張芳

[摘要]幼兒園教育中單一的教學(xué)方法或者教學(xué)活動是無法真正達到高效教學(xué)目標(biāo)的，在實踐教學(xué)過程中還需要將各種教學(xué)措施與教學(xué)活動相融合，形成一套綜合性的教育教學(xué)措施。音樂區(qū)與音樂活動的整合是幼兒園教學(xué)活動組合發(fā)揮作用的一種方式，對提升幼兒音樂素養(yǎng)、啟發(fā)智力等都大有幫助。

[關(guān)鍵詞]幼兒園教育；整合活動；音樂活動

在幼兒園教育中，音樂區(qū)和音樂活動的整合是區(qū)域活動和領(lǐng)域活動整合搭配的典型代表。這兩種形式的優(yōu)化整合充分考慮了幼兒園教育音樂教育的共性特點與個性特征，能有效提升音樂的教育作用，促進幼兒園學(xué)生的全面發(fā)展。

一、明確教育目標(biāo)，提升音樂區(qū)域活動教育效果

音樂區(qū)和音樂活動的整合要求我們開展音樂教育的內(nèi)容要全面，要能滿足幼兒學(xué)生全面發(fā)展的需要。這一整合理念應(yīng)用在音樂區(qū)域建設(shè)中時要求音樂區(qū)域活動建設(shè)能有效地促進幼兒的全面開展，能推動幼兒園音樂教育措施的全面實施。

（一）充分開發(fā)音樂區(qū)域的教育價值

1.幼兒園必須充分開發(fā)音樂區(qū)域教育價值的原因

（1）區(qū)域建設(shè)是幼兒園教育的重要主題，開發(fā)音樂區(qū)的教育價值是幼兒園教育工作的必然要求。（2）因為音樂區(qū)的價值越大，作用越明顯與音樂活動進行優(yōu)化整合時就更為契合、高效，所以我們必須充分開發(fā)音樂區(qū)域的教育價值。

2.幼兒園充分開發(fā)音樂區(qū)域教育價值的方式

（1）給幼兒園音樂區(qū)域建設(shè)確定明確的主題和教育目標(biāo)。幼兒園音樂區(qū)域活動的發(fā)展始終圍繞提升幼兒音樂素養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展的教育目標(biāo)展開工作。（2）保持幼兒園音樂區(qū)域穩(wěn)健發(fā)展的趨勢，逐步提升音樂區(qū)域的教育作用，潛移默化地教化幼兒。（3）與時俱進，確保幼兒園音樂區(qū)域發(fā)展符合時代潮流，緊跟發(fā)展步伐。（4）確保幼兒園音樂區(qū)域建設(shè)的完整性、系統(tǒng)性。

（二）音樂區(qū)內(nèi)的領(lǐng)域活動也必須以音樂教育為主

1.音樂區(qū)內(nèi)所有內(nèi)容都必須為音樂主線服務(wù)

（1）音樂區(qū)域背景環(huán)境設(shè)計符合音樂教學(xué)狀態(tài)。（2）音樂區(qū)內(nèi)需要用音樂烘托氣氛，提升區(qū)域教育影響力。（3）音樂區(qū)內(nèi)活動設(shè)計以提升幼兒音樂基礎(chǔ)素質(zhì)為目的。

2.音樂區(qū)內(nèi)教學(xué)活動安排以音樂活動為主，而且教學(xué)活動必須符合音樂區(qū)和音樂活動優(yōu)化整合的要求

比如，在音樂區(qū)中開展《快樂的小鴨子》這類音樂歌舞教學(xué)活動時，音樂區(qū)的背景環(huán)境布置會選擇符合歌舞音樂氣氛和旋律基調(diào)的樣式，還會根據(jù)舞曲中的歌詞增添一些能與音樂內(nèi)容交相輝映的道具，比如小鴨子玩具、可愛的鴨子圖片等。

二、尊重個性特征，充分發(fā)揮音樂活動的教育作用

音樂區(qū)和音樂活動的整合的另一個要求是音樂活動的開展必須尊重幼兒的個性特點。根據(jù)這一要求幼兒園開展音樂活動時必須讓活動從不同角度促進幼兒的發(fā)展，包括促進幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。音樂是一門藝術(shù)也是一個良好的教育手段，音樂對幼兒園的學(xué)生非常有吸引力，但發(fā)揮音樂活動的教育作用同樣講究方式方法。

（一）充分發(fā)揮音樂材料的作用

幼兒園教育中每一種音樂活動的開展都需要準備大量的音樂材料，發(fā)揮音樂材料的作用能更好地襯托音樂活動，提升音樂活動的藝術(shù)學(xué)讓音樂活動更具感染力和影響力。比如，音樂欣賞類的音樂活動中，教師需要有目的地選擇音樂曲目，發(fā)揮不同風(fēng)格音樂曲目的引導(dǎo)、滲透作用。還要選擇符合幼兒欣賞習(xí)慣的音樂，確保幼兒能從音樂欣賞中獲得精神上的愉悅和認識上的滿足。

（二）讓幼兒充分參與音樂活動

幼兒是幼兒園教育的主體，在音樂活動中也需要充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。讓幼兒充分參與音樂活動是體現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要形式。

首先，讓幼兒在音樂活動中主動探索。比如，給幼兒提供音樂材料讓幼兒自主探索這些音樂材料的意思、作用以及使用方式等。其次，讓幼兒參與音樂活動的每一個環(huán)節(jié)。比如，參與歌舞類表演活動中的動作模仿，學(xué)習(xí)用音樂形式表達自己。也可以讓幼兒參與舞蹈動作的編排、學(xué)習(xí)和搭配表演等方面。最后，讓幼兒參與記錄音樂活動的每個瞬間。

三、優(yōu)化整合，在音樂區(qū)內(nèi)安排展開音樂活動

音樂區(qū)和音樂活動的整合要求兩個概念的內(nèi)容和形式都能進行有效融合，一起發(fā)揮教育作用。幼兒園音樂活動包括唱歌、音樂游戲、律動、舞蹈、打擊樂、音樂欣賞和歌舞表演這七個方面，在音樂區(qū)有效開展這些音樂活動提升教學(xué)效果便是最好的優(yōu)化整合方式。

根據(jù)音樂區(qū)內(nèi)音樂活動的優(yōu)化整合需求，我們在開展音樂活動時必須做到以下六點：

一是在音樂區(qū)內(nèi)有效開展唱歌活動。有效的歌唱活動要做到歌曲來源廣泛且符合幼兒集體音樂活動需求，并能讓盡量多的幼兒參與歌詞活動。

二是在音樂區(qū)內(nèi)有效開展音樂游戲。音樂游戲活動必須保持自主性，幼兒在活動中可以自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和游戲進程等。此外幼兒還需要在游戲中學(xué)會交流、合作和思想感情方面的自我成長。

三是在音樂區(qū)內(nèi)有效開展音樂韻律活動。韻律是音樂的一種特質(zhì)，也是一種被幼兒喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式。幼兒園的音樂韻律活動要求幼兒通過學(xué)習(xí)、熏陶和感染掌握音樂韻律節(jié)奏，并能用自己的方式完美地展示出來。

四是在音樂區(qū)內(nèi)開展歌舞活動。這一活動內(nèi)容以充分調(diào)動幼兒活動自主學(xué)習(xí)為主，突出幼兒的參與過程，要求幼兒在活動中愿意參與、樂于交流、敢于表現(xiàn)。

五是在音樂區(qū)內(nèi)開展打擊樂活動。這樣的音樂活動主要要求幼兒學(xué)會辨識打擊樂器，并掌握基本的打擊樂器演奏方式。幼兒需要學(xué)習(xí)和掌握的打擊樂器以傳統(tǒng)打擊樂器為主，包括：鈴鼓、圓舞板、小鈴等。

六是在音樂區(qū)內(nèi)開展音樂欣賞活動。根據(jù)教學(xué)要求，幼兒在音樂欣賞活動中需要做到三點：第一要經(jīng)常欣賞到優(yōu)美、感染的曲子。第二，能對簡單的音樂曲子進行基礎(chǔ)的辨識和賞析。第三，要幼兒能夠生動形象地描述和表達自己對音樂的看法。