韓喜輝

摘 要：思想品德講評課“三步曲”是指：充分準(zhǔn)備、科學(xué)講解、及時(shí)反思。

關(guān)鍵詞：及時(shí)；到位；科學(xué)講解；方法得當(dāng)；反思

九年級的考試因?yàn)橹锌嫉呐R近，愈來愈帶上了“預(yù)演”的色彩，在此背景下試卷講評課就顯得尤為重要，那怎樣才能上好一堂思想品德試卷講評課呢？我認(rèn)為應(yīng)該做好以下三步。

第一步：充分準(zhǔn)備

1.閱卷要及時(shí)

每次測試后，教師一定要抓緊時(shí)間閱卷，及時(shí)講評，越快越好。這樣，學(xué)生就能在第一時(shí)間內(nèi)了解到自己的測試情況，就會(huì)以更積極的心態(tài)認(rèn)真地聽教師講評，取得事半功倍的效果。在最短的時(shí)間內(nèi)批閱完試卷，在分析完試卷后與評分標(biāo)準(zhǔn)一起下發(fā)到學(xué)生手里，要求學(xué)生自我糾正錯(cuò)題。這就為試卷講評的高效化奠定了基礎(chǔ)。

2.批改要認(rèn)真，分析要到位

批改過程要做到認(rèn)真仔細(xì)，寫好評語，讓學(xué)生知道自己哪些問題做得好，要發(fā)揚(yáng)。搞好試卷分析和評價(jià)，分析試題與教材、考綱的結(jié)合點(diǎn)，命題的意圖，解題的方式；分析不同類別的學(xué)生在各類題型，各道小題上的得失分情況及其失分的原因，從而對試卷反饋信息作出整體的質(zhì)量分析，便于講評時(shí)做到有的放矢。

3.備課要認(rèn)真

每次閱卷，我都將學(xué)生答卷情況做好記錄，記清哪些試題答得好，哪些試題失分多；哪些是因知識掌握不牢失分，哪些是因技巧不當(dāng)失分；哪些是普遍現(xiàn)象，哪些是個(gè)別現(xiàn)象等。通過統(tǒng)計(jì)和分析，寫好試卷講評課教案，確定哪些題必須由教師講解，哪些題可以讓學(xué)生討論解決；哪些題該重點(diǎn)講解，哪些題可以點(diǎn)到為止。這樣講評時(shí)才能做到有備無患，切中要害。

第二步：科學(xué)講解

1.先后要有序

首先，教師要在講評課開頭幾分鐘，簡單地向?qū)W生介紹本次考試的具體情況，公布分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果、學(xué)生得失分情況、卷面規(guī)范情況，使學(xué)生對自己的考試水平有一個(gè)大概的認(rèn)識。在這一過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)始終保持平和的心態(tài)，以表揚(yáng)激勵(lì)為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要以引導(dǎo)為主，對考得不好的學(xué)生應(yīng)該幫助他們分析成績不理想的原因，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。然后，要求學(xué)生依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)自我分析試卷，做到心中有數(shù)。最后，教師先講有代表性的題型，重點(diǎn)講普遍出錯(cuò)的題；而那些沒有多少參考價(jià)值的題，以及學(xué)生普遍做得好的題則宜略講甚至不講，對個(gè)別學(xué)生存在的個(gè)別問題可以單獨(dú)輔導(dǎo)。

2.快慢要結(jié)合

如果試題比較簡單，學(xué)生基礎(chǔ)又好，得分也很高，那么教師在講評時(shí)，整個(gè)進(jìn)度就得放快。一些題可以點(diǎn)到即可，一些題甚至可以不講。教師講評的重點(diǎn)應(yīng)該放在基礎(chǔ)知識的歸納、比較以及解題思路上。如果試題比較難，學(xué)生得分不佳，則講評的速度不宜太快。

3.重點(diǎn)要突出

在講評課之前，作為教師應(yīng)當(dāng)對題目進(jìn)行選擇取舍，重點(diǎn)講評錯(cuò)誤普遍、失分較多的試題。既要分析錯(cuò)誤的原因，又要探討糾正的方法；既要?dú)w結(jié)答案的要點(diǎn)，又要指導(dǎo)答題的規(guī)范；既要講解共同存在的問題、考查知識的范圍、考查的能力層次，又要講解理論與知識的欠缺處、答題的思路、解題的方法；評一題多問、多題一解。幫助、啟發(fā)學(xué)生找到差距，培養(yǎng)他們認(rèn)識、分析、解決問題的能力。同時(shí)，為使個(gè)別學(xué)生存在的問題也能得到解決，需要采用不同的矯正方式。如，集體矯正、自我矯正、小組矯正等方式互相結(jié)合。最終要讓學(xué)生對試卷的整體結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)題型以及測試目標(biāo)和已經(jīng)達(dá)成的目標(biāo)有一個(gè)總體上的認(rèn)識和把握。在糾正學(xué)生答題中各種錯(cuò)誤的同時(shí)，把重點(diǎn)講透，教給學(xué)生正確的思維方法，對每一道題涉及的知識點(diǎn)應(yīng)有一個(gè)基本方法的歸納。

4.方法要得當(dāng)

教師在講評試卷過程中應(yīng)教會(huì)學(xué)生解各類題型的方法和技巧，應(yīng)特別重視主觀題的解題方法指導(dǎo)。要教會(huì)學(xué)生審清題意，如審題干、審題肢、審設(shè)問的技巧；學(xué)會(huì)找出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，聯(lián)系課本知識點(diǎn)解答問題；注意答案的簡明有效等。教師要對試題按知識結(jié)構(gòu)板塊進(jìn)行梳理，有意識地借助試題引導(dǎo)學(xué)生把遺漏的知識點(diǎn)聯(lián)系起來，加深學(xué)生對各個(gè)知識點(diǎn)的記憶和理解，幫助學(xué)生形成一個(gè)完整而又牢固的知識網(wǎng)絡(luò)，使他們無論在什么時(shí)候都能夠迅速判斷和提取相關(guān)信息。要認(rèn)真檢查每位學(xué)生的答題情況，分析各題的錯(cuò)誤率，找出錯(cuò)誤的癥結(jié)，弄清哪些題目錯(cuò)得較多，錯(cuò)在哪里，學(xué)生需要何種幫助等。

第三步：及時(shí)反思

試卷講評結(jié)束后，教師要重視對學(xué)生試卷中普遍問題的復(fù)習(xí)工作，應(yīng)把這些問題加以整理，做好筆記，為下次考試命題做好準(zhǔn)備。同時(shí)，要對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思想等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效的反思，對學(xué)生考試中錯(cuò)誤相對集中的試題，要反思自己是否漏講，是否講透，并主動(dòng)了解學(xué)生對講評的反應(yīng)，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，力爭取得更好的教學(xué)效果。

總之，一堂優(yōu)秀的試卷講評課可以幫助學(xué)生分析得失、揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺、鞏固雙基、熟練技巧、開闊思路、提高認(rèn)識、培養(yǎng)能力；幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，明確今后努力的方向，改進(jìn)教學(xué)方法與策略，提高教學(xué)效果，最終達(dá)到教學(xué)目的。

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（作者單位 山東省棲霞市翠屏中學(xué)）

？誗編輯 魯翠紅