胡娟

【摘 要】英文電影能夠以更加直觀和生動的方式，增加學生的詞匯儲蓄量，提高他們的聽力水平，還能夠讓他們對西方文化有更加深刻的了解，將英文電影欣賞引入初中英語教學中，能夠提高學生的學習積極性，從而獲得良好的英語教學效果。本文主要分析了英文電影在英語教學中的作用，并且探討了將英文電影欣賞引入初中英語教學時需要注意的問題。

【關鍵詞】英文電影；初中英語教學；作用；策略

英文電影是多媒體教學中的重要資源，它能夠傳達西方國家的文化和觀念，幫助學生了解西方社會的文化和語境，不僅能夠走出教材的局限，還能夠讓學生更加深刻的掌握英語知識，了解英語的內涵，從而增強他們對英語學習的興趣，提高教學效果。因此，初中英語教師要在教學過程中合理引入英文電影，提高教學效率。

一、英文電影欣賞對英語教學的作用

1.有利于英語學習興趣的激發(fā)

英文電影的教學方式其實屬于視聽英語教學的一種，生動的畫面和語言能夠激發(fā)學生對于英語的學習興趣，更容易被學生所接受。在欣賞英語電影時，學生可以一邊欣賞一邊學習影片中的發(fā)音，并且將電影中所使用的語法和單詞與以往所學的英語知識進行聯(lián)系，從而在真實的英文環(huán)境中體會詞匯和句子的用法，從而讓學生對英語學習產生興趣，并且獲得聽力和口語方面的訓練，讓學生對英語知識有更加深刻的理解。而且，在欣賞英語電影的過程中，學生能夠在相對輕松的環(huán)境中進行畫面的思考和語言應用的理解，這不僅能夠培養(yǎng)學生的思維能力，還能夠提高英語學習的效果，提高學生的自主學習能力。

2.有利于學生了解中西文化差異

語言是某個地區(qū)和國家文化的載體，要想掌握某種語言，首先要對當?shù)氐奈幕幸欢ǖ牧私?。新課程改革以來，教育部門對學生的語言能力和思維能力有了更高的要求，要想更好的掌握英語知識，就要了解中西方的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。但是在以往的英語教學過程中，教師更加重視對學生英語詞匯、英語語法的教學，卻沒有讓學生了解西方國家的文化環(huán)境，導致英語學習只停留在了表面。英文電影能夠讓學生更加直接的了解西方文化的內涵，體會中西方文化的差異，從根本上掌握英語的用法，從而獲得良好的教學效果。而且，英文電影是西方國家人們日常生活的直接體現(xiàn)，具有很強的語言和環(huán)境感染力，能夠讓學生在強烈的英語氛圍中，培養(yǎng)西方的思維方式，從而對英語的應用有更加深刻的了解。

3.有利于英語聽說能力的提升

過去在進行課堂英語訓練時，往往缺乏實際的訓練情景，學生在理解句子內容是存在著較大困難。但是通過欣賞英文電影，能夠有效提高學生的聽力和理解能力，學生能夠在真實的語境中學習純正的英語，從而提高口語交際能力。教師可以讓學生對電影的情節(jié)進行復述，或者學習影片中的對話，并且給予適當?shù)囊龑?，從而提高學生的英語表達能力。

二、將英文電影欣賞引入到初中英語教學中的策略

1.合理選擇影片類型

教師在選擇英文電影時，要重視電影的題材、內容、發(fā)音等，盡量選擇學生感興趣，而且內容健康勵志的影片。初中生大多喜歡氣氛比較輕松、語言比較幽默的影片，因此，教師要從學生的實際需求出發(fā)，不僅要讓影片符合英語教學的內容，還要保證題材積極向上，語言簡潔明了，讓學生在掌握英語知識的基礎上，受到思想上的熏陶。

2.合理安全影片欣賞時間

通常來說，學生由于學習時間緊張、學習壓力較大，需要更多的時間進行英語知識的鞏固，因此，很少有時間能夠欣賞完整的英文影片。英文電影雖然對英語教學有幫助，但是由于初中學生的學習時間有限，英語教師要合理安全影片的欣賞時間，可以利用自習或者課外的時間進行觀看，這樣不僅節(jié)省了課堂時間，還能夠加深學生對電影內容的印象。除了合理安排觀看時間以外，教師還要掌握好放映影片的頻率，既不要占用大量的英語課堂時間，也不要過少，否則無法取得良好的教學效果。一般來說，可以半個月或者一個月觀看一次，教師還要讓學生養(yǎng)成課外看電影的習慣，自覺利用課余時間觀看英文電影。

3.合理設計英語教學環(huán)節(jié)

在將英文電影引入到初中英語教學當中時，要明確電影教學的主要目的，做好教學環(huán)節(jié)的設計工作。在開始進行電影欣賞之前，英語教師要從學生的實際情況和具體需求出發(fā)，確定影片的類型、放映時間和放映地點。在完成影片的欣賞工作后，教師要讓學生說出自己的想法和觀點，了解學生的學習效果，然后根據學生的掌握情況開展下一步的教學活動，切實提高學生的英語聽說能力。

三、結語

在初中英語教學中，合理運用英文電影欣賞，能夠提高學生的學習積極性，培養(yǎng)他們的口語表達能力，有利于英語教學效果的提升。因此，學校和初中教師在進行英語教學時，要認識到英文影片欣賞的重要作用，將其合理運用到英語課堂教學當中去，并且發(fā)揮好引導作用，提高學生的英語聽力水平和交際能力，讓學生真正掌握英語技能和知識，獲得良好的教學效果。

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