燕飛 黨建元

［摘要］高校軍事理論課教學(xué)是新時期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容之一,二者在總體目標(biāo)、教育內(nèi)容上有著顯著的一致性。因而,整合軍事理論課教學(xué)與思想政治教育的資源勢在必行。筆者從軍事訓(xùn)練、軍事理論課教學(xué)、日常國防教育、多學(xué)科交叉滲透四個方面就如何充分發(fā)揮軍事理論課教學(xué)的思想政治教育功能、實現(xiàn)四者的有效結(jié)合進(jìn)行探討。

［關(guān)鍵詞］軍事理論課；大學(xué)生思想政治教育；四位一體；實踐

［中圖分類號］G64［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1005-6432（2014）21-0151-02

1軍事訓(xùn)練(含入學(xué)教育)

11入學(xué)教育——貫穿于軍事訓(xùn)練始終

軍訓(xùn)前,我們應(yīng)不失時機(jī)地做好開訓(xùn)時的政治動員、思想發(fā)動和氛圍營造工作。在形式上可采用以校、系(部)、班級(區(qū)隊)多層次動員會、授旗儀式、座談會、討論會等為主。在內(nèi)容上,著重進(jìn)行安全形勢、革命傳統(tǒng)、校規(guī)校紀(jì)、軍事理論、做合格社會主義大學(xué)生等軍訓(xùn)目的、意義的教育,同時進(jìn)行《國防法》《兵役法》《國防教育法》等有關(guān)國防法規(guī)的學(xué)習(xí)。

通過入學(xué)教育,使參訓(xùn)學(xué)生充分認(rèn)識到,軍訓(xùn)作為一種國防教育,絕不是簡單地走走步子、喊喊號子,而是學(xué)習(xí)貫徹新時期建軍理論的一種具體體現(xiàn),是一種綜合的國防觀念培養(yǎng)、國防知識傳授、愛國主義教育活動,從而激發(fā)他們發(fā)揚(yáng)集體主義精神,磨煉艱苦奮斗的意志,增強(qiáng)其組織性、紀(jì)律性,使之自覺積極地投入到軍訓(xùn)中去。

12軍事訓(xùn)練——入校的第一堂必修課

軍訓(xùn)作為大學(xué)生入校的第一堂必修課,是高校國防教育的最高形式,也是大學(xué)生思想政治教育最活躍、最有成效的實踐形式。我們應(yīng)針對軍訓(xùn)期間學(xué)生心理變化的特點,分階段、有重點地及時開展思想政治教育。這一階段,隨著艱苦軍訓(xùn)生活的開展,打破了學(xué)生們對軍訓(xùn)的好奇心理和美好憧憬,雖然有些學(xué)生在訓(xùn)前做了“吃苦”、過緊張生活的思想準(zhǔn)備,但正規(guī)、嚴(yán)格、緊張的訓(xùn)練是他們始料未及的,很多學(xué)生開始不適應(yīng),出現(xiàn)厭倦感、逃避感。針對這一心理變化和思想動態(tài),參訓(xùn)教官及輔導(dǎo)員(班主任)開展行之有效的思想政治教育。一是加強(qiáng)艱苦奮斗、不畏艱難、吃苦耐勞的光榮傳統(tǒng)教育,加強(qiáng)“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊”的革命英雄主義教育,將細(xì)致思想工作貫穿于緊張的訓(xùn)練之中；二是通過檢查評比、隊列會操、階段講評、示范表演,讓學(xué)生看到自身不足之處,從思想深處挖掘出自己的薄弱意識,確立起更高的標(biāo)準(zhǔn)；三是根據(jù)新形勢,創(chuàng)新軍訓(xùn)形式,在原有的軍訓(xùn)內(nèi)容上特別增設(shè)警體拳、擒敵拳、野外拉練、拉歌比賽等學(xué)生感興趣的科目,使軍訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容充滿生機(jī)與活力。通過訓(xùn)練實踐,最大限度地減少或消除了因艱苦軍訓(xùn)而導(dǎo)致的疲憊厭倦現(xiàn)象,磨煉了學(xué)生意志,激發(fā)了學(xué)生不怕困難、勇于吃苦、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練的思想和作風(fēng)。

13總結(jié)階段——軍訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)

這一重要環(huán)節(jié),關(guān)系到前兩階段教育取得的成績能否鞏固和發(fā)展,整個訓(xùn)練能否善始善終。為避免虎頭蛇尾而影響軍訓(xùn)效果,為此,我院根據(jù)訓(xùn)練進(jìn)程,一方面,通過組織內(nèi)務(wù)評比、紀(jì)律評比、歌詠比賽、閱兵分列式表演等項活動,使參訓(xùn)學(xué)生充分認(rèn)識到“團(tuán)結(jié)就是力量”、集體的榮譽(yù)在于每個人的共同努力,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生嚴(yán)于律己,認(rèn)真參訓(xùn),提高自我約束、自我修養(yǎng)的自覺性,最終實現(xiàn)思想品德的真正升華。另一方面,提倡軍訓(xùn)中“典型教育”,即結(jié)合學(xué)生在訓(xùn)練中所反映出的思想,抓住教育的有利時機(jī),有針對性地進(jìn)行及時教育。如,召開主題班會,組織全班學(xué)生展開討論,提高學(xué)生對尊師重教、尊師重友、團(tuán)結(jié)友愛、為人處世道理的認(rèn)識；學(xué)生就餐出現(xiàn)浪費糧食現(xiàn)象,可及時指出并進(jìn)行引導(dǎo),開展“光盤”行動讓學(xué)生樹立愛惜糧食、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德；有學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī),可及時進(jìn)行說服教育,動之以情,曉之以理,鼓勵他們用自己的實際行動改正自己的錯誤。

2軍事理論課教學(xué)

21軍事理論課教學(xué)是思想政治教育的重要課堂形式

軍事理論課作為高校國防教育的基本形式之一,是大學(xué)生思想政治教育的重要課堂形式。我們應(yīng)充分利用軍事理論課這一國防教育課堂形式,發(fā)揮其在加強(qiáng)大學(xué)生以愛國主義為核心的思想政治教育上的獨特優(yōu)勢。

22認(rèn)真鉆研教材教法提高教學(xué)效果

根據(jù)《普通高校軍事課教學(xué)大綱》,軍事理論課包括中國國防、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭五個部分的教學(xué)內(nèi)容,每一章節(jié)內(nèi)容在提高學(xué)生的思想政治素質(zhì),增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識,培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng),磨煉堅忍頑強(qiáng)、不怕困苦的意志品質(zhì),弘揚(yáng)愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神等方面都有其獨特作用。

總之,通過軍事理論課教學(xué),激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,培養(yǎng)學(xué)生的個人進(jìn)取心、社會責(zé)任心,使他們認(rèn)識到愛國就要從小事做起,從身邊事做起,從完成好學(xué)業(yè)做起,個人成才就是愛國,為國爭光就是人生價值的最大實現(xiàn),從而使自己成為胸懷社會、胸懷祖國、胸懷人民的有用人才。

3日常國防教育

作為軍事理論課堂教學(xué)的延伸——日常國防教育,日常國防教育指的是除了新生軍訓(xùn)及軍事理論課之外的貫穿大學(xué)生培養(yǎng)全過程的其他國防教育形式,主要包括與軍事有關(guān)的愛國主義教育活動、軍事實踐活動等方面,是高校國防教育內(nèi)容的具體化和形式的日?；?。抓好日常國防教育,對進(jìn)一步鞏固軍訓(xùn)成果、提高國防意識、磨煉意志品質(zhì)、強(qiáng)化團(tuán)隊意識、激發(fā)愛國熱情、促成良好行為習(xí)慣養(yǎng)成具有重要作用。而近年來,青海警官職業(yè)學(xué)院根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際,開展了一系列豐富多彩的日常國防教育活動,取得了顯著成效。一是結(jié)合專業(yè)特色,建立相關(guān)社團(tuán),形成學(xué)生熱愛軍事關(guān)心國防的良好氛圍,做到國防教育與思想教育兩者兼得。二是參觀愛國主義教育基地。利用烈士陵園等愛國主義教育基地加強(qiáng)大學(xué)生國防教育,將國防教育與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合,促進(jìn)大學(xué)生增進(jìn)思想感情、升華思想道德境界。三是開展國防體育運(yùn)動。根據(jù)青海警官職業(yè)學(xué)院專業(yè)特色,開展警體拳、擒敵拳、野外拉練、緊急集合等學(xué)生感興趣的科目,既豐富了學(xué)生課余生活同時也培養(yǎng)鞏固了學(xué)生集體觀念和團(tuán)隊精神。四是加強(qiáng)校園媒體宣傳。青海警官職業(yè)學(xué)院利用校園廣播、板報、墻報、校園網(wǎng)等校園媒體宣傳學(xué)習(xí)國防知識,結(jié)合警務(wù)化管理逐步建立起從行為規(guī)范、內(nèi)務(wù)整理、組織紀(jì)律、校園文化建設(shè)等方面保障軍訓(xùn)效果的長效機(jī)制。

4多學(xué)科交叉滲透

41相得益彰增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的綜合效益

國防教育與其他哲學(xué)社會科學(xué)滲透結(jié)合,不僅是培養(yǎng)大學(xué)生國防意識和愛國主義精神的重要途徑,而且也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的有效舉措。突出國防教育在大學(xué)生思想政治教育中的特殊地位和作用,實現(xiàn)二者的融合統(tǒng)一,可以充分發(fā)揮國防教育“國防”和“育人”的綜合效益,也使大學(xué)生思想政治教育具有更鮮活的生命力和更持久的影響力。

42溝通協(xié)調(diào)

近年來,青海警官職業(yè)學(xué)院根據(jù)學(xué)校實際,多方面多層次促成國防教育與其他哲學(xué)社會科學(xué)滲透結(jié)合,取得了顯著成效。一是將國防教育與高校思想政治課相結(jié)合。二是將國防教育與形勢政策課相結(jié)合。每學(xué)期開設(shè)的形勢政策課也是開展國防教育的重要載體。在介紹我國周邊形勢時,可以將我國周邊的熱點問題、當(dāng)前面臨的主要威脅等國際國內(nèi)形勢熱點融入課堂教學(xué),在充實教學(xué)內(nèi)容的同時提高了學(xué)生國防觀念和國防意識。三是將國防教育與就業(yè)指導(dǎo)課相結(jié)合。在《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程》教學(xué)活動中有針對性地滲透國防知識,可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,提高就業(yè)能力。在當(dāng)前就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下,適時引導(dǎo)大學(xué)生響應(yīng)祖國號召、踴躍報名參軍,樹立“入伍就是深造,當(dāng)兵同樣成才”的職業(yè)生涯規(guī)劃理念,對暫時緩解就業(yè)壓力、培養(yǎng)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)后備人才、增強(qiáng)我國國防實力等方面具有重要作用。四是將國防教育與心理健康教育課相結(jié)合。集中軍訓(xùn)是一種掉皮掉肉的辛苦實踐活動,這對那些從小在家嬌生慣養(yǎng)、缺乏艱苦生活鍛煉的“90后”獨生子女們是一個巨大考驗。集訓(xùn)中如果不及時給予心理調(diào)適,就有可能出現(xiàn)個別學(xué)生一旦遇到困難挫折,常以逃避、抱怨的態(tài)度對待,甚至還可能出現(xiàn)輕生念頭。因此,將國防教育與心理健康教育課相結(jié)合,可以磨煉學(xué)生的堅韌心,鍛造學(xué)生的自信心,提高他們面對挫折和應(yīng)對坎坷的能力,有利于鞭策激勵他們?yōu)樽鎳?、為人民刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取、勇往直前。

總之,新時期加強(qiáng)以愛國主義為核心的高校國防教育,是加強(qiáng)我國國防后備力量建設(shè)、提高全民國防意識的重要途徑,也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的有效措施。實現(xiàn)國防教育與大學(xué)生思想政治教育的融合統(tǒng)一,可以充分發(fā)揮國防教育“國防”和“育人”的綜合效益。因此,整合國防教育與大學(xué)生思想政治教育兩類資源,探索國防教育與大學(xué)生思想政治教育的有效整合路徑,對提高全民族的愛國主義精神,培養(yǎng)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)后備人才,建設(shè)強(qiáng)大的中國國防,最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

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