武和全 張新 胡宏偉

摘 要 文章以長(zhǎng)沙理工大學(xué)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)為例，從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、知識(shí)結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)以及教研教改等多方面的教學(xué)改革情況進(jìn)行了詳細(xì)分析，研究成果為其它地方院校車(chē)輛工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供了參考。

關(guān)鍵詞 車(chē)輛工程 教學(xué)改革 教學(xué)方法 培養(yǎng)方案

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Research and Practice of Teaching Reform

about the Major of Vehicle Engineering

WU Hequan， ZHANG Xin， HU Hongwei

（College of Automotive and Mechanical Engineering， Changsha University of Science and Technology， Changsha Hu'nan 410114）

Abstract Take the major of vehicle engineering in Changsha University of Science and Technology as a example， this paper carried out a detailed analysis on the teaching reform， include of training objectives， training program， knowledge structure， course content， practice teaching and education reform. The research results provide a reference to the other college's education reform.

Key words Vehicle Engineering； teaching reform； teaching methods； training program

0 引言

有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表明，“十二五”期間僅湖南省在汽車(chē)行業(yè)的人才缺口就將近15萬(wàn)人。車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)高技術(shù)人才的缺失已成為我國(guó)汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展瓶頸。長(zhǎng)沙理工大學(xué)作為一所省屬重點(diǎn)高校，車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)有十余年的歷史，其專(zhuān)業(yè)的建設(shè)情況具有一定的代表性。因此本課題擬以長(zhǎng)沙理工大學(xué)車(chē)輛工程教學(xué)改革的實(shí)踐情況為例，來(lái)探索本科院校車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的途徑和主要方法。

1 培養(yǎng)目標(biāo)與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)行業(yè)特色

通過(guò)到車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)用人單位進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，掌握社會(huì)需求，并以此為依據(jù)及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段汽車(chē)行業(yè)設(shè)計(jì)和研發(fā)水平較低、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)少、技術(shù)難度升級(jí)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與國(guó)際接軌的特點(diǎn)，以及基層單位對(duì)技術(shù)人才需求和綜合素質(zhì)要求日益提高的形勢(shì)，提出了本專(zhuān)業(yè)“培養(yǎng)具備車(chē)輛工程的基本理論，系統(tǒng)掌握汽車(chē)構(gòu)造、汽車(chē)?yán)碚?、汽?chē)設(shè)計(jì)和汽車(chē)電子控制技術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，能從事各種車(chē)輛（包括汽車(chē)、改裝車(chē)輛和特種車(chē)輛）及其零部件的設(shè)計(jì)、制造、檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用等工作以及能從事汽車(chē)運(yùn)行管理、經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，使得本專(zhuān)業(yè)行業(yè)特色更加鮮明，優(yōu)勢(shì)日益凸顯。

2 改革人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的課程體系

建立一個(gè)由學(xué)校、行業(yè)、社會(huì)共同組成的“車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與行業(yè)及社會(huì)的合作，共同開(kāi)展對(duì)具有汽車(chē)行業(yè)特色的車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及人才培養(yǎng)質(zhì)量要求的研究，共同探討人才培養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，吸引行業(yè)單位與部門(mén)共同參與研究人才培養(yǎng)方案與課程計(jì)劃，制定與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合、適應(yīng)國(guó)家汽車(chē)行業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要、體現(xiàn)辦學(xué)特色的培養(yǎng)方案與課程體系。專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)定期修訂車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的課程體系。

3 完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，制定合理培養(yǎng)計(jì)劃

為使車(chē)輛工程學(xué)生具有更全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)、更高的文化素質(zhì)和更強(qiáng)的適應(yīng)性，在培養(yǎng)模式上采取“基礎(chǔ)平臺(tái)+專(zhuān)業(yè)模塊”，按照理論知識(shí)模塊、業(yè)務(wù)技能模塊和職業(yè)修養(yǎng)模塊“三大模塊”制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)行了彈性學(xué)制、大類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課并軌共修，加強(qiáng)了基本理論教學(xué)，拓寬了專(zhuān)業(yè)口徑，有利于培養(yǎng)社會(huì)需要的多元化人才。

4 改革課程內(nèi)容體系，加強(qiáng)教材和雙語(yǔ)建設(shè)

根據(jù)“應(yīng)用型”人才對(duì)知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求，以工程理論和工程實(shí)踐教育為核心，完善車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持知識(shí)和能力并重，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程體系；改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，加強(qiáng)以精品課程建設(shè)為核心的課程建設(shè)；通過(guò)校企合作、共同參與，改革課程教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更好地體現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，知識(shí)與能力的提高；在課程體系建設(shè)方面，要全面考慮基礎(chǔ)理論課程、基礎(chǔ)應(yīng)用課程和實(shí)踐教學(xué)三個(gè)教學(xué)平臺(tái)；為使學(xué)生了解和掌握國(guó)內(nèi)外最新知識(shí)，加強(qiáng)相關(guān)課程建設(shè)和教材建設(shè)，注重國(guó)外優(yōu)秀教材的引進(jìn)和使用，大力提升雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

5 改革實(shí)踐教學(xué)體系，推進(jìn)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合

優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，進(jìn)一步確立實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的重要地位。以工程能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，逐步形成“三層次、四模塊、三結(jié)合”①②的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、課外實(shí)踐不同模塊的有機(jī)聯(lián)系和不同作用，創(chuàng)造了良好的教學(xué)效果。特別是將第二課堂和學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、競(jìng)賽納入培養(yǎng)體系，開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，為適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新教育的需要，車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)建立了多個(gè)穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。并積極探索實(shí)踐教學(xué)新模式，將現(xiàn)代教育技術(shù)、仿真技術(shù)運(yùn)用于工程實(shí)踐教學(xué)過(guò)程之中，創(chuàng)建網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)。同時(shí)為解決校外實(shí)習(xí)中學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少的問(wèn)題，建立了“汽車(chē)整車(chē)動(dòng)態(tài)拆裝”等校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，確保學(xué)生在工程技術(shù)和項(xiàng)目管理方面能得到系統(tǒng)的訓(xùn)練。

6 積極開(kāi)展質(zhì)量工程和教研教改項(xiàng)目建設(shè)

高度重視教學(xué)改革研究。根據(jù)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校的有關(guān)政策，制定了本專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究與改革的整體設(shè)想，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師積極參與課程體系、課程內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)等方面的教學(xué)研究和改革。

授課教師以質(zhì)量工程建設(shè)為契機(jī)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法與手段進(jìn)行了深入的研究和實(shí)踐探索。通過(guò)教研教改提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，并取得了很好的成績(jī)。近三年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)教師先后主持校級(jí)以上教學(xué)研究與改革課題20余項(xiàng)，公開(kāi)發(fā)表教研教改論文15余篇，并獲校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。教研教改課題的研究與教學(xué)成果的取得，提高了教師的教研教改意識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)水平，完善了教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)手段的改善，保證了本專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

7 加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系

不斷改革與完善教學(xué)管理制度，建立與行業(yè)主管部門(mén)、生產(chǎn)單位在人才培養(yǎng)上密切合作的長(zhǎng)效機(jī)制，初步形成了“政府監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、自我控制”的三方教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。先后建立了北汽福田、吉利汽車(chē)、比亞迪汽車(chē)、眾泰汽車(chē)、龍鑲集團(tuán)、和波隆機(jī)械制造有限公司等實(shí)習(xí)基地。這些實(shí)習(xí)基地的依托單位或是國(guó)內(nèi)著名汽車(chē)制造企業(yè)、或是國(guó)內(nèi)重點(diǎn)工程建設(shè)企業(yè)，其生產(chǎn)裝備、工藝對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的車(chē)輛設(shè)備運(yùn)用能力和增強(qiáng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造能力等具有重要意義。

8 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)一系列車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐工作，我校車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到明顯提高。從每年的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋情況來(lái)看。主要用人單位對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量總體評(píng)價(jià)較高，普遍認(rèn)為，本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、工作踏實(shí)、專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)，深受用人單位的歡迎。這也證明了我校車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革取得了一定的成效。同時(shí)，本專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐為其它地方院校車(chē)輛工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供了參考。

基金項(xiàng)目：湖南省特色專(zhuān)業(yè)資助項(xiàng)目；湖南省普通高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目；長(zhǎng)沙理工大學(xué)校級(jí)教改項(xiàng)目

注釋

① 伏軍，袁文華，楊建華.地方院校車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展思路[J].湖南農(nóng)機(jī)，2013（5）：230-232.

② 王榮林，殷勁松，瞿志俊.機(jī)械類(lèi)應(yīng)用性本科實(shí)踐教學(xué)的改革與研究[J].大學(xué)教育，2013（18）：26-28.