王洪萍

摘 要： 良好的英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)環(huán)境能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效。課外學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)在英語(yǔ)教學(xué)改革中發(fā)揮著重要作用。拓展視聽(tīng)訓(xùn)練途徑，豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言使用環(huán)境，開(kāi)發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源是建設(shè)英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)環(huán)境的重要方面，本文從這幾個(gè)方面進(jìn)行研究，探討高校英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)的方法和途徑。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 課外環(huán)境 建設(shè)方法

1.高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)的必要性

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能促使一個(gè)人愉快地接受教育，能激發(fā)一個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于人生觀尚不完全成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園環(huán)境顯得尤為重要。校園英語(yǔ)環(huán)境是在校園環(huán)境中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力為目標(biāo)，以英語(yǔ)練習(xí)為手段，廣大師生通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)、群體活動(dòng)、英語(yǔ)競(jìng)賽等行為方式，以各類(lèi)英語(yǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容的物質(zhì)和精神成果的總和。開(kāi)展校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，一方面，可以促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生和教師在良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)和教學(xué)，更容易實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。另一方面，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，通過(guò)外語(yǔ)文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、英語(yǔ)角、英語(yǔ)話劇等形式，促進(jìn)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課后通過(guò)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的熏陶，加深對(duì)課上英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。良好的校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境可以使得學(xué)生脫離“重理論，輕實(shí)踐”的不良現(xiàn)狀，讓學(xué)生在校園中使用自己習(xí)得的英語(yǔ)知識(shí)，在使用的同時(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

2.理想的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

理想的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)具備四個(gè)條件，即：學(xué)習(xí)者有與真實(shí)語(yǔ)言交際對(duì)象進(jìn)行交互和討論的機(jī)會(huì)；學(xué)習(xí)者參與有利于產(chǎn)生各種創(chuàng)造性語(yǔ)言的真實(shí)練習(xí)活動(dòng)；學(xué)習(xí)者有組織思想和有意識(shí)認(rèn)知的機(jī)會(huì)；以學(xué)生為中心。在這四個(gè)條件中，“與真實(shí)語(yǔ)言交際對(duì)象進(jìn)行交際”是核心。有了真實(shí)的交際對(duì)象和交際機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)者接觸和產(chǎn)生的語(yǔ)言自然都會(huì)創(chuàng)造性地用于真實(shí)交際，而不是機(jī)械地背單詞、記句型。由于是真實(shí)的交際，學(xué)習(xí)者有機(jī)會(huì)通過(guò)對(duì)方的反饋幫助自己組織思想。

學(xué)習(xí)者參與有豐富語(yǔ)言資源的真實(shí)交際有利于語(yǔ)言習(xí)得，如與英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家人士進(jìn)行語(yǔ)言交談，在英語(yǔ)國(guó)家進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，等等。但是，能夠有機(jī)會(huì)與英語(yǔ)國(guó)家人士進(jìn)行交談或到英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人畢竟是少數(shù)，我們必須面對(duì)我國(guó)多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是在漢語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這一現(xiàn)實(shí)，著力于在國(guó)內(nèi)現(xiàn)有條件下，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.英語(yǔ)課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)的方法

3.1拓展視聽(tīng)訓(xùn)練途徑，創(chuàng)造真實(shí)的聽(tīng)力交際環(huán)境。

聽(tīng)力能力是大學(xué)生必須具備的基本語(yǔ)言技能之一。大學(xué)生畢業(yè)后會(huì)在工作和社會(huì)交往中遇到各種各樣的英語(yǔ)聽(tīng)力使用場(chǎng)合，如與外籍同事共事、與外國(guó)客戶(hù)合作、參加培訓(xùn)和講座、短期出國(guó)的衣食住行等。中國(guó)學(xué)生由于缺乏真實(shí)的聽(tīng)力交際環(huán)境，聽(tīng)力水平提高緩慢，畢業(yè)后難以應(yīng)對(duì)工作和社會(huì)生活中各種各樣的英語(yǔ)交際任務(wù)。目前，我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不能適應(yīng)改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的問(wèn)題日益突出。要從根本上改變這種現(xiàn)狀，就要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和手段，拓展視聽(tīng)訓(xùn)練途徑，創(chuàng)造真實(shí)的聽(tīng)力交際環(huán)境。

以語(yǔ)音室為依托，定期組織學(xué)生收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、觀看講座或原版英文電影，并引導(dǎo)學(xué)生分析其中的情景語(yǔ)境特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)，增加學(xué)生有關(guān)該語(yǔ)言使用領(lǐng)域的情景知識(shí)和社會(huì)語(yǔ)言知識(shí)，使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中，學(xué)會(huì)英語(yǔ)的表達(dá)方式和技巧，提高文化辨析能力。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和需求，利用語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室提供的豐富聽(tīng)力資源開(kāi)展自主聽(tīng)音活動(dòng)。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際聽(tīng)力水平，分階段推薦合適的視聽(tīng)材料，并指導(dǎo)學(xué)生把課堂上所學(xué)的聽(tīng)力技巧及方法運(yùn)用到聽(tīng)力實(shí)踐中。

針對(duì)不同英語(yǔ)聽(tīng)力使用領(lǐng)域甚至交際事件類(lèi)型，開(kāi)設(shè)多種聽(tīng)力選修課。如海外留學(xué)聽(tīng)力、自領(lǐng)職場(chǎng)聽(tīng)力、廣播影視聽(tīng)力、講座聽(tīng)力等，供學(xué)生按需選擇。

全面開(kāi)放多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，每天向?qū)W生播放英語(yǔ)視頻廣播，同時(shí)，利用校園調(diào)頻臺(tái)，為學(xué)生播放英語(yǔ)新聞、故事、歌曲、經(jīng)典影片對(duì)白，甚至聽(tīng)力教學(xué)內(nèi)容、各類(lèi)考試的聽(tīng)力材料，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需要，或根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有所選擇地收看、收聽(tīng)英語(yǔ)節(jié)目。語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放和校園調(diào)頻臺(tái)的開(kāi)通，為學(xué)生提供了隨時(shí)隨地練習(xí)聽(tīng)力的便利條件，使他們?cè)跐撘颇绣憻捖?tīng)的能力。

3.2豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言使用環(huán)境。

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)言使用情景中有效達(dá)到特定的交際目的、完成特定的交際任務(wù)的能力。然而，由于真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境的缺乏，中國(guó)學(xué)生在課外說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少。有些學(xué)生雖然能夠聽(tīng)懂英語(yǔ)使用者之間的對(duì)話，卻不能運(yùn)用得體的語(yǔ)言和他們進(jìn)行深入的交流。因此，我們要豐富校園文化生活，通過(guò)多種形式的英語(yǔ)交流活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言交際氛圍，使學(xué)生在使用語(yǔ)言的真實(shí)環(huán)境中，認(rèn)識(shí)別人、了解自己，建立自我認(rèn)同和自信心，進(jìn)而開(kāi)展有效的語(yǔ)言交流。

3.2.1開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言交際場(chǎng)所。

在英語(yǔ)社團(tuán)的幫助下，每周舉辦一次由師生包括外教在內(nèi)共同參與的校園英語(yǔ)角活動(dòng)。學(xué)生可以就他們感興趣的話題展開(kāi)面對(duì)面的討論，分享所見(jiàn)所聞，或交流學(xué)習(xí)體會(huì)和對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的看法。為了加強(qiáng)活動(dòng)的目的性和針對(duì)性，社團(tuán)可以提前擬定討論的主要話題，便于學(xué)生提前查資料，了解相關(guān)知識(shí)。學(xué)生在英語(yǔ)角活動(dòng)中通過(guò)和外籍教師或留學(xué)生的交流，可以學(xué)習(xí)到中西方文化習(xí)俗的異同，加深相互之間的溝通和認(rèn)識(shí)。

3.2.2組織校園外語(yǔ)文化節(jié)，豐富校園文化生活，創(chuàng)造英語(yǔ)交際環(huán)境。

通過(guò)舉辦每年一度的外語(yǔ)文化節(jié)，為學(xué)生提供展示英語(yǔ)技能的舞臺(tái)，使學(xué)生在多種形式的英語(yǔ)文化活動(dòng)中，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉英語(yǔ)交際能力。學(xué)院可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)選擇活動(dòng)方式，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)原聲配音大賽、英美文化知識(shí)大賽、英文寫(xiě)作大賽、英文翻譯大賽、英文卡拉OK大賽、英語(yǔ)辯論賽、英語(yǔ)話劇競(jìng)賽、英語(yǔ)導(dǎo)游競(jìng)賽、英語(yǔ)模擬法庭、對(duì)外交流活動(dòng)，等等。外語(yǔ)文化活動(dòng)還可以采取跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的形式，如舉辦英語(yǔ)文化講座、開(kāi)展師生英語(yǔ)論壇、教唱英文歌曲等。

3.3.3搭建英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站平臺(tái)。

英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源的一種新的表現(xiàn)形式，正日益顯出蓬勃發(fā)展的生機(jī)。 高?？梢越⒁詫W(xué)為主的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，將各種英語(yǔ)資源有機(jī)地組織起來(lái)，為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、知識(shí)和學(xué)習(xí)交流工具，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)題知識(shí)的掌握，為學(xué)生提供一個(gè)含有豐富英語(yǔ)資源的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站中開(kāi)設(shè)英語(yǔ)討論區(qū)，為學(xué)生提供用英語(yǔ)交流和語(yǔ)言實(shí)踐的場(chǎng)所，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生講英語(yǔ)的能力。

4.結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)能力，是培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力、自我責(zé)任意識(shí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)精神的過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)實(shí)用能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程，也是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷積累的過(guò)程。良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用，應(yīng)該采用各種措施，通過(guò)多種途徑，將學(xué)生有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。

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