葉天玉

摘 要：田徑運(yùn)動(dòng)作為運(yùn)動(dòng)之母，是學(xué)校體育的重要教學(xué)內(nèi)容。但是隨著《體育與健康》新課程的改革實(shí)施，出現(xiàn)了體育課中田徑內(nèi)容寥寥無(wú)幾，對(duì)基本的田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)蜻蜓點(diǎn)水，田徑教學(xué)中過(guò)多關(guān)注運(yùn)動(dòng)成績(jī)等現(xiàn)象。針對(duì)中小學(xué)田徑的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，意在讓更多的人參與教學(xué)探討，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：田徑運(yùn)動(dòng)；中小學(xué)；新課程；運(yùn)動(dòng)技能；教學(xué)方法

田徑運(yùn)動(dòng)能有效地發(fā)展速度、力量、耐力、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性等一系列身體素質(zhì)以增強(qiáng)體質(zhì)，獲得基本的運(yùn)動(dòng)技能、基本知識(shí)和基本技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)意志品質(zhì)?，F(xiàn)階段我國(guó)普通中小學(xué)田徑課的開(kāi)展情況不容樂(lè)觀，田徑教學(xué)正面臨著一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)?！读x務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》確立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，但是圍繞“健康第一”指導(dǎo)思想下的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)問(wèn)題，目前還存在不少的討論與爭(zhēng)議，在日常教學(xué)中田徑運(yùn)動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越少，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)忽略甚至取消，筆者認(rèn)為，在體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，應(yīng)要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技術(shù)和技能，并形成一定的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

一、普通中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析

青少年體質(zhì)健康狀況薄弱是長(zhǎng)期以來(lái)困擾我國(guó)教育和社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題之一，我國(guó)青少年的部分體能指標(biāo)呈現(xiàn)持續(xù)下降趨勢(shì)，學(xué)生高身材、低體質(zhì)的“外強(qiáng)中干”特點(diǎn)很明顯。很多學(xué)校的體育課流于形式，根本達(dá)不到鍛煉的目的。體育鍛煉場(chǎng)地不足、師資和器械落后；體育課常被其他課程擠占；許多學(xué)生被作業(yè)壓的沒(méi)空鍛煉，加上學(xué)生自身缺乏刻苦鍛煉等因素，造成了一定程度的“體育鍛煉剝奪”，青少年運(yùn)動(dòng)時(shí)間、次數(shù)普遍不足等問(wèn)題，這些問(wèn)題值得我們深思。

二、現(xiàn)階段田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)方面

（1）課堂氣氛活躍了，但忽視了根本的技能教學(xué)。

（2）教學(xué)方法多樣而新穎了，但是缺乏了必要的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

（3）組織手段多樣了，但是拋棄了對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)的原則。

（4）學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)思想的不確定性導(dǎo)致了教師對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)的淡化甚至取消。

2.社會(huì)方面

大多數(shù)家長(zhǎng)雖然認(rèn)為體育對(duì)孩子十分重要，但在巨大的升學(xué)壓力下，不少家長(zhǎng)也不愿讓孩子在體育上花太多的時(shí)間。

3.學(xué)生興趣方面

學(xué)生不喜歡上田徑課的原因很多。其一，是受新興項(xiàng)目的沖擊。田徑運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容已不能滿(mǎn)足當(dāng)代學(xué)生追求新興、時(shí)髦、輕松的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；其二，是教材內(nèi)容缺乏新穎性。田徑項(xiàng)目受自身特點(diǎn)的制約，大多屬于周期性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，講究爆發(fā)力，必須重復(fù)練習(xí)，體力消耗大，易疲勞。

三、對(duì)新課程下中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)的思考建議

現(xiàn)階段，由于受上述種種因素的制約，中小學(xué)田徑教學(xué)存在諸多問(wèn)題。針對(duì)以上幾種現(xiàn)象提出以下幾種方法與建議。

1.對(duì)新課程下初中田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)深度的思考

對(duì)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)需要有辯證的認(rèn)識(shí)，即：需加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)，但不能唯技術(shù)教學(xué)?！读x務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》沒(méi)有忽視或淡化運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)，相反更加突出運(yùn)動(dòng)技能是體育與健康課程的重要學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。明確指出在初中階段應(yīng)注重學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握和應(yīng)用，但也不過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

2.教師應(yīng)具有良好的田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)和教學(xué)能力

對(duì)體育教師來(lái)說(shuō)，不僅要全面掌握田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)，更要對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)特點(diǎn)、規(guī)律，教學(xué)方法有明確的認(rèn)識(shí)，并應(yīng)及時(shí)吸收現(xiàn)代教學(xué)理論和研究方法，才能更好地實(shí)現(xiàn)新課程田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)任務(wù)。

3.采用單元教學(xué)計(jì)劃

教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)具體的教與學(xué)的目標(biāo)，制訂符合教與學(xué)實(shí)際的田徑單元教學(xué)計(jì)劃。單元教學(xué)計(jì)劃的制訂應(yīng)體現(xiàn)各項(xiàng)田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)教與學(xué)的系統(tǒng)性，要選擇能夠?qū)崿F(xiàn)具體教與學(xué)目標(biāo)的有效的田徑教與學(xué)的手段和方法。

4.改變傳授方式，優(yōu)化、整合教材，激發(fā)學(xué)生興趣

田徑教學(xué)的組織要根據(jù)田徑技術(shù)的特點(diǎn)組織教學(xué)，教師應(yīng)具有調(diào)節(jié)、渲染課堂氣氛的能力，保持學(xué)生練習(xí)的積極性。

5.網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在田徑技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

教師在教學(xué)中應(yīng)充分地發(fā)揮多媒體在現(xiàn)代體育教學(xué)中的作用，讓學(xué)生在綜合刺激下了解運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，從而極大地提高學(xué)習(xí)的效果。

6.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)施新課程評(píng)價(jià)意義

田徑教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過(guò)老師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)教與學(xué)的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的興趣。

田徑是學(xué)校體育所有項(xiàng)目的基礎(chǔ)，所以學(xué)校體育教學(xué)一定要做好田徑的教學(xué)工作。在田徑教學(xué)時(shí)，教師要領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變觀念，從學(xué)生的興趣出發(fā)，合理地選擇教學(xué)方法去實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，運(yùn)用合理的評(píng)價(jià)方法，以激起學(xué)生對(duì)田徑項(xiàng)目的興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃松峰.普通高校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀及改革對(duì)策.體育學(xué)刊，2005（11）.

[2]王維，張麗彥.對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)走向的研究[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（06）.

[3]鄧永明.田徑技術(shù)教學(xué)中練習(xí)類(lèi)型及對(duì)策[J].田徑，2003（03）.

（作者單位 山東省萊州市雙語(yǔ)學(xué)校）

？誗編輯 薛直艷