福建省寧德市民族中學(xué) 林祿云當(dāng)前的新課改突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和自由發(fā)展,同時(shí)還包括學(xué)生的主體地位,并由此架構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)自主探究的課堂學(xué)習(xí)氛圍.高中數(shù)學(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的抽象性和邏輯性,需要學(xué)生具邏輯思維能力和發(fā)散思維能力.然而,許多教師深受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,喜歡應(yīng)用題海戰(zhàn)術(shù),或者在課堂上采用“一言堂”的教學(xué)模式,旨在讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)實(shí)現(xiàn)解題能力的提升.但是這一教學(xué)模式缺少趣味性,不僅會(huì)讓課堂效果不佳,還會(huì)讓學(xué)生厭惡數(shù)學(xué).當(dāng)前新課標(biāo)理念引領(lǐng)下的課堂教學(xué)更加關(guān)

潘翠文言文作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，有著深厚的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，也正因如此，無(wú)論對(duì)教師還是學(xué)生而言，教學(xué)和學(xué)習(xí)文言文都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。小學(xué)生理解能力有限，如何將文言文這類(lèi)學(xué)生較少接觸且略顯晦澀的內(nèi)容講解得透徹，使學(xué)生能真正理解其深層內(nèi)涵，正是教師需要考慮的問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，可以讓學(xué)生在身臨其境中多角度進(jìn)行學(xué)習(xí)。聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)作為產(chǎn)生認(rèn)知的最基礎(chǔ)形式，對(duì)于情境化營(yíng)造文言意境是最佳選擇。本文以統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元《兩小兒辯日》一課為例，從三個(gè)步

學(xué)境界躍升的“三步曲”.研究者根據(jù)自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己在溫州市高三數(shù)學(xué)研討會(huì)上的一節(jié)公開(kāi)課——“直線與拋物線的位置關(guān)系”三次教學(xué)設(shè)計(jì)粗談一些認(rèn)識(shí).1 看山只是山——數(shù)學(xué)教學(xué)的煉“技”境界看山只是山,是數(shù)學(xué)教學(xué)的初級(jí)階段,簡(jiǎn)單理解就是“新”“初”“雛”. 這個(gè)階段看問(wèn)題往往是孤立的,一切數(shù)學(xué)和教學(xué)在教師眼里都是其本原的狀態(tài),較少用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題,常常停留在經(jīng)驗(yàn)上.“直線與拋物線的位置關(guān)系”的初期教學(xué)設(shè)計(jì)就是這樣的表現(xiàn),單純關(guān)注直線與拋物線的位置關(guān)系

鐘敏“讓真理藏于心海，許一生清白；讓清廉傳頌萬(wàn)代，共敘這期待……”近日，綿陽(yáng)市鹽亭縣紀(jì)委監(jiān)委聯(lián)合縣委組織部、共青團(tuán)縣委共同舉辦“廉音”青年人才音樂(lè)節(jié)。以歌曲傳“廉音”，廉潔音符入耳更入心。在寓教于樂(lè)中強(qiáng)化廉潔教育，正是該縣紀(jì)委監(jiān)委夯實(shí)年輕干部成長(zhǎng)“清廉根基”的有益探索?！澳贻p干部是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的生力軍，強(qiáng)化年輕干部教育監(jiān)督管理是反腐敗斗爭(zhēng)中的重要一環(huán)。”據(jù)鹽亭縣委常委、縣紀(jì)委書(shū)記、縣監(jiān)委代理主任康丹介紹，近年來(lái)，縣紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)，

李琴琴寫(xiě)作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。在學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，常常會(huì)聽(tīng)到教師評(píng)價(jià)其作文“空洞無(wú)物”，出現(xiàn)這種情況的原因往往是學(xué)生沒(méi)有充分展現(xiàn)作文中的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，寫(xiě)作也是如此。因此，學(xué)生若無(wú)法用心刻畫(huà)和描繪細(xì)節(jié)，他們的作文就難以真正寫(xiě)得生動(dòng)有趣，始終會(huì)讓人覺(jué)得內(nèi)容空洞、無(wú)物可言。在寫(xiě)作文時(shí)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是十分重要的。要想寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)，首先需要對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行基本分類(lèi)。通常來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)包括人、物、場(chǎng)景等方面，而不同類(lèi)型

祖玉貞 作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的一部分，而作業(yè)的批改是整個(gè)作業(yè)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)前，教師在批改作業(yè)的過(guò)程中存在批改對(duì)象單一、批改評(píng)語(yǔ)單一、批改標(biāo)準(zhǔn)單一等問(wèn)題，影響了作業(yè)的預(yù)期效果。如果教師在批改作業(yè)時(shí)能采取批改對(duì)象多樣化、批改評(píng)語(yǔ)多樣化、批改標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)調(diào)整等策略，就可以提高學(xué)生的積極性，助力提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體掌握情況都可以通過(guò)作業(yè)反映出來(lái)。而教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)哪些是難點(diǎn)，找出學(xué)生做

成故障診斷的“三步曲”。1 一步曲之?dāng)?shù)控系統(tǒng)故障判斷時(shí)要求數(shù)控維修技術(shù)人員思維敏捷工作經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)原理，掌握數(shù)控系統(tǒng)各模塊之間的聯(lián)系，具有伺服系統(tǒng)、機(jī)電、計(jì)算機(jī)和傳感器和關(guān)聯(lián)節(jié)點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。查找數(shù)控系統(tǒng)故障如中醫(yī)診斷病情一樣，通過(guò)望、聞、問(wèn)、切，內(nèi)外因相結(jié)合，利用我們的感官注意發(fā)生故障時(shí)（或故障發(fā)生后）的各種外部現(xiàn)象并判斷故障的可能部位。在發(fā)現(xiàn)故障的現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)觀察故障時(shí)哪兒有異響，哪里有打火發(fā)光，氣味異常，溫度驟然升高，運(yùn)動(dòng)部件的動(dòng)作不同步

計(jì)、精選習(xí)題”三步曲的作業(yè)設(shè)計(jì)和練習(xí)，能有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，并達(dá)到“減負(fù)提質(zhì)”之功效?，F(xiàn)結(jié)合北師大四下數(shù)學(xué)《比大小》一課的作業(yè)設(shè)計(jì)，談?wù)勛约宏P(guān)于這方面的實(shí)踐與思考。一步曲：課前測(cè)——讀懂學(xué)生，明晰起點(diǎn)，精準(zhǔn)定位《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。要了解學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，就需要教師在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的前測(cè)，精準(zhǔn)把握教學(xué)起點(diǎn)。雙減背景下的課堂教學(xué)更需要靶向教學(xué)，前測(cè)設(shè)計(jì)既要瞻前又要顧后。[精準(zhǔn)

教學(xué)可以采取“三步曲”，提高線上教學(xué)的效率，打造線上教學(xué)高效課堂?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué);線上教學(xué);有效性;策略;高效課堂引言黨的十八大提出要在2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，沒(méi)有教育的信息化，教育的現(xiàn)代化就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。2020年開(kāi)始的新冠肺炎疫情打亂了所有人的工作、學(xué)習(xí)和生活。在無(wú)法回校上課的情況下，根據(jù)教育部“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)精神，全國(guó)的中小學(xué)教師都積極開(kāi)展線上教學(xué)。線上教學(xué)也全面推動(dòng)了教育現(xiàn)代化。一、線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)線上教學(xué)與線下教學(xué)對(duì)比，主要有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)

陸葉[摘要] 班集體中總有幾個(gè)犟脾氣的孩子，其實(shí)這是他們的一種挑戰(zhàn)性行為，他們渴望得到尊重。本文通過(guò)對(duì)犟脾氣孩子行為的原因剖析，以關(guān)上“掌中大腦”的方法將這種情緒恢復(fù)平靜;再到巧聯(lián)“繪本悅讀”，喚醒認(rèn)知;最后將家庭教育進(jìn)行合力“親子時(shí)光”，讓孩子學(xué)會(huì)調(diào)適犟脾氣的能力得到延伸和提高，從而讓低年級(jí)學(xué)生自然地表達(dá)，并逐漸學(xué)會(huì)適度調(diào)控自我情緒，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。[關(guān)鍵詞] 小學(xué)低年段學(xué)生;犟脾氣;情緒調(diào)適培養(yǎng)健全的人格是中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一，其中自制

李艷在數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科中，概念是最為關(guān)鍵的基石，深入學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要這些數(shù)學(xué)概念，這也就意味著，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅要完成對(duì)概念知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要展開(kāi)有意義的架構(gòu)，而教師也需要對(duì)教材中所呈現(xiàn)的各種概念知識(shí)有全面的把控。因此，針對(duì)概念教學(xué)的有效性，教師不僅要革新教學(xué)理念，還要應(yīng)用更為先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到具體的實(shí)踐活動(dòng)中。一、概念導(dǎo)入趣味化小學(xué)生仍處于具象化的思維階段，所以，在面對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生較大的理解難度，實(shí)

。判斷耐藥的“三步曲”治療中，判斷靶向藥是否起作用，就是看它的療效。一個(gè)是看患者的癥狀有沒(méi)有減輕，再一個(gè)就是化驗(yàn)?zāi)[瘤標(biāo)志物癌胚抗原，看腫瘤標(biāo)志物降下來(lái)沒(méi)有。還有一個(gè)最主要的，就是胸部CT檢查。這是最客觀的證據(jù)，如CT掃描顯示腫瘤縮小了，那就證明是有效。另外，并不能簡(jiǎn)單認(rèn)為，使用靶向藥物時(shí)如果出現(xiàn)副作用就有效。怎么識(shí)別耐藥？一般來(lái)講耐藥的時(shí)間，一代藥和二代藥，一年左右基本上就耐藥了。第一個(gè)識(shí)別辦法是看患者的表現(xiàn)，如原來(lái)的咳嗽、氣短、咯血、骨痛胸痛等癥狀現(xiàn)在又

陜西學(xué)前師范學(xué)院 李 媛幼兒時(shí)期是人生的起始階段，是一個(gè)人性格、習(xí)慣、能力、自我意識(shí)等的初步形成階段，如果這一時(shí)期能形成良好的行為習(xí)慣，將會(huì)利于其一生的發(fā)展。幼兒園的孩子年齡雖然小，但是因地制宜地開(kāi)展一些勞動(dòng)教育活動(dòng)也是十分必要的教育內(nèi)容。幼兒園的勞動(dòng)教育內(nèi)容主要分為自我服務(wù)勞動(dòng)、為他人服務(wù)勞動(dòng)、種植和飼養(yǎng)、手工勞動(dòng)等多個(gè)方面。游戲是幼兒的天性，著名教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“教育就是協(xié)助孩子天性的活動(dòng)?！蹦敲矗陂_(kāi)展幼兒園勞動(dòng)教育活動(dòng)的同時(shí)，以滿足幼兒游戲需求為

到促進(jìn)作用，"三步曲"教學(xué)法就是其中一種，他能改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中的枯燥乏味，讓學(xué)生輕松掌握人體解剖學(xué)的知識(shí)觀念點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)中取得了良好的效果，本文就對(duì)"三步曲"教學(xué)法在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。關(guān)鍵詞："三步曲"教學(xué)法;人體解剖學(xué);教學(xué)方法;應(yīng)用分析1.引言為了給我國(guó)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)，創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才，我國(guó)高校必須要改變?cè)械慕虒W(xué)模式，用新的教學(xué)方式來(lái)為學(xué)生講解人體解剖學(xué)，所謂教學(xué)，不僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們

葉娟芳【摘 要】同音字是指語(yǔ)音相同但字義不同的字。本文主要從認(rèn)識(shí)同音字，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖文聯(lián)想法、偏旁比較法、想象創(chuàng)編法、不離詞句法等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別同音字，并學(xué)會(huì)靜心思考，在語(yǔ)言表達(dá)中正確使用同音字，從而提高低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字能力?！娟P(guān)鍵詞】追本溯源 同音字 語(yǔ)文教學(xué)同音字是指語(yǔ)音相同但字形、字義不同的字，在漢字家族中占了很大比例，它是識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，區(qū)分同音字是非常困難的。他們的識(shí)字量少，認(rèn)知能力和理解能力又弱，在

江蘇省蘇州市吳江區(qū)江村實(shí)驗(yàn)學(xué)校 葉娟芳同音字是指語(yǔ)音相同但字形、字義不同的字，在漢字家族中占了很大比例，它是識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，區(qū)分同音字是非常困難的。他們的識(shí)字量少，認(rèn)知能力和理解能力又弱，在書(shū)面表達(dá)時(shí)常常用錯(cuò)字，可以說(shuō)學(xué)生筆下的“別字”大多都是來(lái)自同音字的張冠李戴。因此，如何提高學(xué)生辨別并準(zhǔn)確運(yùn)用同音字的能力，是低年級(jí)語(yǔ)文同音字教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。一、趣識(shí)音形：初知同音字一年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生首先學(xué)習(xí)的是漢語(yǔ)拼音這一輔

響唱好這樣的“三步曲”，良好生活習(xí)慣的日漸養(yǎng)成就在情理之中，孩子們以后人生路上的精彩、豐盈和美好也在情理之中。1.因人而異，注重一個(gè)“變”字曾有專(zhuān)家言：“每一個(gè)小孩都是原創(chuàng)?！彼^“原創(chuàng)”是指孩子的個(gè)體性、獨(dú)特性和不可復(fù)制性。既然強(qiáng)調(diào)“原創(chuàng)”，那么，整齊劃一對(duì)待學(xué)生的做法就是應(yīng)該予以摒棄的，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，才是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的應(yīng)有之義。的確，每一種習(xí)慣背后都“站著”孩子的思想或家長(zhǎng)的影子，都有不一樣的緣由。教師應(yīng)深入孩子們的內(nèi)心深處，深入更多真

優(yōu)化概念應(yīng)用”三步曲，來(lái)推動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解與運(yùn)用.關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);概念教學(xué);概念引入;概念形成;概念應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2021）29-0024-02數(shù)學(xué)概念是人們對(duì)生活實(shí)踐中的事物的數(shù)量關(guān)系或者空間呈現(xiàn)形式等諸多方面而做出的抽象反映，所以，對(duì)于初中生而言，數(shù)學(xué)概念具有極其重要的基礎(chǔ)地位，能夠促使學(xué)生將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活密切關(guān)聯(lián)，很多學(xué)生雖然能夠在學(xué)習(xí)中對(duì)教師所教的知識(shí)掌握很好，但是卻不能夠有效拓展和

toCAD教學(xué)三步曲”的教學(xué)方法，通過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐，例如近幾年在中車(chē)大學(xué)冷作技師研修班的教學(xué)，學(xué)員們一致認(rèn)為用這套教學(xué)方法學(xué)習(xí)AutoCAD軟件通俗易懂、上手快。關(guān)鍵詞：AutoCAD;教學(xué);三步曲引言一般要學(xué)會(huì)用AutoCAD軟件的基本操作，最少需要兩周時(shí)間，而運(yùn)用“AutoCAD教學(xué)三步曲”教學(xué)，只需要3至5天時(shí)間即可讓零基礎(chǔ)的學(xué)員學(xué)會(huì)，現(xiàn)將三步曲教學(xué)法：即第一步輸命令、第二步確定、第三步看提示詳解如下：1 AutoCAD操作界面、計(jì)算機(jī)兩個(gè)輸入設(shè)備我

到促進(jìn)作用，"三步曲"教學(xué)法就是其中一種，他能改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中的枯燥乏味，讓學(xué)生輕松掌握人體解剖學(xué)的知識(shí)觀念點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)中取得了良好的效果，本文就對(duì)"三步曲"教學(xué)法在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。關(guān)鍵詞："三步曲"教學(xué)法;人體解剖學(xué);教學(xué)方法;應(yīng)用分析1.引言為了給我國(guó)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)，創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才，我國(guó)高校必須要改變?cè)械慕虒W(xué)模式，用新的教學(xué)方式來(lái)為學(xué)生講解人體解剖學(xué)，所謂教學(xué)，不僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們

數(shù)學(xué);預(yù)習(xí);“三步曲”中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)中，這種準(zhǔn)備就是“預(yù)習(xí)”。預(yù)習(xí)是一種按照學(xué)習(xí)計(jì)劃預(yù)先自學(xué)教材的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要途徑。但有的老師怕學(xué)生預(yù)習(xí)，怕一些錯(cuò)誤的理論先入為主影響學(xué)生，怕學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)失去新鮮感，怕學(xué)生課前進(jìn)行了預(yù)習(xí)，到了課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講……其實(shí)，我們不能因?yàn)榕乱筒怀燥?。我們之所以?dān)心，是因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，還沒(méi)有掌握預(yù)習(xí)的方法，

-實(shí)踐運(yùn)用”的三步曲戰(zhàn)略培養(yǎng)并提高學(xué)生化學(xué)探究能力的措施，以期對(duì)同業(yè)者在教學(xué)中有一定的借鑒價(jià)值。關(guān)鍵詞：教育教學(xué);高中化學(xué);探究能力;教學(xué)策略我國(guó)的發(fā)展正在以一種十分迅速的姿態(tài)向前進(jìn)，高質(zhì)量的發(fā)展模式對(duì)培養(yǎng)人才提出更高的要求，需要培養(yǎng)人才的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。十八大和十八屆三中全會(huì)提出“關(guān)于立德樹(shù)人”的要求，教育部也提出“組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”[1]。這些具有戰(zhàn)略性的教育思想指導(dǎo)

整本書(shū)閱讀 ?三步曲 ?導(dǎo)讀推進(jìn) ?闖關(guān)式任務(wù)【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）05-0138-02閱讀能力是小學(xué)生最重要的核心素養(yǎng)之一。整本書(shū)閱讀通過(guò)一系列活動(dòng)，能有效地發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，是值得每個(gè)學(xué)生認(rèn)真去探究的閱讀活動(dòng)。部編版新教材每一個(gè)年級(jí)都設(shè)有閱讀活動(dòng)，從低年級(jí)的“與大人一起讀”，到中高年級(jí)的“快樂(lè)讀書(shū)吧”，為各個(gè)年齡特點(diǎn)的學(xué)生推薦了適合的閱讀內(nèi)容。語(yǔ)文教學(xué)中，老師要

實(shí)踐育人”的“三步曲”，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，增強(qiáng)青年志氣、骨氣、底氣，引領(lǐng)青年聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走！加強(qiáng)思想引領(lǐng)組合拳打通傳承紅色基因的“最后一公里”學(xué)黨史，長(zhǎng)志氣！學(xué)校團(tuán)委組建了一支由“青馬班”學(xué)員、大學(xué)生預(yù)備連隊(duì)員、校系團(tuán)學(xué)干部組成的黨史學(xué)習(xí)教育“青騎兵”。“青騎兵”姓“馬”、研“馬”、用“馬”，他們走進(jìn)團(tuán)支部、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)社區(qū)，為不同群體提供“點(diǎn)單式”的精準(zhǔn)學(xué)習(xí)模式，打好黨史學(xué)習(xí)教育“組合拳”，打通傳承紅色基因的“最后一公

○文/ 魏 坤以實(shí)施退耕還林和天然林資源保護(hù)工程為標(biāo)志，尤其是黨的十八大以來(lái)，達(dá)州林業(yè)工作堅(jiān)持“綠水青山就是金山銀山”理念，大力實(shí)施生態(tài)優(yōu)先的發(fā)展戰(zhàn)略，弘揚(yáng)“以林為伴、艱苦奮斗、綠山富民”的林業(yè)精神，不斷筑牢嘉陵江上游生態(tài)屏障，推進(jìn)幸福美麗達(dá)州建設(shè)，助力達(dá)州爭(zhēng)創(chuàng)全省經(jīng)濟(jì)副中心。綠化美化讓城鄉(xiāng)綠起來(lái)棚戶(hù)區(qū)變美麗濕地——塔沱濕地公園蓮花湖濕地公園為解決生態(tài)惡化和森林資源危機(jī)等突出問(wèn)題，自1998年起，達(dá)州市先后啟動(dòng)天然林資源保護(hù)和退耕還林重點(diǎn)工程，全面實(shí)施林業(yè)

重要，要按照“三步曲”去走。俗話說(shuō)，“一口吃不成大胖子”，品牌戰(zhàn)略考驗(yàn)?zāi)托暮投?。很多時(shí)候由于沒(méi)有把握好節(jié)奏，導(dǎo)致效率低下，甚至勞而無(wú)功。第一步是“參與感”區(qū)域公用品牌建設(shè)不光是農(nóng)口部門(mén)的事，還需文旅、工商、發(fā)改、質(zhì)監(jiān)、供銷(xiāo)等部門(mén)的參與。尤其是“一縣一業(yè)”的品牌建設(shè)，本就是當(dāng)?shù)馗鱾€(gè)部門(mén)的工作重心。除了相關(guān)部門(mén)配合，產(chǎn)業(yè)建設(shè)不能只有農(nóng)民，還得有企業(yè);不能只著眼于產(chǎn)區(qū)，還要和銷(xiāo)地、市場(chǎng)、平臺(tái)等合作。當(dāng)然，最終還得和消費(fèi)者“合作”，只有消費(fèi)者買(mǎi)單，我們的工作才沒(méi)

初中英語(yǔ)閱讀;三步曲;教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)【作者簡(jiǎn)介】林華，閩侯縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。一、初中英語(yǔ)閱讀內(nèi)容英語(yǔ)閱讀理解的主要教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容是通過(guò)閱讀來(lái)獲取所需信息，而傳統(tǒng)的英語(yǔ)課文教學(xué)主要是通過(guò)講解文章的詞句來(lái)理解文章的內(nèi)容。目前的英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)活動(dòng)更側(cè)重強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生在閱讀過(guò)程中獲取所需的信息和處理信息的能力，包括讀前（Pre-reading）、讀中（While-reading）和讀后（Post-reading），俗稱(chēng)英語(yǔ)閱讀“三步曲”。在這個(gè)過(guò)程中，英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就

解筆算算理的“三步曲”。一、動(dòng)手操作，感悟算理心理學(xué)研究表明：小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的形象思維特別活躍，對(duì)具體形象的材料不僅容易理解，而且非常感興趣。在筆算教學(xué)中，教師要充分利用中低年級(jí)學(xué)生的這一思維特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，組織學(xué)生動(dòng)手操作、直觀感知，讓學(xué)生在對(duì)實(shí)物的擺一擺、分一分等活動(dòng)中親身經(jīng)歷算理的探索過(guò)程，形象地感悟算理。如在教學(xué)《一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法》時(shí)， 為讓學(xué)生理解56÷2的算理，我組織學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的5捆（每捆10根）6根小棒

力求通過(guò)奏響“三步曲”，打造愉悅的哲學(xué)課堂，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，樂(lè)中獲，樂(lè)中長(zhǎng)！第一步———引人入勝的課堂導(dǎo)入，為愉悅課堂打好基礎(chǔ)。俗話說(shuō)得好：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，那么，引人入勝的課堂導(dǎo)入，更能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而為愉悅課堂的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)“意識(shí)的作用”時(shí)，我播放了神舟十號(hào)飛船發(fā)射全程3D動(dòng)畫(huà)，“上哲學(xué)課，老師怎么還放‘神十飛船啊？”“老師這要干嗎？”……學(xué)生的好奇心被激發(fā)起來(lái)了，興趣自然也調(diào)動(dòng)起來(lái)了！而整堂課運(yùn)用神舟十

霍海燕摘要：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法構(gòu)成語(yǔ)言三要素。其中，詞匯是語(yǔ)言的基本材料。一旦離開(kāi)詞匯，人們就無(wú)法表達(dá)思想，無(wú)法進(jìn)行交際。因此，詞匯學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);詞匯學(xué)習(xí)的問(wèn)題;詞匯學(xué)習(xí)三部曲中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）09-096一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的要求課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)做了明確的規(guī)定：其中的三、四、五級(jí)為初中一、二、三年級(jí)所處的級(jí)別，其中五級(jí)詞匯的目

不僅僅是以上“三步曲”，或許還有更好的“四步曲”“五步曲”.無(wú)論是幾步曲，核心素養(yǎng)這個(gè)中心點(diǎn)不能變.唯有讓核心素養(yǎng)高效地落地生根，數(shù)學(xué)中的閱讀才有意義.核心素養(yǎng)中的“自主、責(zé)任、審美、批判、探究、反思”等，均可以在有效的閱讀中得以培養(yǎng).關(guān)鍵就在于教師的理念.教師應(yīng)多一些大局意識(shí)，能夠從核心素養(yǎng)這個(gè)熱詞出發(fā)去安排數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng);應(yīng)多一些創(chuàng)新意識(shí)，能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)情、課堂實(shí)際和學(xué)校實(shí)際，恰到好處地加入閱讀材料;教師應(yīng)多一些實(shí)踐意識(shí)，肩并肩、手拉手和學(xué)生一起依托閱讀

云南 衛(wèi) 凱（作者單位：云南省怒江州蘭坪縣第一中學(xué)）從當(dāng)前高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力培養(yǎng)的背景出發(fā)，現(xiàn)行的歷史教科書(shū)突出總結(jié)概括，缺少歷史鮮活性，教師需要加強(qiáng)對(duì)教科書(shū)的開(kāi)發(fā)。這就要求教師重視閱讀，幫助自己拓展教學(xué)視野，提升教學(xué)備考的有效性。課外閱讀可以讀“人”，即關(guān)注書(shū)籍的書(shū)寫(xiě)者；可以讀“書(shū)”，即關(guān)注書(shū)籍的外在顯性信息；更重要的是讀“史”，涵養(yǎng)自身學(xué)識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法?！镀胀ǜ咧袣v史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版2020 年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》），

級(jí)童話教學(xué)之“三步曲”[J].課外語(yǔ)文，2021，20（15）：69-70.童話教學(xué)內(nèi)容許多來(lái)源于真實(shí)的生活，是一種藝術(shù)。在童話里能夠塑造出各種各樣的人物來(lái)表達(dá)情感，進(jìn)而反映和體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。童話教學(xué)使學(xué)生的生活體驗(yàn)有所加深，提高他們感知生活的能力，讓學(xué)生收獲知識(shí)，形成正確的認(rèn)知。還有一些童話教材中含著知識(shí)童話，學(xué)生能夠通過(guò)閱讀該類(lèi)的童話豐富自身的文化知識(shí)，在童話教學(xué)中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想和知識(shí)的教育。童話能夠運(yùn)用感情來(lái)對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行辨別，讓他們對(duì)于這個(gè)社會(huì)做

趙威小學(xué)音樂(lè)教育的總目標(biāo)是：“通過(guò)音樂(lè)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。”可見(jiàn)，音樂(lè)欣賞是小學(xué)音樂(lè)教育的一個(gè)重要組成部分。但是，音樂(lè)欣賞在一般人看來(lái)似乎“有點(diǎn)難”。聽(tīng)音樂(lè)并不等于聽(tīng)懂音樂(lè)，聽(tīng)懂是需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的。美國(guó)作曲家艾倫·科普蘭提出，從某種意義上說(shuō)，人們是在三種不同的層次上聽(tīng)音樂(lè)的，即感官層次、表達(dá)層次和純音樂(lè)層次。那么，小學(xué)生音樂(lè)欣賞就可以

良【摘 要】“三步曲”教學(xué)理論是在圖式理論原理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的理論模式，這一理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于背景知識(shí)的靈活應(yīng)用，在傳統(tǒng)高中英語(yǔ)閱讀活動(dòng)中，采用的教學(xué)模式屬于應(yīng)試化教學(xué)模式，這種低層次教學(xué)模式是難以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的，本文主要分析“三步曲”教學(xué)模式的產(chǎn)生背景及其在高中英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)閱讀 “三步曲”教學(xué)模式 探究在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，對(duì)于高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)主要使用客觀主義教學(xué)模式，這種設(shè)計(jì)方式是“從上到下”的，關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)生怎樣執(zhí)行任務(wù)、完成任務(wù)，這

打出組合拳，“三步曲”培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。關(guān)鍵詞：三步曲 優(yōu)質(zhì)師資 隊(duì)伍第一步，基地培養(yǎng)，助新入職教師起好步。新入職教師，是指已經(jīng)完成了所有的職前培訓(xùn)課程，同時(shí)正處于從事教師職業(yè)或服務(wù)1—3年的正式教師。能不能成為學(xué)生喜歡的老師，前三年到六年是關(guān)鍵期。近年來(lái)嵊州市教師隊(duì)伍新陳代謝迅猛，以三年為期，促使新教師鞏固專(zhuān)業(yè)思想，盡快掌握教育教學(xué)規(guī)律，盡早勝任教育教學(xué)工作。教體局人事科從全市學(xué)校中選擇了11所學(xué)校作為新入職教師培養(yǎng)的基地學(xué)校，要求所有基地學(xué)校按年度、

判斷正、反比例一般可以分如下三個(gè)步驟：一找。找出兩種量是不是相關(guān)聯(lián)的量。如果一種量變化，另一種量也隨著變化，這兩種量是相關(guān)聯(lián)的量。二寫(xiě)。寫(xiě)出相關(guān)聯(lián)的兩種量有什么關(guān)系。（1）這兩種量能不能寫(xiě)成除法關(guān)系式？如果能寫(xiě)成除法關(guān)系式，再看商（比值）是否一定；（2）這兩種量能不能寫(xiě)成乘法關(guān)系式，如果能寫(xiě)成乘法關(guān)系式，再看兩種量相乘的積是不是一定。三判。根據(jù)正、反比例的意義作出判斷。（1）如果兩種相關(guān)聯(lián)的量的商（比值）一定，判斷這兩種量成正比例；（2）如果兩種相關(guān)聯(lián)的量

效演繹這樣的“三步曲”：“我”字當(dāng)先，以自主自悟促動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的解決;“變”字為引，以多元互動(dòng)促動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的解決;“精”字為妙，以適宜高效促動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的解決.但愿學(xué)生學(xué)會(huì)這樣的“三步曲”后，動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題不再是學(xué)生學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，反而成為有趣的、輕松的、有意義的學(xué)習(xí)佐料.【關(guān)鍵詞】動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題;三步曲;自主自悟;多元互動(dòng);適宜高效動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題是近些年來(lái)各個(gè)省市中考題中的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是考查學(xué)生各個(gè)方面能力的一類(lèi)重點(diǎn)問(wèn)題，它既是難點(diǎn)，也是熱點(diǎn).深入挖掘現(xiàn)有能夠成功解決初中數(shù)學(xué)二

施作文教學(xué)這“三步曲”很重要。第一曲：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行;第二曲：我手寫(xiě)我口，別人懷寶劍，我有筆如刀;第三曲：文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來(lái)?！娟P(guān)鍵詞】作文教學(xué);限時(shí);批改在語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)就是語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山，因?yàn)閷?xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要體現(xiàn)，寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。而小學(xué)三年級(jí)的作文起步教學(xué)，是從看圖寫(xiě)話到命題作文的過(guò)渡階段。三年級(jí)的學(xué)生閱歷尚淺，閱讀量少，知識(shí)面窄，倘若在這個(gè)階段讓學(xué)生步入“提筆千斤、文思枯竭，難

王冰2020年以來(lái)，受新冠肺炎疫情影響和油價(jià)暴跌沖擊，大慶油田生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)面臨前所未有的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。面對(duì)生存發(fā)展的緊要關(guān)頭，企業(yè)如何通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)凝心聚力，中國(guó)石油集團(tuán)電能有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“電能公司”）在具體實(shí)踐中給出了答案。講形勢(shì)讓職工明確“為什么”開(kāi)展主題教育活動(dòng)，首先要讓全體職工明確其重要意義。新冠肺炎疫情給油田企業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)重影響，形勢(shì)十分嚴(yán)峻，尤其是在超低油價(jià)環(huán)境下，不僅油田勘探開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)受到直接沖擊，工程技術(shù)、工程建設(shè)、裝備制造等業(yè)務(wù)的生存

學(xué)有效性的的“三步曲”，希望能夠有利于改進(jìn)初中歷史課堂教學(xué)，提升初中歷史課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：奏好 歷史課堂教學(xué) 有效性 三步曲提高課堂教學(xué)的有效性，是每一位教師追求的永恒主題。而每周2-3節(jié)課，一節(jié)四十分鐘的歷史課時(shí)間是非常有限的，我們能給學(xué)生多少有用的東西？怎樣才能讓自己的教學(xué)更有效，這是每個(gè)初中歷史教師共同關(guān)注的問(wèn)題。基于此，我覺(jué)得教師要想有效教學(xué)，應(yīng)該從以下三個(gè)方面入手，即“課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后反思”。一、第一步：課前準(zhǔn)備一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令

姚 潔(江蘇省常州市金壇區(qū)段玉裁初級(jí)中學(xué) 213200)數(shù)學(xué)概念是人們對(duì)生活實(shí)踐中的事物的數(shù)量關(guān)系或者空間呈現(xiàn)形式等諸多方面而做出的抽象反映，所以，對(duì)于初中生而言，數(shù)學(xué)概念具有極其重要的基礎(chǔ)地位，能夠促使學(xué)生將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活密切關(guān)聯(lián)，很多學(xué)生雖然能夠在學(xué)習(xí)中對(duì)教師所教的知識(shí)掌握很好，但是卻不能夠有效拓展和應(yīng)用.為了改變這一，教師應(yīng)當(dāng)努力引導(dǎo)學(xué)生正確地理解數(shù)學(xué)概念，一個(gè)非常重要的思路就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，要努力讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有有了學(xué)生的主

邱碧燕（福建省福州市連江縣文筆小學(xué)，福建 福州 350000）童話教學(xué)內(nèi)容許多來(lái)源于真實(shí)的生活，是一種藝術(shù)。在童話里能夠塑造出各種各樣的人物來(lái)表達(dá)情感，進(jìn)而反映和體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。童話教學(xué)使學(xué)生的生活體驗(yàn)有所加深，提高他們感知生活的能力，讓學(xué)生收獲知識(shí)，形成正確的認(rèn)知。還有一些童話教材中含著知識(shí)童話，學(xué)生能夠通過(guò)閱讀該類(lèi)的童話豐富自身的文化知識(shí)，在童話教學(xué)中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想和知識(shí)的教育。童話能夠運(yùn)用感情來(lái)對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行辨別，讓他們對(duì)于這個(gè)社會(huì)做出思考，潛移默

江蘇省如皋市如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 顧宏霞“立德樹(shù)人、以人為本、德育為先”是習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神。作為一名幼兒園教育者，我也應(yīng)緊隨時(shí)代步伐，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展有聲有色的德育活動(dòng)，讓孩子們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)小群體中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，在短暫的童年生活中留下美好的記憶。一、追隨時(shí)代步伐，豐富班本德育特色活動(dòng)社會(huì)在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，我們的班本德育課程特色活動(dòng)也在不斷地更新。1.關(guān)注熱點(diǎn)新聞大班孩子對(duì)新鮮事物興趣濃厚，我們緊抓孩子的興趣點(diǎn)，選擇孩子們需要

范麗華摘 要：石油搖籃文化滲透到幼兒園教學(xué)活動(dòng)需要一些憑借和抓手，如少一些單項(xiàng)灌注，少一些陳舊對(duì)接，少一些直接灌輸，而應(yīng)多一些情境設(shè)置。新課改視角下，我們應(yīng)融石油搖籃文化于幼兒園墻報(bào)文化、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)之中，并改變慣有的視角與方式，多一些創(chuàng)新意識(shí)、融合意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)，融石油搖籃文化于情境、活動(dòng)和團(tuán)體場(chǎng)域之中，以期取得事半功倍的效果，達(dá)到文化養(yǎng)心的目的。關(guān)鍵詞：石油文化;深度融合;墻報(bào)文化;區(qū)角活動(dòng);主題活動(dòng)中圖分類(lèi)號(hào)：G61 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)

文化課堂教學(xué)“三步曲”，以有效提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。一、了解創(chuàng)作背景及文章特點(diǎn)，奠定學(xué)生深度理解詩(shī)詞情感的基礎(chǔ)每篇文章都有作者的創(chuàng)作意圖，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索嘗試后，筆者發(fā)現(xiàn)在傳統(tǒng)文化的課堂上，當(dāng)完成“了解創(chuàng)作背景及文章特點(diǎn)”這第一步后，再把與新課相關(guān)的重要知識(shí)進(jìn)行有梯度的整理、歸納，無(wú)論內(nèi)容如何豐富繁雜，學(xué)生們掌握起來(lái)皆毫不費(fèi)力。以學(xué)習(xí)《壽陽(yáng)曲·漁村夕照》為例，這是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生第一次接觸元曲。課堂前段，教師先和學(xué)生們一起誦讀幾首已經(jīng)學(xué)過(guò)并且熟知的唐詩(shī)宋詞

孫存波 （山東臨沂市沂南縣第四中學(xué)）融合班級(jí)建設(shè)是一種全新特殊教育方式，是以不同特質(zhì)且具有較大差異性的學(xué)生為主體構(gòu)建的班集體，最終目的是將特殊孩子納入普通教育、物理環(huán)境及社會(huì)生活的主流內(nèi)。無(wú)論普通學(xué)生還是特殊學(xué)生都因其不同特質(zhì)，有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分?jǐn)?shù)不是唯一的目標(biāo)，而是適才適能的快樂(lè)學(xué)習(xí)。融合班級(jí)建設(shè)是社會(huì)的需要也是普通學(xué)校的責(zé)任，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十九條“……普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提

是家庭農(nóng)場(chǎng)的“三步曲”發(fā)展模式，即“生產(chǎn)品種如何選擇，生產(chǎn)技術(shù)與科學(xué)技術(shù)如何學(xué)習(xí)與運(yùn)用，如何選擇一個(gè)成功的農(nóng)業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)與合作”的問(wèn)題。3.1 農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)品種的選擇目前，很多商業(yè)資本盲目進(jìn)入農(nóng)業(yè)市場(chǎng)，對(duì)其進(jìn)入后經(jīng)營(yíng)的品種不做深入調(diào)查與分析，導(dǎo)致投資失敗，這也是目前很多商業(yè)資本投資農(nóng)業(yè)失敗的根源。因此生產(chǎn)品種的選擇對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)發(fā)展至關(guān)重要。首先，要調(diào)查銷(xiāo)售市場(chǎng)，了解品種生產(chǎn)出來(lái)后是否有成熟的銷(xiāo)售市場(chǎng)。銷(xiāo)售市場(chǎng)不成熟或需要重新開(kāi)發(fā)銷(xiāo)售市場(chǎng)的生產(chǎn)品種，以及“新”“特”

江蘇省蘇州葉圣陶實(shí)驗(yàn)小學(xué) 殷 婷腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)籍是民族智慧的結(jié)晶，是文化傳承的載體。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生由于認(rèn)知有限，急需擴(kuò)大眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，最好的辦法就是閱讀。俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，小學(xué)生閱讀也需要循序漸進(jìn)，有的放矢。教師要從小培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，成為自然而然的事情，讓書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生童年，幫助學(xué)生打開(kāi)一扇扇世界的大門(mén)，滿足學(xué)生的好奇心與求知欲。統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材是基于現(xiàn)階段教育教學(xué)的發(fā)展而生的，從外觀上來(lái)看，不管是封面所選擇的字體還是所呈

鋒、奏高潮”的三步曲，“使每名黨員成為一面鮮紅的旗幟，每個(gè)支部成為黨旗高高飄揚(yáng)的戰(zhàn)斗堡壘”，譜寫(xiě)了一曲助力新時(shí)代空天人報(bào)效祖國(guó)，推動(dòng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的空天“好聲音”。二、具體做法（一）定基調(diào)、畫(huà)五線。1.學(xué)深悟透，把好思想政治建設(shè) “總基調(diào)”。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，深化黨建與主業(yè)深度融合實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)“支部建在連上”光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)持“黨的一切工作到支部鮮明導(dǎo)向”， “不忘航天報(bào)國(guó)初心、牢記航天強(qiáng)國(guó)使命”，弘揚(yáng)“航天三大精神”，助推基

■姜明人們常說(shuō)，做、念、唱、打是一個(gè)演員的基本功，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，演員是演不好戲的。然而，在長(zhǎng)期的演出生涯中，基本功只是一個(gè)演員演好戲的基本條件。也就是說(shuō)，演好戲必須要有扎實(shí)的基本功，但有了基本功并不代表就能演好戲。人們常說(shuō)“寫(xiě)戲就是寫(xiě)人，讓鮮活的人物躍然紙上。”同樣，演戲就是演人，讓鮮活的人物形象活躍在舞臺(tái)上。基本功是一個(gè)演員的必修課程，成功塑造人物舞臺(tái)形象，是演員的最終目標(biāo)。因此，演員要演好戲，除了練就扎實(shí)的基本功，還得堅(jiān)實(shí)地走好如下“三步”：第一步

張先舜【摘要】好的德育應(yīng)該走進(jìn)孩子們的心靈深處，應(yīng)以?xún)和暯菫橐朁c(diǎn)鍛造學(xué)生，以無(wú)痕教育為基點(diǎn)淬煉學(xué)生，以和諧評(píng)價(jià)為落點(diǎn)滋養(yǎng)學(xué)生。教師應(yīng)該俯下身子，走近學(xué)生，洞悉內(nèi)心，尋找秘境，發(fā)現(xiàn)真相，以此找到可以突破和解決的方法，精心哺育道德的種子，以此打造生機(jī)盎然的走心德育新時(shí)空?！娟P(guān)鍵詞】走心德育?兒童視角?無(wú)痕教育?和諧評(píng)價(jià)新一代，網(wǎng)絡(luò)浸潤(rùn)中的新一代，社會(huì)轉(zhuǎn)型下的新一代，過(guò)分溺愛(ài)與過(guò)分苛求并存下的新一代，自有他們獨(dú)特的心靈風(fēng)貌和行走方式，自有他們面對(duì)世界的觀念與處

難心理的“教學(xué)三步曲”——“初讀通文意，再讀能背誦，又讀為己用”，使學(xué)生在理解文言文內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，通過(guò)韻律背誦、游戲互動(dòng)、仿寫(xiě)等方法，達(dá)到“能讀懂、快樂(lè)背、學(xué)著寫(xiě)”的學(xué)習(xí)效果?！娟P(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文 文言文 畏難心理 學(xué)習(xí)障礙【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）33-0112-03中學(xué)語(yǔ)文文言文教學(xué)可謂步履維艱——學(xué)生學(xué)得苦不堪言卻所獲有限，教師教得嘔心瀝血卻收效甚微?？墒?，文言文承載的是中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化，

”字。這樣的“三步曲”唱響唱好，必將促寄宿制學(xué)校的后勤管理上臺(tái)階，必將打造生機(jī)盎然的寄宿生良好生活習(xí)慣管理新時(shí)空。一、從“整齊”到“對(duì)癥”，注重一個(gè)“變”字“花有花的美，葉有葉的綠，樹(shù)有樹(shù)的高?！钡拇_，不同的生命個(gè)體有不同的風(fēng)貌，包括不良生活習(xí)慣都是不一樣的，我們?cè)跄苡谩罢R劃一”的方式去對(duì)待呢？因人而異不僅適用于孩子們的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，同樣也適用于寄宿生的習(xí)慣培養(yǎng)。好的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，應(yīng)該基于寄宿生的習(xí)慣現(xiàn)實(shí)和心理根源，基于孩子們的當(dāng)下遭遇和生活實(shí)情。這樣的針對(duì)