曲麗麗

總復(fù)習(xí)教學(xué)是任何一個(gè)階段的學(xué)習(xí)都會(huì)面臨的教學(xué)過程。因此，為了更好地迎戰(zhàn)高考，我們總是會(huì)經(jīng)歷一次拉鋸戰(zhàn)般的總復(fù)習(xí)過程。所以，如何更好地實(shí)施復(fù)習(xí)教學(xué)，提升學(xué)生的能力，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識是每一個(gè)英語教師都非常關(guān)心的問題。筆者認(rèn)為要想提升高中英語總復(fù)習(xí)的教學(xué)效率必須要從不同的方面入手，全方位地對方法進(jìn)行探究，可以更好地提高高中英語的復(fù)習(xí)效率。

一、 心度決定成敗

在高考復(fù)習(xí)教學(xué)中，態(tài)度在很大程度上決定了高考的成敗。所謂態(tài)度不僅僅是學(xué)生對待高考的一種心態(tài)，也包含了學(xué)生在考試中的一些心理變化以及復(fù)習(xí)過程中的壓力調(diào)節(jié)差異。所以，為了更好地在心態(tài)上對高考做好充分地準(zhǔn)備，教師要引導(dǎo)學(xué)生對高考有一個(gè)清醒的認(rèn)識，要認(rèn)識高考是重要的，同時(shí)這僅僅是一項(xiàng)考查，而不是一件非常困難的事情。在教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的復(fù)習(xí)心態(tài)并且不斷地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

二、 明確目標(biāo)并及時(shí)檢查

高中英語總復(fù)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)長期的過程。為了讓整個(gè)復(fù)習(xí)的過程進(jìn)行得更加順利，并且獲得更好的效果，筆者認(rèn)為一定要明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)并在一個(gè)階段的復(fù)習(xí)結(jié)束后，將復(fù)習(xí)的成果與之前設(shè)定的目標(biāo)進(jìn)行對照。從而更好地關(guān)照整個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)開展如何，更好地提升復(fù)習(xí)的教學(xué)效率。

例如，在第一輪復(fù)習(xí)的某一個(gè)星期中，教師實(shí)現(xiàn)設(shè)置的復(fù)習(xí)目標(biāo)是“將《the world of our senses》《language》《back to the past》這三個(gè)大部分中涉及的全部單詞、短語、句式、長難句、相近短語的區(qū)分這些內(nèi)容進(jìn)行再次鞏固學(xué)習(xí)，并且牢固掌握以上知識點(diǎn)”。

在復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中，教師就可以依照這樣的目標(biāo)逐層地對有關(guān)的知識點(diǎn)開展復(fù)習(xí)教學(xué)。并且在這個(gè)星期的復(fù)習(xí)計(jì)劃完成后，教師再選擇運(yùn)用隨即和必背知識點(diǎn)抽查兩種方式結(jié)合起來，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況如何。抽查后，教師發(fā)現(xiàn)如下情況。

1.express my thanks to you——向你表達(dá)我的謝意

2.contact me through the newspapers——通過報(bào)紙和我聯(lián)系

3.look up new words in the dictionary——在字典中查閱生詞

4.in good condition——完好無誤，be in condition——身體很好，be out of condition——身體不適，on condition that——條件是，on no condition——絕不要

這幾個(gè)詞組之間的不同用法學(xué)生掌握得并不是很到位。知道了學(xué)生在上一個(gè)階段復(fù)習(xí)中還遺存的這幾個(gè)問題，教師就可以在下一個(gè)階段以及往后的復(fù)習(xí)教學(xué)中時(shí)不時(shí)插入這些內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

通過這樣的方式，可以將長期的復(fù)習(xí)任務(wù)劃分為一個(gè)個(gè)小小的單元，并且為每個(gè)單元的復(fù)習(xí)設(shè)定具體的目標(biāo)，這樣能有效地減少學(xué)生的疲勞感，學(xué)生將在一個(gè)個(gè)小階段的復(fù)習(xí)之中獲得良好的復(fù)習(xí)效果。

三、 開展專題復(fù)習(xí)

英語復(fù)習(xí)在所有科目的復(fù)習(xí)教學(xué)之中是最有難度的科目之一。因?yàn)橛⒄Z的復(fù)習(xí)不僅要對三年以來所學(xué)的所有課文、知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生將眾多零碎的知識點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)梳理并且運(yùn)用到具體的題目之中。這樣就在一定程度上加大了復(fù)習(xí)的難度。

為了更好地解決這一問題并且及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生獲得發(fā)展，筆者認(rèn)為教師應(yīng)該借助專題復(fù)習(xí)的方式來將知識進(jìn)行系統(tǒng)化地劃分，從而幫助學(xué)生更好地去掌握、記憶、應(yīng)用有關(guān)知識。所以，教師可以將英語復(fù)習(xí)的知識劃分為詞匯專題版塊、短語專題版塊、句式專題版塊、語法專題版塊等，并且依據(jù)不同的專題設(shè)置出各種類型的題目來引導(dǎo)學(xué)生更好地消化相關(guān)的知識。在專題復(fù)習(xí)的這一版塊之中，筆者認(rèn)為教師還可以進(jìn)行循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)教學(xué)，在這種往復(fù)性的教學(xué)之中，學(xué)生對有關(guān)的知識點(diǎn)的記憶將更加牢固。

四、 多交流多討論

借助交流、討論的過程使得學(xué)生能夠在一定的時(shí)期內(nèi)對自己的復(fù)習(xí)進(jìn)行一個(gè)反思，也可以參照別人的復(fù)習(xí)實(shí)施從而發(fā)現(xiàn)自己的不足和有待提高的地方。這樣的一種方式必將讓學(xué)生對自己有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識，并且在這個(gè)過程中，學(xué)生在一次又一次地反思后不斷獲得提高，能力不斷得到發(fā)展，復(fù)習(xí)教學(xué)的效率也必將隨著學(xué)生的進(jìn)步而得到提升。

總復(fù)習(xí)教學(xué)是對三年所學(xué)的一個(gè)總結(jié)，也是一個(gè)提升學(xué)生能力的過程。在這個(gè)過程中教師應(yīng)該從多方面入手，做到多管齊下，顧忌學(xué)生的心理變化、注意學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系等方方面面的東西，做到讓大家齊頭并進(jìn)，并且最終實(shí)現(xiàn)高中英語總復(fù)習(xí)教學(xué)效率的有效提升。

（責(zé)任編輯 黃 曉）endprint