李玲 鞠潔

摘 要：本節(jié)課注重引領(lǐng)學(xué)生在具體的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等基本能力，進(jìn)一步提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞：八年級(jí)英語(yǔ)；外研版；教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

第一，能運(yùn)用本課有關(guān)友誼的新詞匯和賓語(yǔ)從句的表達(dá)方式咨詢信息，談?wù)撚颜x，進(jìn)行口語(yǔ)交流。

第二，能聽(tīng)懂本單元所提供的聽(tīng)力素材，并完成聽(tīng)力任務(wù)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

理解和掌握以下重點(diǎn)詞匯：whether， personal， public，whether…or not， by the Way。

辨析短語(yǔ)：right now, at once, immediately， whether …or not 與if 的區(qū)別。

三、教學(xué)過(guò)程

1.預(yù)習(xí)檢測(cè)

（1）同義詞

if= relation=

gift= lonely=

（2）詞性變化

person（形容詞）____________

worry（形容詞）_____________

passed（同音詞）____________

usual(副詞)______________

2.導(dǎo)入

T: I worship reporters so much, I really wonder how they work. Well, I would like to ask you when you interview a foreigner, what will be the first question?

S1: …

3.聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

Now lets listen to Activity1 for the first time, then find out how many people they are.

（聽(tīng)完第一遍后，學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到的人數(shù)。）

（聽(tīng)完第二遍后，讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)出他們的答案。）

（聽(tīng)完第三遍，確認(rèn)答案。）

4.互動(dòng)

（一聽(tīng)）：

回答課本問(wèn)題。

（二聽(tīng)）

T: Can anybody tell us what he has heard?

Who is your close friend?

Can you tell me where he comes from?

由此引出一系列關(guān)于親密朋友的討論，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言。

（三聽(tīng)）：

What kind of questions are personal questions?

Who can go to a public concert?

Why does Chen Huan call Sally a foreigner?

（聽(tīng)完后，教師重新播放一遍錄音，共同訂正答案。）

5.練習(xí)

完成Activity6/7的練習(xí)。

6.課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)

（1）寫(xiě)出下列重點(diǎn)詞組

個(gè)人問(wèn)題___________

歡迎來(lái)中國(guó)_________

來(lái)自于_____________

事實(shí)上__________

學(xué)漢語(yǔ)___________

在學(xué)校樂(lè)隊(duì)___________

最后一場(chǎng)公眾音樂(lè)會(huì)___________

幾個(gè)月以后___________

（2）你能運(yùn)用所給提示詞與組內(nèi)成員復(fù)述對(duì)話嗎？

If →Thats→ whether…or not→ask sb. sth→be here with sb.→studying→have heard that→will be here→miss sb.→close to your friend

7.家庭作業(yè)

熟讀對(duì)話，背誦所劃下來(lái)的10個(gè)重點(diǎn)句子。

四、教學(xué)反思

本課時(shí)首先要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是新單詞和短語(yǔ)。因?yàn)槭浅醵膶W(xué)生，所以進(jìn)行了拓展教學(xué)，在采用了歸類(lèi)、聯(lián)想等教學(xué)方法的同時(shí)，可根據(jù)詞根拓展詞匯，如詞根“per”代表“每一”的意思，除了“personal”之外，還有percent, permit 等；表示立刻、馬上這一含義的短語(yǔ)除了right now,還有immediately, at once 等。

參考文獻(xiàn)：

陳琳，魯子問(wèn)，張連仲.新標(biāo)準(zhǔn)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教師教學(xué)用書(shū)[M].北京：外研社基礎(chǔ)教育分社，2012.