趙甜甜

【摘要】學生管理工作是高校各項管理工作中的重中之重，新形勢下高校學生管理工作呈現(xiàn)出自己的特點，本文就高校學生的現(xiàn)狀進行分析，從學生管理制度、班主任及學生干部在學生管理中的作用、社會公德及職業(yè)道德教育等幾個方面對學生管理工作進行了詳細的闡述并提出了加強學生管理工作的幾點建議。

【關鍵詞】高校；學生管理；道德建設

一、高校學生的現(xiàn)狀

1.對自己的專業(yè)沒有興趣找不到熱情

對于大一大二的學生，剛進入大學不久，由于長年累月的應試教育，學生們往往還沒有被脫下應試教育的外套，他們還在為我應該做什么怎么做，這樣的心態(tài)所困擾。因此學生們會被來自不同方面的壓力而要求做與自己的本性、愛好相沖突的事情。這就造成了大學生學習積極性不高，缺乏學習熱情。

2.學生的自我約束能力，適應能力和承受能力差

八零后的一代，大多數(shù)都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，往往大學期間在人際交往方面以自我為中心，遇到壓力和挫折又不知道怎樣去調(diào)節(jié)。因此學校管理工作者不僅要從學生的生理特點出發(fā)進行引導，更要從心理上給予正確的指引。

3.交際困難造成對網(wǎng)絡的依賴性增強

學生進入大學后，交際范圍擴大，但有一半以上的學生不懂得交際技巧和原則，有時即使很想和同學和老師溝通但不知道怎樣表露自己的感情，最終導致溝通失敗。再加上有些學生性格內(nèi)向，不善言辭，他們便尋求對網(wǎng)絡的依賴性。因此學生管理工作者應引導學生對網(wǎng)絡進行正確的認識及怎樣合理使用網(wǎng)絡。

4.高校學生道德素質(zhì)偏低

如今，高校學生的道德素質(zhì)是令人堪憂的。隨著經(jīng)濟水平的增長，現(xiàn)在生活越來越優(yōu)越。學生們面對于形形色色的各種誘惑，生活上互相攀比、穿講名牌。但學習上卻恰恰相反。公共生活中，少數(shù)大學生缺乏最起碼的社會公德。這是社會的悲哀，也是高校的悲哀，因此加強高校學生的道德素質(zhì)刻不容緩。

二、關于高校學生管理工作的幾點建議和思考

1.規(guī)范大學生的學習習慣，建立規(guī)范合理的學生管理制度

大學生的學習應該是豐富多彩的，不僅要學習知識，還要掌握科學的研究方法，要隨時了解自己所學專業(yè)學科的動態(tài)發(fā)展才能對自己的專業(yè)有深一步的了解，進而對自己的專業(yè)產(chǎn)生興趣，使自己盡快進入大學角色，適應大學生活。因此建立規(guī)范合理學生管理制度給學生提供良好的學習環(huán)境。

2.開展豐富多彩的大學生活

豐富多彩的大學生活是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式。首先，要開展各式各樣的社團組織，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。其次，還可以在寢室開展互動活動，促進大學生在良好環(huán)境下健康成長。加強對學生寢室的管理和規(guī)劃，有助于良好的學習習慣和生活習慣的形成。

3.加強學生的自信心和承受挫折能力的培養(yǎng)和教育

隨著社會的發(fā)展，就業(yè)壓力不斷加大，使得高校大學生的自信心和生活熱情明顯不足，承受壓力和挫折的能力降低。學校應根據(jù)學生的這一特殊狀況，建立專門的心理輔導機構(gòu)，對學生進行心理輔導。此外，開展“心理健康月”類似這樣的活動，讓學生心理上的郁悶和壓力有處釋放，減輕學生心理上的負擔。

4.加強輔導員的素質(zhì)培養(yǎng)，發(fā)揮學生干部的積極作用

在高校學生管理中，輔導員在學生管理工作中起著重要的主導作用。輔導員在學生管理工作中，要注重對學生的情感交流與溝通。此外，輔導員還要對班干部在管理知識管理方法和途徑方面進行培養(yǎng)和指導，利用輔導員的人格魅力去影響學生干部。發(fā)揮學生干部在學生管理中的積極作用。

5.加強高校學生思想道德教育，轉(zhuǎn)變大學生的價值觀念

要轉(zhuǎn)變大學生的價值觀必須將道德教育落到實處。道德教育不僅是思想道德課上的事，更應該滲透到學生的社會生活中。如幫助學生在自尊自愛中學會自強自立，培養(yǎng)學生的健康人格和艱苦奮斗努力拼搏的精神，刻苦學習，成為有文化，有思想，全面發(fā)展的人。

三、學生自我情緒的控制與調(diào)節(jié)

學生管理工作中除了學校，老師的外部管理之外，更重要的一點是要學生學會內(nèi)部的自我管理。如今大學生很多會出現(xiàn)焦慮，自卑，嫉妒，抑郁等各種負面情緒。當這些不良情緒得不到老師和同學的及時幫助時，要學會自我調(diào)節(jié)和控制。如轉(zhuǎn)移注意力，看看電影，打打球，散散步。還可以向自己的父母和朋友進行傾訴，也可以去學校心理咨詢室進行專業(yè)的咨詢。

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