張如江

摘 要：本文對荊州鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)有體育課不僅僅是基本條件差、領(lǐng)導(dǎo)不重視、師資力量不夠等問題，還有體育課長期不受重視影響下學(xué)生也不感興趣的問題。因此，要讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中在資源不充沛的條件下，自主改善設(shè)備器材，大力培養(yǎng)專業(yè)教師，認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱要求，讓學(xué)生真正動起來，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中；體育教學(xué)；現(xiàn)狀

一、前言

現(xiàn)在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，師資力量和體育設(shè)備缺乏，加上學(xué)校對體育課不重視、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育課不達(dá)標(biāo)、“放羊式”體育課普遍存在，造成青少年運(yùn)動意識薄弱、體質(zhì)下降。本文通過調(diào)查荊州市部分城鎮(zhèn)中學(xué)的體育教育現(xiàn)狀，探討了教學(xué)的利與弊，并據(jù)此因勢利導(dǎo)，倡導(dǎo)荊州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)條件下合理改善，整體上提高對體育課的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教改提供一些參考數(shù)據(jù)。

二、荊州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教育現(xiàn)狀

1.領(lǐng)導(dǎo)忽視學(xué)校體育的功能

部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為體育就是玩，認(rèn)為只要保障學(xué)生的安全，體育課就是學(xué)生想干什么就干什么，因此不愿在體育上投資，體育意識相對淡薄，只有在應(yīng)付運(yùn)動會和體育中考中才狠抓一陣，且體育教師在學(xué)校的地位也相對較低。

2.體育教師人數(shù)嚴(yán)重不足，設(shè)備短缺

鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的領(lǐng)導(dǎo)和班主任等對體育課有一定的偏見，從事體育的專業(yè)教師較少，甚至有些學(xué)校還有其他教師兼任體育教師的現(xiàn)象，在他們看來體育課就是帶著學(xué)生玩。同時(shí)，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校只重視升學(xué)率，學(xué)校對體育設(shè)備的投入非常少，有兩個籃架、一個肋木、幾個球、一個沙坑就可以了。根據(jù)調(diào)查情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育場地、器材、設(shè)施的配備參差不齊，呈多層次狀況：（1）在所調(diào)查的學(xué)校中體育設(shè)備的配備與國家要求的完全不一樣。（2）有一些學(xué)校自制教學(xué)設(shè)備，自制“山羊”、墊子，自帶跳繩等。（3）在田徑、球類、健身器材等5個類別中，以球類的配備狀況為最好。

3.專業(yè)體育教師自身素質(zhì)不高

在調(diào)查中，有的教師直言道：“由于領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育教育的不重視，學(xué)校體育教育觀念落后，上課熱情不夠高，得過且過吧?！焙芏囿w育教師則是操場跑兩圈、做做操就讓學(xué)生自己活動，這就是一節(jié)體育課。雖然現(xiàn)在體育課在中考中被列為考試科目，但也只是初三考試前突擊性的練習(xí)，如百米跑、推鉛球、引體向上、立定跳遠(yuǎn)等，一般考試過不了的學(xué)生家長和班主任也會去說情，導(dǎo)致學(xué)校的體育課形同虛設(shè)。

4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生上課積極性不高

在對學(xué)生的調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生不喜歡上正規(guī)的體育課，再加上體育器材、場地、設(shè)施等一系列因素的影響，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生對體育課的興趣幾乎沒有。在他們看來，體育課就是散心、休息、調(diào)節(jié)緊張節(jié)奏的課程。到了初三，也有很多學(xué)校取消了體育課，這讓本來就不愛運(yùn)動的學(xué)生對體育更加不感興趣。

5.初中學(xué)生男女間的“隔膜”

進(jìn)入初中后，學(xué)生處于一個生長發(fā)育階段，男女之間開始出現(xiàn)生理和心理上的差距，男女之間的關(guān)系有了新的變化。雙方都開始意識到了性別的問題，并彼此對對方產(chǎn)生了興趣。但是在最初階段，他們對異性的興趣是以一種相反的方式表達(dá)的，或者在異性同學(xué)面前表現(xiàn)出一種漠不關(guān)心的態(tài)度，或者在言行中表現(xiàn)出對異性同學(xué)的輕視，或者以一種不友好的方式攻擊對方?？傊瑥谋憩F(xiàn)上看，他們并不相互接近，而是相互排斥。這種特點(diǎn)在七年級和八年級學(xué)生身上比較明顯，這就造成他們在上體育課的時(shí)候出現(xiàn)一種排斥的現(xiàn)象。

三、結(jié)論

荊州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的體育教學(xué)狀況不容樂觀，學(xué)生的體育興趣受到體育教學(xué)環(huán)境的影響較大。主要表現(xiàn)在：第一，荊州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中現(xiàn)有的體育教學(xué)環(huán)境較差，多數(shù)學(xué)生都不滿意；教學(xué)方法和內(nèi)容單調(diào)，大多數(shù)學(xué)校的體育教學(xué)模式就是“放羊式”。第二，在現(xiàn)有的體育教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生總體上仍然對體育感興趣，并表現(xiàn)為體育興趣的廣泛性。但體育鍛煉項(xiàng)目的實(shí)施受到了很多限制，阻礙了鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教學(xué)的開展。

四、建議

第一，在體育教學(xué)過程中要立足現(xiàn)實(shí)，樹立正確概念，體育教師需要在教學(xué)伊始改變學(xué)生對體育課的印象，并在規(guī)范化的基礎(chǔ)上靈活地處理教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。第二，利用現(xiàn)有教學(xué)條件，靈活處理?？衫皿w育游戲等多種簡單、有效的手段讓更多的學(xué)生參與到體育課堂中去，逐步培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

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