李芝森

摘 要：故事教學(xué)就是老師授課時(shí)在教學(xué)內(nèi)容中穿插一些與歷史相關(guān)聯(lián)的趣味性、簡(jiǎn)短的小故事，能夠充分地強(qiáng)調(diào)和說(shuō)明所講知識(shí)。用故事的形式替代，引起學(xué)生注意，激發(fā)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考的一種生動(dòng)、直觀、快捷的教學(xué)方式。因此，在實(shí)施中學(xué)歷史教學(xué)時(shí)，可采用故事教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)歷史思維。

關(guān)鍵詞：故事教學(xué)；中學(xué)歷史；教學(xué)

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”一個(gè)學(xué)生如果對(duì)你的課有了興趣，那他就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐。中學(xué)歷史教材，涉及的是歷史上的事件和人物。在日常生活中學(xué)生可以從電視劇、綜藝節(jié)目中知道許多歷史故事，這比在書(shū)本上看到的要形象、生動(dòng)，且對(duì)里面的人物、事件印象也會(huì)更深刻。我緊抓這個(gè)機(jī)會(huì)，巧妙地把故事教學(xué)運(yùn)用在了自己的教學(xué)中。

一、故事教學(xué)之課前準(zhǔn)備

只有老師有一桶水，學(xué)生才能有一碗水。要讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，首先教師應(yīng)該充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，搜集與本課有關(guān)的歷史故事、神話故事、電視劇等。此外有時(shí)間可以經(jīng)常看百家講壇、檔案、復(fù)興之路、中國(guó)記憶等一些電視節(jié)目。對(duì)學(xué)生感興趣的像《我和我的傳奇奶奶》《隋唐英雄》《一代梟雄》等一些歷史題材的電視劇更加格外關(guān)注，從而與學(xué)生有更多的共同話題拉近距離，使學(xué)生愛(ài)聽(tīng)自己的故事，愛(ài)上歷史課。

二、故事教學(xué)之實(shí)踐

1.教師把自己當(dāng)成評(píng)書(shū)講解員

把《百家詩(shī)云》中的《清十二帝疑案》搬到自己的課堂上來(lái)，教師當(dāng)講解員，學(xué)生聽(tīng)得非常認(rèn)真，在聽(tīng)故事的過(guò)程中把清代各個(gè)皇帝的繼位先后順利記住了，皇帝在位期間的重大事件了解了。不再是像以前枯燥的看書(shū)畫(huà)題背誦，學(xué)生喜歡上了聽(tīng)歷史老師講故事。

2.讓學(xué)生把課堂當(dāng)成演播室

初中生的知識(shí)水平、理解水平、表達(dá)能力已經(jīng)上升到了一定的高度，讓學(xué)生代替老師的角色，給學(xué)生講故事。還可以分小組扮演各種歷史人物，演繹歷史事件，這樣使學(xué)生在聽(tīng)故事、看故事的過(guò)程中理解教材內(nèi)容。比如，學(xué)生演繹焚書(shū)坑儒、春節(jié)時(shí)張貼和供奉“天地國(guó)親師”條幅的故事等，在教學(xué)中取得了很好的效果。

三、故事教學(xué)之成果

近幾年中曾經(jīng)多次執(zhí)講示范課、公開(kāi)課，并多次獲得校級(jí)、市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。自己的教學(xué)方法也被廣泛運(yùn)用在學(xué)校的歷史課中，多次被評(píng)為校級(jí)模范教師，2008年、2013年度被評(píng)為市級(jí)模范教師。

成績(jī)的取得只能代表過(guò)去，在以后的教學(xué)工作中一定要繼續(xù)努力，使自己的課堂更精彩，讓學(xué)生愛(ài)上歷史課。

（作者單位 河北省冀州市第四中學(xué)）

？誗編輯 魯翠紅