萬磊

【摘 要】本文對(duì)現(xiàn)代體育教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了剖析，認(rèn)為智慧型體育教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理應(yīng)包含：熱愛體育事業(yè)的理想、先進(jìn)的教育理念、豐富的專業(yè)知識(shí)、良好的心理品質(zhì)、較強(qiáng)的教學(xué)管理能力以及教學(xué)行為和策略等。并在此基礎(chǔ)上提出了一些培養(yǎng)建議，以期為全面提高體育教師的素質(zhì)提供參考。

【關(guān)鍵詞】智慧型教師；體育教師；素質(zhì)結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)模式

一、智慧型體育教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析

1.智慧型體育教師的素質(zhì)構(gòu)成

體育教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括：熱愛體育事業(yè)的理想、豐富的專業(yè)知識(shí)、先進(jìn)的教育理念、較強(qiáng)的教學(xué)管理能力以及教學(xué)行為與教學(xué)策略等。

教師是傳授知識(shí)、啟迪智慧、張揚(yáng)正義的群體，要求體育教師在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成意識(shí)、能力和習(xí)慣，以適應(yīng)終身體育的需要。體育教師除了具備思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)外，先進(jìn)的教育理念也不可或缺。

2.智慧型體育教師的現(xiàn)代教育理念

現(xiàn)代體育教育理念朝著個(gè)性化、社會(huì)化的方向發(fā)展，以終身體育為宗旨，啟發(fā)學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育、個(gè)性化教育和社會(huì)化教育。體育教師具備了現(xiàn)代教育理念，并以此為體育教學(xué)的理性支點(diǎn)，這樣教學(xué)自然就會(huì)指向預(yù)先設(shè)定的理想化目標(biāo)。

3.智慧型體育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)

知識(shí)水平影響著教師水平的發(fā)揮，影響著學(xué)生對(duì)教師的信賴感。體育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包含：①體育專業(yè)知識(shí)。包括運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、體育保健等，這些知識(shí)從不同角度研究了運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的影響以及人的生理、心理變化規(guī)律，為我們選擇科學(xué)的教法和手段提供了依據(jù)。②科學(xué)文化知識(shí)。體育教師在具備一定的體育專業(yè)知識(shí)時(shí)，還應(yīng)具備較為廣泛的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和豐厚的人文修養(yǎng)。③教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。體育教師要提高教學(xué)水平，就必須了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和教學(xué)過程中學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律，必須掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。

4.智慧型體育教師的心理素質(zhì)

研究表明，教師的心理素質(zhì)與其職業(yè)成就正相關(guān)，其中有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心，二是教師富于激勵(lì)和想象的傾向性。這就需要教師運(yùn)用靈活的教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生既承受運(yùn)動(dòng)負(fù)荷又樂于接受學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生認(rèn)為教師富于同情心和熱心時(shí)，教學(xué)的群體心理氣氛就會(huì)變得協(xié)調(diào)，從而增強(qiáng)內(nèi)聚力，提高教學(xué)效果。

5.智慧型體育教師的能力結(jié)構(gòu)

體育教師的能力是其專業(yè)素質(zhì)的外在體現(xiàn)，尤其是運(yùn)動(dòng)技術(shù)的競(jìng)技能力表現(xiàn)得非常顯著。體育教師競(jìng)技能力的提高表明其素質(zhì)的增強(qiáng)。其能力結(jié)構(gòu)應(yīng)涵蓋以下內(nèi)容：流暢的語言表達(dá)能力，準(zhǔn)確的動(dòng)作示范能力，對(duì)體育課程教學(xué)內(nèi)容的加工處理能力，科學(xué)運(yùn)用各種教學(xué)手段的能力，科學(xué)選擇運(yùn)用教法的能力，對(duì)學(xué)生的調(diào)節(jié)控制能力，了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的能力，因材施教能力，啟發(fā)引導(dǎo)能力，教會(huì)學(xué)生掌握動(dòng)作技能的能力，組織管理學(xué)牛的能力。與學(xué)生和諧相處、密切合作的能力，合理檢查教學(xué)效果與教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，較強(qiáng)的自學(xué)能力，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，科學(xué)研究能力，組織課外活動(dòng)和業(yè)余訓(xùn)練的能力。

二、智慧型體育教師素質(zhì)的培養(yǎng)模式

1.高度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性

學(xué)習(xí)是提高教師隊(duì)伍自身素質(zhì)的前提，只有學(xué)習(xí)才能獲得知識(shí)、增長(zhǎng)才識(shí)。一方面，要自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。另一方面，要進(jìn)行深造學(xué)習(xí)。對(duì)于青年教師學(xué)校應(yīng)花大力氣進(jìn)行投入，充分提高他們的知識(shí)和能力。

2.加強(qiáng)科學(xué)研究，提高科研能力

加強(qiáng)科學(xué)研究能使教師視野更寬闊，工作方法更明確，達(dá)到目的的途徑更通暢。首先，要積極開發(fā)課題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)工作中的實(shí)際問題。提出指導(dǎo)意見，開展研究。其次，要開展集體攻關(guān)，集眾人之工，形成優(yōu)秀的成果。再次，要實(shí)施科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。即對(duì)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極進(jìn)行科學(xué)研究并產(chǎn)生成果的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師從事科學(xué)研究。最后，要建立學(xué)術(shù)交流制度。除參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議外，每年舉行學(xué)術(shù)論文報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)專家到場(chǎng)指導(dǎo)、提出建議。

3.設(shè)立嚴(yán)格的考核評(píng)估制度

一方面，要建設(shè)教案評(píng)估制，每學(xué)期進(jìn)行教案評(píng)估，由教研室主任和教師擔(dān)任評(píng)委，對(duì)所有教案公開評(píng)獎(jiǎng)。并給予獎(jiǎng)勵(lì)。不合格的教師年終評(píng)估中應(yīng)有所反映，并直接影響下一年度的評(píng)聘。另一方面，要實(shí)施示范教學(xué)制，通過組織公開課、研究課，使教師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

智慧型體育教師應(yīng)具備熱愛體育事業(yè)的理想、先進(jìn)的教育理念、豐富的專業(yè)知識(shí)、良好的心理品質(zhì)、較強(qiáng)的教學(xué)管理能力以及教學(xué)等。而智慧型體育教師行為和策略的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，也是每個(gè)體育老師夢(mèng)寐以求的終點(diǎn)，要做到這一點(diǎn)也需要我們每一位教師心存這一崇高理想，孜孜以求，相信所有的老師也都在朝這個(gè)方向努力。

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