冉江霞

摘 要：中學(xué)是進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以讓學(xué)生學(xué)有所獲，取得良好的學(xué)習(xí)成績，更能使孩子受益終生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在長期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為，它能促進(jìn)思維的發(fā)展，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是學(xué)生必須具備的基本學(xué)習(xí)素養(yǎng)。因此，作為一名教師，不僅要向?qū)W生傳授知識，也要在教學(xué)中幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)方法

著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為，教育就是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：“中學(xué)數(shù)學(xué)要從小給學(xué)生打好數(shù)學(xué)初步基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、實踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。中學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。那么，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣

1.精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)言

精心設(shè)計問題，不僅要抓住提問的時機，更要能夠合理安排問題提出的順序結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新提問的形式，激發(fā)起學(xué)生主動回答問題的熱情，注重在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生自主探究

創(chuàng)新教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的一問一答的呆板的課堂，讓學(xué)生自己在課堂上探索。比如，我在教學(xué)時，在講授圓錐和圓柱的體積這一節(jié)時，我找到相關(guān)形狀的容器來盛水，在實驗的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生更好地理解二者體積和表面積之間的關(guān)系。

3.在合作交流中碰撞出思想的火花

學(xué)生是課堂的主角，以小組合作學(xué)習(xí)的方式，不僅能夠調(diào)動全班的學(xué)習(xí)興趣，將課堂時間充分利用起來，還能讓學(xué)生在互相交流中收獲新知。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自覺性

1.書寫要從平時抓起

書寫的整齊、規(guī)范與否，不僅能夠影響數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性，還反映著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。教師在評閱學(xué)生作業(yè)時，不要只關(guān)心正確率，也要重視學(xué)生的書寫美觀、工整與否。在教學(xué)中要以典型示范，表揚優(yōu)秀為主，對于那些書寫存在問題的學(xué)生，也可以在作業(yè)反饋中進(jìn)行鼓勵和督促。

2.今日問題，今日解決

要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有問題勇于請教的習(xí)慣，努力做到今日的問題今日解決，不留學(xué)習(xí)盲點，避免學(xué)習(xí)漏洞越來越大，最終造成學(xué)習(xí)興趣喪失。

3.學(xué)會總結(jié)、反思

在教學(xué)過程中，要培養(yǎng)和教育學(xué)生形成自我總結(jié)反思的習(xí)慣。反思總結(jié)就是回顧和再認(rèn)識過去學(xué)習(xí)經(jīng)歷的同時，進(jìn)行自我調(diào)整。教師可在課堂上的小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)生自主探究之后引導(dǎo)學(xué)生自我反思，也可以在他們的課下作業(yè)中提醒學(xué)生反思。

編輯 曾彥慧