劉文臣　常怡　周雪飛

摘 要： 四六級(jí)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性的英語(yǔ)考試。近年來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試人數(shù)不斷增加，給高校四六級(jí)考試的考務(wù)管理工作帶來(lái)了很大壓力。作者根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)目前四六級(jí)考試的考務(wù)管理出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，提出相應(yīng)的措施和方法。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ) 四六級(jí)考試 考務(wù)管理

引言

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試是教育部主管的一種全國(guó)性的教學(xué)考試，是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一種重要的評(píng)價(jià)手段和激勵(lì)機(jī)制。自2005年6月，國(guó)家教育部對(duì)四六級(jí)考試的內(nèi)容、計(jì)分體制和成績(jī)報(bào)道方式、考試管理體制等進(jìn)行了改革以來(lái)，四六級(jí)考試成績(jī)不再設(shè)及格線(xiàn)，只發(fā)放成績(jī)單。因此，越來(lái)越多的考生加入四六級(jí)考試大軍，這為整個(gè)考試的考務(wù)管理帶來(lái)了相當(dāng)大的壓力。

一、考務(wù)現(xiàn)狀

1.參加考試的考生數(shù)量激增，給考務(wù)組織工作帶來(lái)很大困難。

由于取消了計(jì)分體制和及格線(xiàn)，導(dǎo)致大量考生不斷報(bào)考刷分，加上高校招生數(shù)量不斷擴(kuò)大及較低報(bào)名費(fèi)吸引了越來(lái)越多的考生。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)從2005年的4263人到2013年的10965人，報(bào)考數(shù)量的激增可見(jiàn)一斑。由于考生數(shù)量的增加，帶來(lái)了諸如考場(chǎng)增加、監(jiān)考人員增加及相應(yīng)的考試的協(xié)調(diào)等方面的問(wèn)題。

2.利用各種高科技手段作弊，越來(lái)越難以發(fā)現(xiàn)。

雖然四六級(jí)考試成績(jī)已經(jīng)與學(xué)位不再掛鉤，但有些土政策還是多少與學(xué)位有關(guān)系，所以某些考生還是會(huì)鋌而走險(xiǎn)——作弊。為對(duì)付作弊，考試管理機(jī)構(gòu)做過(guò)相應(yīng)的改革，如采取“一場(chǎng)多卷”模式，但道高一尺，魔高一丈，某些考生則采取各種高科技手段，令監(jiān)考人員難以發(fā)現(xiàn)或是難以取證，給考試的公平和公正性帶來(lái)嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

3.監(jiān)考老師對(duì)于監(jiān)考工作應(yīng)付了事，考生缺考情況比較嚴(yán)重。

作為全國(guó)性的考試，教育部一向比較重視四六級(jí)考試，對(duì)考試的各環(huán)節(jié)都制訂了嚴(yán)格的操作規(guī)范。但在各考點(diǎn)執(zhí)行中，會(huì)出現(xiàn)監(jiān)考老師監(jiān)考松懈應(yīng)付了事的情況。相當(dāng)一部分考生不珍惜考試機(jī)會(huì)，缺考現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

二、考務(wù)管理問(wèn)題的分析

1.針對(duì)四六級(jí)考試的輿論導(dǎo)向出了問(wèn)題。

近年來(lái)，網(wǎng)上不斷發(fā)出取消四六級(jí)考試的呼聲，大致說(shuō)四六級(jí)考試?yán)速M(fèi)了考生太多的時(shí)間和精力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種浪費(fèi)；許多高校的學(xué)位還是會(huì)與四六級(jí)成績(jī)的“指導(dǎo)分?jǐn)?shù)線(xiàn)”掛鉤，給考生帶來(lái)壓力。既然對(duì)四六級(jí)考試目前的社會(huì)認(rèn)可度比較高，沒(méi)有其他考核方式能夠代替，那么為提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力還是應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，不必把四六級(jí)考試看做一種負(fù)擔(dān)。

2.四六級(jí)考試的報(bào)名費(fèi)用太低，導(dǎo)致高校沒(méi)有動(dòng)力做四六級(jí)考試工作。

四六級(jí)考試十多年以來(lái)，報(bào)名費(fèi)一直維持在15元和17元，返回給各考點(diǎn)管理費(fèi)為每考生4元，然而4元的管理費(fèi)對(duì)整個(gè)考點(diǎn)的考務(wù)組織是杯水車(chē)薪。為此，各考點(diǎn)每年都要補(bǔ)貼不少錢(qián)做這個(gè)工作，從而一方面給高?？紕?wù)組織工作帶來(lái)了資金上的困難，另一方面提高了考生的缺考率。

3.缺乏科學(xué)有效的管理方法。

考務(wù)是教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試報(bào)考的人數(shù)多、責(zé)任重、工作量大，考試管理有相當(dāng)?shù)碾y度?？荚嚨慕M織管理工作有時(shí)往往會(huì)落實(shí)到一個(gè)人身上，在這種情況下，如果沒(méi)有一種合理有效的管理方法，難免就會(huì)出現(xiàn)考慮不周、顧此失彼、事故處理不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

三、考務(wù)管理應(yīng)對(duì)措施

1.加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)一致。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視是做好四六級(jí)考試工作的前提，由于四六級(jí)考試考生規(guī)模巨大、征用的考場(chǎng)和監(jiān)考人員數(shù)量眾多、考試程序和注意事項(xiàng)繁雜，考務(wù)管理不僅涉及教務(wù)處、各學(xué)院教學(xué)管理部門(mén)、各學(xué)院的監(jiān)考老師，還需要學(xué)校多媒體技術(shù)中心、保衛(wèi)處、交通部門(mén)、后勤保障、醫(yī)務(wù)室等相關(guān)部門(mén)的配合。因此，做好四六級(jí)考試不僅要靠教務(wù)處和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，還要由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織召開(kāi)一個(gè)考前部門(mén)協(xié)調(diào)會(huì)，明確各部門(mén)的責(zé)任，協(xié)調(diào)一致，從而使四六級(jí)考試工作順利進(jìn)行。

2.做好考前培訓(xùn)，明確責(zé)任意識(shí)。

考前培訓(xùn)主要是針對(duì)監(jiān)考老師，不管每次考試是否有新的變化，每次監(jiān)考人員是否有新的監(jiān)考老師的參與，考前培訓(xùn)都是必需的。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的做法是不斷總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)監(jiān)考中容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，引起大家的重視。明確責(zé)任，對(duì)監(jiān)考遲到、監(jiān)考中不負(fù)責(zé)任、收發(fā)試卷錯(cuò)誤及信息填寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)誤的監(jiān)考人員永不使用或按教學(xué)事故處理。

3.考務(wù)管理工作要有系統(tǒng)的方法，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理。

對(duì)于一個(gè)規(guī)模龐大、涉及人員部門(mén)眾多、程序復(fù)雜及步驟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚噥?lái)說(shuō)，要做到不出差錯(cuò)是具有一定的挑戰(zhàn)性的。筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)，逐漸總結(jié)出一套行之有效的辦法，即從項(xiàng)目管理的思維出發(fā)，在報(bào)名階段，實(shí)施報(bào)名的“信息化”處理；在考試階段，做好考務(wù)的“標(biāo)準(zhǔn)化”管理。具體做法是制作進(jìn)度安排表、多媒體教室和監(jiān)考老師資源安排表，維護(hù)好各種信息格式模板及總結(jié)出技術(shù)統(tǒng)計(jì)方法等。實(shí)踐證明，從項(xiàng)目管理的角度做四六級(jí)工作，會(huì)使得四六級(jí)工作進(jìn)展比較順利，不會(huì)出大的遺漏和差錯(cuò)。

結(jié)語(yǔ)

四六級(jí)考試目前規(guī)模大，已經(jīng)成為僅次于高考的一大考試。如何采取科學(xué)的方法，有效地組織整個(gè)考試的考務(wù)工作，為考生提供良好的考試環(huán)境，最大限度地消除考務(wù)管理中的突發(fā)事件的不利影響，是每個(gè)考務(wù)管理者都需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試網(wǎng)站：http：//www.cet.ecdu.cn.

[2]林文卿.大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試考務(wù)管理的問(wèn)題與對(duì)策[J].贛南師范學(xué)報(bào)，2010，2.