劉慧穎

摘要：本論文通過分析網(wǎng)絡(luò)輿論的重要性以及發(fā)展現(xiàn)狀，提出在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下開展高校思想政治教育工作的有效措施，發(fā)揮高校思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)的引導(dǎo)作用，營造積極健康的高校網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的有效措施，為創(chuàng)新思想政治教育奠定一定的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：民辦高校 網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境 思想政治教育

隨著現(xiàn)代信息科技的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)輿論正逐漸成為社會(huì)輿論發(fā)展的主要推力，其作為新興的新媒體輿論傳播途徑，正對(duì)社會(huì)輿論發(fā)展起著不可抗拒的巨大影響力。在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下民辦高校如何開展思想政治教育工作，發(fā)揮高校思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)的引導(dǎo)作用，營造健康良性的高校網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)展環(huán)境，創(chuàng)新思想政治教育發(fā)展模式，成為民辦高校開展思想政治教育工作的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。

1.網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境對(duì)民辦高校思想政治教育工作的影響

思想政治教育的實(shí)施離不開輿論環(huán)境的作用，其既為思想政治教育提供了比較和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也在一定程度上為思想政治教育的培養(yǎng)方向和目標(biāo)帶來了干擾，尤其是現(xiàn)代傳媒的發(fā)展，使得大量信息交互傳遞，各種觀點(diǎn)摩擦沖擊，對(duì)人們思想觀念的影響日益明顯。網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境對(duì)民辦高校思想政治教育工作的影響是多方面的：（1）網(wǎng)絡(luò)輿論是學(xué)生思想意識(shí)的反映，為開拓思想政治教育工作思路提供參考。作為意見表達(dá)的途徑，輿論在一定程度上反映出學(xué)生的心聲，反映了學(xué)生對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注和思想動(dòng)態(tài)的變化；（2）網(wǎng)絡(luò)輿論在反映學(xué)生思想的同時(shí)還作用于學(xué)生的思想，從而直接影響思想政治教育。其對(duì)大學(xué)生的消極影響包括滲透西化的意識(shí)形態(tài)、扭曲正確價(jià)值觀念以及淡化文明道德意識(shí)等。（3）網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境是評(píng)估民辦高校思想政治教育效果的重要參考[1]。通過對(duì)輿論環(huán)境及其變化的觀察，可以獲取相關(guān)的信息，從而對(duì)思想政治教育效果做出較為準(zhǔn)確的評(píng)判。

因此，民辦高校的思想政治教育工作要取得積極的效果，就必須正確的把握住一定的社會(huì)輿論以及所構(gòu)成的輿論環(huán)境，對(duì)于輿論環(huán)境作用的途徑、機(jī)制等基本規(guī)律有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)其可能產(chǎn)生的影響保持高度的關(guān)注。

2.網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下民辦高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

2.1民辦高校網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的現(xiàn)狀

民辦高校擁有廣泛的校園網(wǎng)絡(luò)輿論載體，各類網(wǎng)站上的校園論壇、社交論壇及個(gè)人博客等都為個(gè)人觀點(diǎn)的發(fā)布和傳播提供了相對(duì)自由寬松的平臺(tái)，任何一個(gè)學(xué)生都可以是信息的編輯者和傳播者。目前，民辦高校網(wǎng)絡(luò)輿論的主要載體是以SNS為主的社交網(wǎng)站，民辦高校的校園網(wǎng)、校方的官方微博發(fā)布的新聞消息常常被學(xué)生們復(fù)制或轉(zhuǎn)載到SNS社交網(wǎng)站進(jìn)行傳播或討論。民辦高校網(wǎng)絡(luò)輿論處于大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)性、開放性較強(qiáng)的文化環(huán)境背景下而具有其獨(dú)有的特殊性，民辦高校網(wǎng)絡(luò)輿論具有公立高校網(wǎng)絡(luò)輿論的一般特征，其具有可被煽動(dòng)的群體性、彼此認(rèn)可的互動(dòng)性和易被誤導(dǎo)的偏差性[2]。民辦高校網(wǎng)絡(luò)輿論在內(nèi)容上與公立高校無異，其主要內(nèi)容包括探討新聞熱點(diǎn)、交流思想感情、尋求意見建議、分享個(gè)人體會(huì)、發(fā)泄不良情緒等，從國際政治、國內(nèi)熱點(diǎn)到校園生活、個(gè)人問題，學(xué)生們都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上互動(dòng)交流，其中具有代表性的話題往往會(huì)獲得強(qiáng)烈的共鳴，而具有爭議性的觀點(diǎn)通常會(huì)引起較大的反響，并且伴隨著熱烈的討論，逐漸形成難以控制的網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)影響。

值得注意的是，相比公立高校而言，民辦高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)和監(jiān)管不夠完善和成熟，同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)輿論在高校校園內(nèi)的快速發(fā)展，民辦高校非理性網(wǎng)絡(luò)輿論的案例也逐年增長，大學(xué)生群體具有較高的政治敏感度、思想不夠成熟、行為極端化等特點(diǎn)，使其對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的理性辨別能力偏弱。其負(fù)面作用就是減弱了高校校園輿論維護(hù)校園規(guī)范的職能，導(dǎo)致引發(fā)極端化情感下的群體性學(xué)生非理性宣泄。近些年的相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，自網(wǎng)絡(luò)輿論走進(jìn)高校校園以來，幾乎所有的高校群體性事件的發(fā)生和發(fā)展都離不開高校網(wǎng)絡(luò)輿論的助長和推動(dòng)，校園網(wǎng)絡(luò)輿論成為高校群體性事件不斷發(fā)生和惡化的直接推力。

2.2網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下民辦高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（1）對(duì)教育內(nèi)容的挑戰(zhàn)

民辦高校僅僅依靠思想政治教育課和思想政治教育主題活動(dòng)開展思想政治教育工作已經(jīng)不能應(yīng)對(duì)時(shí)下高速發(fā)展的社會(huì)意識(shí)形態(tài)下的網(wǎng)絡(luò)輿論，對(duì)民辦高校思想政治教育的主體內(nèi)容進(jìn)行適度整改，添設(shè)心理健康教育、輿論產(chǎn)生理論、信息傳播法制觀等教育內(nèi)容迫在眉睫[3]。

（2）對(duì)教育形式的挑戰(zhàn)

傳播方式和途徑的更替引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)輿論的變化性和復(fù)雜性，民辦高校通過傳統(tǒng)的教育形式難以實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管、督查和引導(dǎo)。

（3）對(duì)教育效果評(píng)估的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)輿論傳播的出現(xiàn)為民辦高校思想政治教育效果評(píng)估提出了新的要求：網(wǎng)絡(luò)傳播下思想政治教育效果的影響因素更為復(fù)雜，其指標(biāo)體系構(gòu)建也更為復(fù)雜；思想政治教育評(píng)估對(duì)象的大學(xué)生網(wǎng)民在兩個(gè)世界的思想行為具有雙重性，對(duì)虛擬空間行為的評(píng)估具有一定難度。

（4）對(duì)相關(guān)制度規(guī)范的挑戰(zhàn)

校園網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的變化及大學(xué)生非理性網(wǎng)絡(luò)輿論行為的存在與高校規(guī)范網(wǎng)絡(luò)輿論行為的制度缺失與執(zhí)行有直接關(guān)系。

（5）對(duì)思想政治教育介體的挑戰(zhàn)

傳播技術(shù)日新月異不斷發(fā)展，同公立高校相比民辦高校在這方面仍略顯弱勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)輿論督管和引導(dǎo)機(jī)制不能與新技術(shù)的進(jìn)步相匹配。隨著無線網(wǎng)絡(luò)（如WIFI、WLAN）、4G（第四代移動(dòng)通信技術(shù)）的不斷發(fā)展，民辦高校在網(wǎng)絡(luò)輿論塑造與監(jiān)管的能力將面臨著更大的挑戰(zhàn)。

2.3網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下民辦高校思想政治教育面臨的機(jī)遇

（1）豐富思想政治教育內(nèi)容的主要依據(jù)

網(wǎng)絡(luò)輿論是民辦高校思想政治教育內(nèi)容確立的重要依據(jù)，通過這個(gè)渠道，及時(shí)跟蹤學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、關(guān)注熱點(diǎn)和相關(guān)訴求，了解到傳統(tǒng)方式不能獲知的大學(xué)生思想真實(shí)現(xiàn)狀[4]；通過網(wǎng)絡(luò)輿論這個(gè)平臺(tái)，高校思想政治工作者可以了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，確定和調(diào)整教育內(nèi)容，使思想政治教育內(nèi)容更加真實(shí)，貼近實(shí)際。

（2）完善思想政治教育方法的重要路徑

高校思想政治教育者可以在網(wǎng)絡(luò)輿論平臺(tái)上整合有效信息，收集合理建議，在學(xué)生的輿論討論中得到啟示，進(jìn)而整改傳統(tǒng)的思想政治教育方法，增強(qiáng)思想政治教育工作的有效性。

（3）發(fā)揮思想政治教育職能的有效平臺(tái)

民辦院校要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，通過校園網(wǎng)絡(luò)輿論這一平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)[5]，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育灌輸、轉(zhuǎn)變、調(diào)節(jié)、凝聚和激勵(lì)的基本職能。

3.網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下民辦高校思想政治教育工作的有效措施

3.1把握輿論導(dǎo)向，營造積極的校園網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境

建設(shè)健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，重點(diǎn)在于把握其發(fā)展方向，掌控網(wǎng)絡(luò)輿論影響的主導(dǎo)權(quán)：堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持正確的網(wǎng)絡(luò)文化價(jià)值取向，通過愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的教育活動(dòng)，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，堅(jiān)決批判和反駁非理性的、錯(cuò)誤的和偏激的言論，并消除這些信息對(duì)大學(xué)生的影響，引導(dǎo)大學(xué)生的言論，進(jìn)而形成強(qiáng)大的正面輿論，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論往正確的方向發(fā)展，把握網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向[6]。

目前，不少民辦高校創(chuàng)辦了學(xué)生們喜聞樂見的網(wǎng)站、網(wǎng)頁。如校園論壇、新媒體團(tuán)校；設(shè)立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)基地、職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢、學(xué)生心理健康咨詢等網(wǎng)站和網(wǎng)頁。通過這些學(xué)生們關(guān)心并與其息息相關(guān)的主要問題著手營造積極的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

3.2主動(dòng)參與、正面引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)主題意識(shí)

民辦高校應(yīng)該從以下兩方面主動(dòng)參與、正面引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論：一是重視網(wǎng)絡(luò)輿論思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支理論水平高、價(jià)值觀念正確的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)評(píng)論員隊(duì)伍。深入實(shí)際、深入師生，結(jié)合校園內(nèi)外與學(xué)生息息相關(guān)的事撰寫評(píng)論員文章，進(jìn)行深度報(bào)道。也可以采取轉(zhuǎn)載各大主流媒體時(shí)事評(píng)論的方式，用權(quán)威的評(píng)論引領(lǐng)校園輿論導(dǎo)向[7]。二是盡可能地激發(fā)廣大師生的主動(dòng)性，提倡教工學(xué)生共同行動(dòng)，用師生自身的先進(jìn)思想和文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)輿論導(dǎo)向。

3.3堅(jiān)持實(shí)踐育人，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

核心價(jià)值體系是一個(gè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的主題和靈魂，對(duì)社會(huì)意識(shí)和社會(huì)思潮具有強(qiáng)大的引領(lǐng)和整合功能。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，賦予了國民教育重大任務(wù)，正是適應(yīng)思想文化領(lǐng)域的新變化，抓住了意識(shí)形態(tài)建設(shè)的關(guān)鍵和根本。作為國民教育重要組成部分，高校弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系具有十分重要的意義。堅(jiān)持以實(shí)踐育人，引導(dǎo)大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐中把個(gè)人的職業(yè)理想、價(jià)值追求融入到中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)之中。要引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)大課堂，了解國情，體察民情，增長才干。加大實(shí)踐教學(xué)力度，結(jié)合職業(yè)指導(dǎo)，建立與專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、勤工助學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地[8]。使大學(xué)生在社會(huì)公益活動(dòng)中培養(yǎng)高尚的道德情操，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.結(jié)語

在現(xiàn)代社會(huì)生活中，網(wǎng)絡(luò)的作用越來越重要，對(duì)民辦高校的發(fā)展也有著很大的影響。民辦高校網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境充分展示了民辦高校網(wǎng)絡(luò)輿論，塑造并影響著廣大的大學(xué)生群體。但是，人在環(huán)境面前并不是無能為力的。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，要充分認(rèn)識(shí)民辦高校網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境狀況，把握其發(fā)展方向，引導(dǎo)其往正確方向發(fā)展，為民辦高校各項(xiàng)工作的有序開展和大學(xué)生的健康成長提供有利條件。

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