沈欣欣

摘 要： 針對(duì)目前一些學(xué)校，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村條件差的中小學(xué)，由于體育經(jīng)費(fèi)不足等因素造成目前體育場(chǎng)地器材嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀。文章介紹了自制體育器材常用的方法，并就自制體育器材的價(jià)值和意義進(jìn)行了闡述與論證，旨在為彌補(bǔ)學(xué)校體育器材的不足，節(jié)約學(xué)校經(jīng)費(fèi)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，有效提高體育教學(xué)質(zhì)量提供了借鑒。

關(guān)鍵詞： 體育教學(xué) 體育器材 自制方法

目前一些學(xué)校，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村條件差的中小學(xué)，由于體育經(jīng)費(fèi)不足等因素造成體育場(chǎng)地器材嚴(yán)重不足。調(diào)查顯示，在一些農(nóng)村中小學(xué)，與縣以上的城市學(xué)校相比，顯得捉襟見(jiàn)肘，體育器材的達(dá)標(biāo)率很低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家和省頒布的中小學(xué)體育器材的達(dá)標(biāo)要求。鑒于此，有必要開(kāi)展自制體育器材活動(dòng)。

一、自制體育器材常用的方法

1.利用廢棄物自制體育器材。

日常生活中有很多廢棄物，如汽車舊輪胎，沒(méi)氣的排球、籃球，破舊的棉被，等等，可以充分利用這些廢棄物制作體育器材。如用丟棄的礦泉水瓶裝滿土作為障礙跑的標(biāo)志物，進(jìn)行障礙跑的訓(xùn)練；用附近企業(yè)廢舊的包裝箱和舊棉被制作跳箱；用舊報(bào)紙制作接力棒開(kāi)展接力賽活動(dòng)；用廢舊輪胎組織開(kāi)展“滾動(dòng)體育游戲”活動(dòng)；用塑料管制作成“呼啦圈”，用廢舊紙箱子作為跨欄障礙物練習(xí)跨欄跑等體育比賽項(xiàng)目的器材。

2.開(kāi)發(fā)常規(guī)器材的新功能。

任何物品都有其外在的屬性和功能，再加上人們的思維定勢(shì)習(xí)慣，往往看不出其內(nèi)在本質(zhì)屬性，忽視了其潛在的功能利用和發(fā)揮，這在一定程度上造成了教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。體育器材也是一樣，任何一種體育器材都有多種使用功能，如：欄架是用來(lái)跨欄跑練習(xí)的，我們可以把它當(dāng)做“投射門”進(jìn)行投擲和射門等游戲活動(dòng)的練習(xí)；接力棒除了作為接力賽跑的器具外，還可以作為練習(xí)臂力的器械；鉛球是練習(xí)投擲的，我們當(dāng)做負(fù)重物練習(xí)負(fù)重跑的標(biāo)志物，等等。

3.結(jié)合當(dāng)?shù)厝后w活動(dòng)，開(kāi)發(fā)自制新器材。

群體活動(dòng)是學(xué)校體育活動(dòng)的重要組成部分，這些體育活動(dòng)與師生的日常生活息息相關(guān)，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。在開(kāi)展群體活動(dòng)和課外體育活動(dòng)時(shí)，我們可以根據(jù)體育課的教學(xué)內(nèi)容發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自制體育器材輔助體育教學(xué)。如民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，翹旱船、板鞋競(jìng)速、高腳競(jìng)走等。這些體育活動(dòng)一般都是由傳統(tǒng)的民族民間傳統(tǒng)游戲演變而來(lái)的，容易組織，深受師生喜愛(ài)。其中制作體育活動(dòng)所需器材原材料都可以隨處找到，制作很簡(jiǎn)單。

4.因地制宜，就地取材。

學(xué)校周圍有建筑物、樹(shù)木、土坡、河渠、廢棄的鐵塔等現(xiàn)成的自然資源，體育教學(xué)中，我們可以根據(jù)體育活動(dòng)的需要就地取材，制作成所需的體育教學(xué)器材和場(chǎng)地，順利完成體育訓(xùn)練活動(dòng)。如我們可以在建筑墻上用廢棄的鐵絲制作成籃圈，安裝到適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行投籃等技術(shù)的練習(xí)；借助小樹(shù)林里一排排小樹(shù)做障礙跑教學(xué)練習(xí)；借助大樹(shù)做攀爬練習(xí)；利用土坡的坡道進(jìn)行體能訓(xùn)練；借助學(xué)校樓道的臺(tái)階進(jìn)行跳躍練習(xí)訓(xùn)練，等等。

二、自制體育器材的價(jià)值和意義

1.節(jié)約資金，增加體育經(jīng)費(fèi)。

學(xué)校師生親自動(dòng)手自制體育器材，具有花錢少、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、安全耐用、操作方便等特點(diǎn)。自制體育器材會(huì)大大節(jié)約體育器材的購(gòu)置經(jīng)費(fèi)，緩解教育經(jīng)費(fèi)緊張的局面，同時(shí)有效彌補(bǔ)學(xué)校體育器材的不足，徹底改變因?yàn)橘Y金缺乏而缺乏體育器材的現(xiàn)狀。此外，由于自制的體育器材是師生親手制作的，他們對(duì)其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)都一清二楚，有利于平時(shí)的管理和隨時(shí)維修、維護(hù)，這在一定程度上為學(xué)校節(jié)省了器材的維修費(fèi)，并提高了器材的使用率和完好率。

2.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

自開(kāi)展自制體育器材以來(lái)，由于在體育器材制作過(guò)程中，使用了大量的廢舊物品，使得學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，原來(lái)廢紙片、喝完飲料隨手扔飲料瓶、吃完零食隨手扔包裝袋的現(xiàn)象杜絕了，從這個(gè)意義上說(shuō)，利用廢舊物品做體育器材，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了學(xué)生的思想素質(zhì)。

3.培養(yǎng)自主、合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在自制體育器材的過(guò)程中，首先要突出學(xué)生的主體意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生養(yǎng)成善于動(dòng)腦、勤于操作、獨(dú)立思考的習(xí)慣，讓學(xué)生在自制體育器材的過(guò)程中認(rèn)識(shí)—學(xué)習(xí)—實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)新—提高，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在促使學(xué)生獨(dú)立思考學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的合作與交流。自制體育器材有時(shí)需要制作小組一起完成，在這一過(guò)程中，既離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，又離不開(kāi)學(xué)生間的攜手研究、互相探討與交流。對(duì)有創(chuàng)新思維方案的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)錯(cuò)誤的做法講明道理，使學(xué)生始終保持濃厚的制作興趣和強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望。

4.有利于學(xué)生體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)參加熱情。

自制的體育器材凝聚著制作者的心血和汗水，因?yàn)槊恳患灾频捏w育器材，無(wú)論多么簡(jiǎn)單，都體現(xiàn)師生的精心設(shè)計(jì)和親手制作。在體育教學(xué)中，如果使用自己制作的體育器材，在一定程度上就會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，使學(xué)生真正體會(huì)到體育訓(xùn)練的快樂(lè)。這種快樂(lè)就像一種正能量會(huì)促使學(xué)生繼續(xù)根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容制作更奇妙、更有效的新器材；帶動(dòng)更多的同學(xué)一起參與體育器材的制作，大家都能在體育器材的制作和使用過(guò)程中體會(huì)到體育訓(xùn)練帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

5.自制體育器材有助于豐富學(xué)生的想象力，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。

自制體育器材的過(guò)程離不開(kāi)合理的想象、精心的設(shè)計(jì)和科學(xué)制作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。自制體育器材要在充分理解體育教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。因此，制作前體育老師需要進(jìn)行必要的講解和指導(dǎo)，然后與學(xué)生一道構(gòu)思，科學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地制作。制作過(guò)程不僅僅是單純的模仿，更凝結(jié)著學(xué)生的思考、想象、創(chuàng)新。整個(gè)制作過(guò)程其實(shí)就是一種發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想象力、創(chuàng)新實(shí)踐能力都不同程度地得到了提高。

總之，自制體育器材不僅彌補(bǔ)了學(xué)校體育器材的不足，節(jié)約了學(xué)校經(jīng)費(fèi)，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，有效提高了體育教學(xué)質(zhì)量。

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