(jìn)行思考，才能有更多新發(fā)現(xiàn)，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新提供了可能性。

五、注重在實(shí)驗(yàn)過程中促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也是提高實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)有效性的一個重要體現(xiàn)。教師對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)理論知識的講解，能夠使學(xué)生從理論上對化學(xué)學(xué)科有更多的認(rèn)識，但是卻不能達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際操作能力的目的。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅需要學(xué)生對理論知識有一個深入的認(rèn)識，還需要學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作有效結(jié)合起來，因此，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

（一）通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力

學(xué)生在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作過程中，為學(xué)生進(jìn)行有效的觀察創(chuàng)造了機(jī)會。學(xué)生通過實(shí)際操作得出的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以將學(xué)生在教材上通過圖片才能看到的現(xiàn)象呈現(xiàn)在面前，對學(xué)生產(chǎn)生了極大的吸引力。多種多樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不僅會將學(xué)生的注意力吸引到實(shí)驗(yàn)中來，還引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行深入的思考。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的觀察能力得到了提升。

（二）有效培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力

高中生作為不久將來社會主義現(xiàn)代化的接班人，必須擁有較強(qiáng)的溝通能力，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)也能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中會遇到很多問題，有些問題是學(xué)生憑借個人的力量難以解決的，因此，需要學(xué)生之間進(jìn)行溝通與交流，需要學(xué)生與教師進(jìn)行溝通與交流，這一過程有效訓(xùn)練了學(xué)生的溝通能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力

大大咧咧是高中生性格特點(diǎn)的一個代名詞，學(xué)生思考問題還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)生每進(jìn)行一步都要經(jīng)過深思熟慮、考慮多方面的問題，這就有效的培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，不僅對學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)有很大的幫助，也是學(xué)生做好一切事情的保障。

本文對如何提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性展開了論述，并提出了幾種能夠有效提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)有效性的方法。教師對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)一定要引起重視，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅要提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還要能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。