江濤

摘 要 牢固的思想道德基礎依靠自身修養(yǎng)和學習，修養(yǎng)和學習來源于思想政治教育。在我國，思想政治教育影響著一代又一代的人才健康成長，已經(jīng)成為我國教育體系中的重要組成部分。我國高職院校學生的思想政治教育工作的創(chuàng)新，一直是困擾著思想政治教育工作者的難題，因而開展本文的研究，具有一定的理論意義和實踐指導意義。

關鍵詞 高職院校 思想政治教育 網(wǎng)絡環(huán)境 創(chuàng)新

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

Vocational College Students' Ideological and Political

Education under the Network Environment

JIANG Tao

（Sichuan Vocational and Technical College， Suining， Sichuan 629000）

Abstract A solid moral foundation and learn to rely on self-cultivation， training and learning comes from the ideological and political education. In China， the ideological and political education affects generations of talent healthy growth of China's education system， and it has become an important part. Innovation of vocational college students' ideological and political education， has been plagued by the problem of ideological and political education workers， and thus carry out research in this paper has a certain theoretical and practical significance.

Key words vocational college； ideological and political education； network environment； innovation

1 網(wǎng)絡環(huán)境下高職院校學生思想政治教育存在的主要問題

1.1 學生網(wǎng)絡道德失范

很多研究表明，大學生網(wǎng)絡道德失范愈加嚴重。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，31.4%認為網(wǎng)上說謊是平常的；37.4%的大學生認為網(wǎng)上說粗話沒什么大不了的；24.9%的大學生認為，網(wǎng)上可以毫無顧忌地做任何事情。

1.2 工作隊伍尚且薄弱

目前，高職院校學生思想政治教育的工作隊伍相對薄弱，造成隊伍薄弱的原因主要有兩個方面：一是高職院校自身缺乏重視。有些高職院校認為思想政治教育工作可有可無，平時不需要，關鍵時重要，這就給開展思想政治教育工作埋下了隱患。另一方面，高職院校在資金、人力等方面上遠遠比不上普通高校，一定程度上造成思想政治教育工作不能順利進行。

2 網(wǎng)絡環(huán)境下高職院校學生思想政治教育問題的成因分析

2.1 家庭教育不夠

很多學生的網(wǎng)絡問題的產(chǎn)生，與家庭教育有著重大關系。一方面，有部分家長認為，子女上網(wǎng)會有助學習，因而對其不加以指導和教育，殊不知網(wǎng)絡還存在著巨大的負面作用；另一方面，缺乏與子女的良好溝通。有些家長只滿足于子女物質(zhì)上的需要，而忽略了精神上的需要。此外，有些學生的不良行為習氣很多都是出自家庭的不良示范。如專制型的家庭對子女要求較高，容易造成學生的虛榮、苛求他人的心態(tài)；離異的家庭缺乏對子女的教育管理，容易造成學生仇視親情、不信任人等心態(tài)；溺愛型的家庭給子女提供了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，容易造成學生經(jīng)不起磨練，難有吃苦耐勞的心態(tài)等。乃至尚有少部分家長對學生在學校學習、生活的情形漠不關心。

在對子女的教育問題上，有的家長錯誤地認為子女的教育管理應該完全由學校負責，子女在學校內(nèi)發(fā)生的一切事故，其責任應該完全由學校承擔。實際上，其子女的行為習慣很多都是由于家庭教育不當造成的，個別家長不能認清事實，而是一味地推卸責任，對高職院校學生思想政治教育工作產(chǎn)生了不良影響。

2.2 社會監(jiān)管不力

從我國現(xiàn)有的網(wǎng)絡發(fā)展和管理的制度上來看，網(wǎng)絡發(fā)展遵守的是 “先發(fā)展，后管理”的路子。目前，我國網(wǎng)絡的發(fā)展以驚人的速度不斷前進的同時，管理法規(guī)卻比較滯后，呈現(xiàn)出了發(fā)展速度與管理力度不相稱的格局。同時，由于資金投入力度較小、網(wǎng)絡監(jiān)管技術較為落后、網(wǎng)絡管理制度不完善等原因?qū)е庐斍熬W(wǎng)絡中管理和監(jiān)管中存在著許多“盲點”和“誤區(qū)”。網(wǎng)絡中那些不健康的影視、圖書，各種同齡犯罪團伙的誘惑，不良消費觀念、黃色文化的腐蝕、攀比現(xiàn)象的不斷滋生、享樂主義、讀書無用論等社會不良風氣對辨別能力較差的學生產(chǎn)生了極大的負面影響。因此，在這種開放和缺乏監(jiān)管的環(huán)境下，網(wǎng)絡就給一些低俗的信息提供了便利的發(fā)布渠道，荼毒了學生的心靈。

2.3 院校引導不佳

高職院校引導不到位也是造成網(wǎng)絡環(huán)境下學生思想政治教育產(chǎn)生問題的重要原因。一是部分學校側(cè)重學生專業(yè)知識的學習，忽略了思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。當前，雖然國家大力提倡素質(zhì)教育，但是由于傳統(tǒng)的應試教育思想根深蒂固，很多高職院校一味地把專業(yè)分數(shù)放在首位，認為專業(yè)分數(shù)是就業(yè)率的基礎，就業(yè)率是學校的生命，把就業(yè)率視為最重要的評價標準，這種重視專業(yè)技能，忽視學生思想政治教育的現(xiàn)象導致一些老師只加強對學生的知識水平教育，忽略了學生的全面發(fā)展。二是（輔導員）班主任工作能力不足，責任心不強。部分（輔導員）班主任不能科學合理地對學生進行思想政治教育，例如，對思想道德水平較差的學生不管不問，缺乏對他們進行耐心的思想政治教育，使得這部分學生養(yǎng)成逃學、厭學等不良習慣。三是部分高職院校忽略了網(wǎng)絡環(huán)境下學生思想政治教育的基本特點。針對高職學生的特殊性，應當針對性地進行教育，如果只是一味地采取傳統(tǒng)的教育方法，其教 育效果可想可知。四是缺乏對高職學生科學分配上網(wǎng)時間正確的引導。這導致高職院校學生在網(wǎng)絡環(huán)境里越陷越深，不能自拔。

3 網(wǎng)絡環(huán)境下高職院校學生思想政治教育創(chuàng)新的對策

3.1 在理念上創(chuàng)新，重視網(wǎng)絡思政教育

首先，高校要創(chuàng)建網(wǎng)絡環(huán)境下的學生思想政治教育工作制度，充分發(fā)揮制度的保障作用，為開展工作做好政策準備。其次，高校要加大網(wǎng)絡設備的投入力度。比如高職院?？梢再徺I各種網(wǎng)絡電子資源、建立網(wǎng)絡資源庫、增加電腦數(shù)量等。這些措施，不但方便學生及時獲取各種信息，而且也加快了信息化校園建設的進程。再次，高職院校要加強師資的培訓。多對教師進行網(wǎng)絡技術培訓，讓教師掌握先進的計算機運用技術，以便更有效地開展今后的學生思想政治教育工作。

3.2 在內(nèi)容上創(chuàng)新，加強思想品德教育

網(wǎng)絡環(huán)境下的思想政治教育工作應以學生的全面發(fā)展為目的，符合歷史發(fā)展、形勢變化、時代精神的需要，不斷地充實和完善網(wǎng)絡環(huán)境下思想政治教育的內(nèi)容，重視民族精神及道德規(guī)范教育的培養(yǎng)。因此，只有在思想政治教育工作中堅持內(nèi)容上創(chuàng)新，才能進一步發(fā)揮網(wǎng)絡環(huán)境下思想品德教育的引領作用。

3.3 在途徑上創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡思政教育新體系

構(gòu)建網(wǎng)絡思想政治教育新體系是對高職院校學生思想政治教育工作途徑上的創(chuàng)新，這一體系的主要內(nèi)容包括構(gòu)建網(wǎng)絡思想政治教育新平臺、開創(chuàng)網(wǎng)絡思想政治教育新形式、打造高素質(zhì)的網(wǎng)絡思想政治教育工作隊伍、加強高職院校學生的網(wǎng)上自律教育新措施、豐富網(wǎng)上校園文化新模式等。

3.4 在制度上創(chuàng)新，建立完善的網(wǎng)絡思想政治教育工作組織體系

在制度上創(chuàng)新，是確保高職院校學生思想政治工作取得效果的基本保障，對此，高職院校要切實做好健全網(wǎng)絡管理法規(guī)制度、完善網(wǎng)絡思政工作體系、加強學生警示機制教育、加強思政工作隊伍制度建設，建立并完善網(wǎng)絡環(huán)境下的高職院校學生思想政治教育工作的制度管理體系。

參考文獻

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