張雪花

摘 要： 幼兒時(shí)期是孩子們習(xí)慣與性格和各種觀念形成的重要時(shí)期，幼兒園是孩子們接受教育的起始點(diǎn)，幼兒園教育對(duì)孩子的習(xí)慣形成具有不可忽視的作用。文章分析當(dāng)前孩子的成長(zhǎng)現(xiàn)狀，并提出孩子好習(xí)慣培養(yǎng)的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞： 幼兒教學(xué) 好習(xí)慣 培養(yǎng)策略 重要性

一、引言

幼兒園是孩子性格與日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段，孩子們?cè)鞠褚粡埌准?，?jiǎn)簡(jiǎn)單單，老師與家長(zhǎng)教給他什么，他就學(xué)會(huì)什么。所以，在很大程度上，幼兒時(shí)期的教育直接決定孩子后期性格形成，自幼兒時(shí)期開(kāi)始便要將培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣作為教育的重心。讓孩子在幼兒時(shí)期便做一個(gè)有愛(ài)心、懂是非、有羞恥心與自尊心的孩子，并讓這些好習(xí)慣陪伴孩子今后成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

二、好習(xí)慣培養(yǎng)的重要性

如今許多孩子非常自私，一味想要得到別人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，卻不愿意做任何付出。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，大抵是因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)過(guò)程中缺少愛(ài)的教育，沒(méi)有形成區(qū)分善惡和是非的能力。那么，這些孩子為什么會(huì)變得如此淡漠、冷酷，甚至缺少愛(ài)心，處處以自我為中心、自私自利、不辨是非呢？我們可以從獨(dú)生子女的通病中歸納其原因。

（一）很多獨(dú)生子女家庭的孩子，都表現(xiàn)出一種“四二一”綜合征，就是在這個(gè)家庭中，無(wú)論是祖父母、外祖父母，還是父母，都對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，他（她）要什么便給什么，久而久之養(yǎng)成“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的壞習(xí)慣，這種現(xiàn)象可謂屢見(jiàn)不鮮。

（二）有些父母過(guò)分重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略對(duì)孩子的道德教育。以至于孩子一味追求高分，卻不知道如何做人。

（三）有些父母本身存在各種各樣的不良習(xí)氣，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中耳濡目染，無(wú)形中自然而然染上這些不良習(xí)氣。

（四）學(xué)校在愛(ài)的教育方面只有理論教育，孩子們?nèi)鄙傩袨樯系囊?guī)范、指引。

三、好習(xí)慣培養(yǎng)的策略

面對(duì)孩子存在的一系列問(wèn)題，我們應(yīng)選擇什么樣的方式教育孩子，使他們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)中漸漸成為一個(gè)明辨是非、充滿愛(ài)心的好孩子呢？筆者總結(jié)出以下幾點(diǎn)。

（一）動(dòng)之以情，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。在孩子的教育過(guò)程中，面臨的一個(gè)較大難題是：如何培養(yǎng)孩子的同情心和憐憫心。在生活中培養(yǎng)孩子的同情心，可以使他（她）保持善良、充滿愛(ài)心，這是避免孩子變得自私自利及做出殘忍行為的有效措施。在別人遇到困難的時(shí)候，父母和老師要及時(shí)伸出援手，并以實(shí)例教育孩子，使他（她）在別人面臨困難的時(shí)候不至于變得淡漠，而知道同情和關(guān)心別人。想要讓孩子擁有一顆仁愛(ài)之心，就要從小讓孩子學(xué)會(huì)如何關(guān)心和關(guān)愛(ài)別人。小時(shí)候關(guān)心自己的小伙伴、小朋友、小動(dòng)物和父母、長(zhǎng)輩，長(zhǎng)大了懂得愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活。只有在日常生活中慢慢熏陶和教育，才能讓孩子保持一顆仁愛(ài)之心，不至于變得自私自利和殘忍淡漠。

（二）曉之以理，培養(yǎng)孩子的是非判斷能力。要讓孩子從小樹(shù)立正確的道德觀，告訴他（她）如何區(qū)分正確和錯(cuò)誤，判斷是和非。可以從孩子們喜歡的童話故事、電視節(jié)目著手，在孩子聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候指出哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的，哪些是好人，哪些是壞人，提高他們的觀察能力和評(píng)判能力，讓他們明確道德標(biāo)準(zhǔn)，并用這些標(biāo)準(zhǔn)約束自己的言行，從而讓他們成為一個(gè)正直的人。也可以在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，社會(huì)中很多人的行為都可以成為榜樣或反面教材，家長(zhǎng)應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，給予正面引導(dǎo)。如此日復(fù)一日、年復(fù)一年，孩子的評(píng)判能力便在無(wú)形中得到提高，同時(shí)能夠理智地約束自己的行為，同情心不會(huì)被濫用。

（三）教之以禮，培養(yǎng)孩子的羞恥心和自尊心。一般情況下，孩子在幼兒期都會(huì)表現(xiàn)出丟臉、難為情等情緒。對(duì)于這些情緒，我們應(yīng)該進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育，以免讓孩子遭到不必要的譴責(zé)和非議，同時(shí)讓他（她）知道哪些愿望、想法是不應(yīng)該產(chǎn)生的。著名英國(guó)教育家洛克有過(guò)這樣的言論，人們真正的約束來(lái)自于發(fā)自內(nèi)心的羞恥心和不想見(jiàn)惡于人的畏懼心。這比讓那些犯錯(cuò)的孩子在老師和家長(zhǎng)的批評(píng)和教育下認(rèn)錯(cuò)、道歉和保證更有用。就是從孩子小時(shí)候開(kāi)始，在他做錯(cuò)事的時(shí)候給予正確引導(dǎo)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，感到愧疚，覺(jué)得對(duì)不起人。只有認(rèn)識(shí)到自己做的事情是錯(cuò)誤的，孩子才能知錯(cuò)就改，并且以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。這就需要父母對(duì)孩子不能太過(guò)溺愛(ài)，有平等觀，并有良好的修養(yǎng)，例如：當(dāng)兩個(gè)孩子因?yàn)橥嫱婢甙l(fā)生爭(zhēng)搶時(shí)，教他們不應(yīng)該用武力解決，而應(yīng)該相互商量，輪流玩，通過(guò)猜拳決定誰(shuí)先玩。知道如何和他人商議談判的孩子，心態(tài)往往更平和、沉穩(wěn)，這是形成健全人格的基礎(chǔ)，如果孩子爭(zhēng)搶玩具并造成不太好的后果，則可以給予一些批評(píng)，讓他們知道如何才能更好地和小伙伴相處。有時(shí)候也可以給孩子講講故事，如一只小魚(yú)孤獨(dú)游戲不開(kāi)心的故事讓孩子們明白自私不好，分享會(huì)更快樂(lè)的道理，這樣孩子的矛盾就能輕松化解，同時(shí)讓孩子從不好的情緒里走出來(lái)，而不是命令孩子停止?fàn)幊?。這樣做孩子會(huì)感覺(jué)到家長(zhǎng)的尊重，自尊心不會(huì)受到傷害。另外，老師和家長(zhǎng)還應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自尊心，給予孩子足夠的尊重和平等，多表?yè)P(yáng)孩子，孩子自尊、自愛(ài)，重視自己的名譽(yù)，不做那些受譴責(zé)非議的事情，并約束自己的言行和思想。自尊心和羞恥心是相輔相成的，有了自尊心才會(huì)產(chǎn)生羞恥感。自愛(ài)是愛(ài)心教育的先決條件。

（四）習(xí)之以常，讓孩子將仁愛(ài)當(dāng)做一種習(xí)慣。習(xí)慣常常會(huì)影響一個(gè)人的一生。所以，從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣不僅重要，而且很有必要。我們可以對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，讓他（她）學(xué)著關(guān)心別人，久而久之便成了一種習(xí)慣。也許在一開(kāi)始，孩子的行為只是一種模仿，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他（她）知道這種做法是對(duì)的，可以讓人感到開(kāi)心。除此之外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)講故事、讀兒歌等方式教育孩子，使其形成一種微妙的意識(shí)，進(jìn)而在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心和關(guān)愛(ài)別人。幼兒時(shí)期孩子都具有較強(qiáng)的模仿能力，很多行為都會(huì)參照家長(zhǎng)的行為，并把家長(zhǎng)的行為作為自己的榜樣。正因如此，父母必須首先懂得如何關(guān)心和關(guān)愛(ài)別人，并養(yǎng)成仁愛(ài)的好習(xí)慣，使孩子在長(zhǎng)期的熏陶、耳濡目染之下，能自然而然地形成一種好習(xí)慣、好品格。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著人們生活水平的日益提高，幼兒逐漸成為家長(zhǎng)們心頭的一塊肉，手心里的一塊寶，倍加珍愛(ài)、格外疼惜。正因如此，一些孩子養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，落下了一身毛病。幼兒教師應(yīng)在日常教學(xué)過(guò)程中，學(xué)會(huì)用自己的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的具體特征，試著從思想上使他們養(yǎng)成一種好習(xí)慣，從根本上改變他們的是非觀、善惡觀和美丑觀，從而令他們?cè)谏钪叙B(yǎng)成好習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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